導(dǎo)語(yǔ)：高校繼續(xù)教育管理模式創(chuàng)新一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。人的一生是短暫的，人要不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的實(shí)力。近年來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。高校是培養(yǎng)人才的重要基地。高校要認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，從而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，不斷提高學(xué)生的實(shí)力，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。繼續(xù)教育是培養(yǎng)學(xué)生的一種重要教學(xué)模式，在新的社會(huì)形勢(shì)之下，高校繼續(xù)教育也面臨著挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該創(chuàng)新繼續(xù)教育模式，為人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.繼續(xù)教育管理工作在高校運(yùn)行的現(xiàn)有成果

1.1高校資源的合理運(yùn)用。高校是人才培養(yǎng)的主要陣地。高校有著豐富的教學(xué)資源。學(xué)校的資源是有限的，高校應(yīng)該制定詳細(xì)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。高校要充分利用學(xué)校已有的資源。高校應(yīng)該給繼續(xù)教育分配一定的教學(xué)資源，保證繼續(xù)教育工作的開展。1.2高校構(gòu)建了繼續(xù)教育管理模式。近年來(lái)，許多高校都認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育模式的重要性。在高校內(nèi)部，許多學(xué)院都制定了繼續(xù)教育培養(yǎng)方案。在高校培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，高校都對(duì)學(xué)生制定了詳細(xì)的培養(yǎng)方案。許多高校都構(gòu)建了繼續(xù)教育管理模式，全面管理繼續(xù)教育。在實(shí)際生活中，高校還應(yīng)該不斷改進(jìn)繼續(xù)教育模式中存在的問(wèn)題，優(yōu)化繼續(xù)教育管理模式。1.3高校對(duì)繼續(xù)教育高度重視。在社會(huì)上，許多學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)際工作中存在的不足。高校的繼續(xù)教育班得到了許多學(xué)生的認(rèn)可。許多學(xué)生積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育，提高自己的能力。許多高校都認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，在學(xué)校組建了繼續(xù)教育管理團(tuán)隊(duì)。就當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，高校已經(jīng)成為繼續(xù)教育的主要陣地。

2.新形勢(shì)下高校繼續(xù)教育管理模式創(chuàng)新策略

2.1提高認(rèn)識(shí)，重視繼續(xù)教育工作。高校培養(yǎng)學(xué)生的模式和繼續(xù)教育模式存在很大的差異。就培養(yǎng)對(duì)象來(lái)說(shuō)，高校的學(xué)生大多是沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷的學(xué)生。而繼續(xù)教育面向社會(huì)大眾，繼續(xù)教育的學(xué)生都是成人，這些成人都有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)無(wú)止境，在我們的生活中，許多學(xué)生在畢業(yè)后就很難再回到課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。許多學(xué)生都是通過(guò)自學(xué)來(lái)獲取知識(shí)，高校的繼續(xù)教育為學(xué)生獲取知識(shí)提供了良好的途徑。高校要認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育模式在培養(yǎng)學(xué)生中的重要性。高校要進(jìn)一步提高對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)，重視繼續(xù)教育工作，切實(shí)的開展繼續(xù)教育，推動(dòng)我國(guó)繼續(xù)教育工作的發(fā)展。2.2創(chuàng)新教學(xué)管理模式，適應(yīng)繼續(xù)教育市場(chǎng)隨著社會(huì)。繼續(xù)教育的培養(yǎng)對(duì)象是具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成人。繼續(xù)教育的目的是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，高校在制定繼續(xù)教育目標(biāo)時(shí)，必須考慮社會(huì)需求。在社會(huì)對(duì)人才要求越來(lái)越高的局勢(shì)下，高校也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)管理模式。繼續(xù)教育的培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)歷水平有差異，高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，有效的進(jìn)行繼續(xù)教育工作。高校應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定培養(yǎng)方案，切實(shí)的開展繼續(xù)教育工作。2.3加強(qiáng)管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)，保證繼續(xù)教育的順利實(shí)施。高校的師資是培養(yǎng)學(xué)生的重要力量，高校要加強(qiáng)管理師資隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)，保證繼續(xù)教育的順利實(shí)施。繼續(xù)教育模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在差異。高校老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的特性，制定符合繼續(xù)教育的教學(xué)管理模式。在開展繼續(xù)教育工作時(shí)，高校要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)隊(duì)伍的管理，有效的利用教學(xué)資源，充分發(fā)揮老師的作用。老師自己要認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的特點(diǎn)，在開展繼續(xù)教育工作時(shí)，老師應(yīng)該考慮社會(huì)需求和學(xué)生自己的學(xué)習(xí)背景，為學(xué)生制定良好的培養(yǎng)方案。在開展繼續(xù)教育工作時(shí)，老師既要重視理論知識(shí)，還應(yīng)該重視實(shí)際操作。2.4優(yōu)化繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容管理工作。高校還應(yīng)該對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，從根本上提高繼續(xù)教育的價(jià)值。繼續(xù)教育是以社會(huì)需求為培養(yǎng)目標(biāo)，高校要保證繼續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容能夠在學(xué)生的工作中發(fā)揮作用。設(shè)置繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容是高校需要重視的一項(xiàng)工作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，高校主要為社會(huì)培養(yǎng)理論性人才。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和繼續(xù)教育存在很大的差異，高校要認(rèn)識(shí)到這兩者之間存在的差異，在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)之上，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。高校可以讓一些有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的專家參與繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容的制定，優(yōu)化繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容。

總的來(lái)說(shuō)，繼續(xù)教育是當(dāng)前我國(guó)教育體系中的重要組成部分。高校應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，合理開展繼續(xù)教育工作。為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，高校要?jiǎng)?chuàng)新繼續(xù)教育模式，推動(dòng)繼續(xù)教育的發(fā)展。

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作者:劉麗娟 單位:成都東軟學(xué)院