導(dǎo)語：大數(shù)據(jù)時代計算機教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

在互聯(lián)網(wǎng)普遍的時代，互聯(lián)網(wǎng)也新興起了新型的服務(wù)，比如說交友網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等，互聯(lián)網(wǎng)的普遍導(dǎo)致人類要面臨的數(shù)據(jù)類型也越來越多樣，這些數(shù)據(jù)的規(guī)格更新也越來越快，由此意味著我們?nèi)祟惿鐣磳⑦M入一個大數(shù)據(jù)的新時代。這個新的時代的到來，引起了各部門的重視，以及進一步的深入研究。根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在我國的各個高校都已經(jīng)開設(shè)了計算機的課程，也培養(yǎng)了不少的這方面的人才。大數(shù)據(jù)的到來，為計算機行業(yè)開辟了新的道路，同時也給計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)帶來了不少的難題。因此我國的各大高校要及時的對計算計專業(yè)的人才融入新的知識才可以跟得上企業(yè)的要求。所以在大數(shù)據(jù)時代下，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需求進行人才的培養(yǎng)和擅長的數(shù)據(jù)搜索。因此計算機的教育不單單是課堂上，還是在實踐中的創(chuàng)新都已經(jīng)是成為人類關(guān)注的熱點。

二、大數(shù)據(jù)對計算機的影響

第一，大數(shù)據(jù)?！按髷?shù)據(jù)研究和發(fā)展計劃”是美國政府在2012年提出的。該計劃中表明人類可以在復(fù)雜廣泛的數(shù)據(jù)中獲得有利的知識來自我提升，另外還提出了大數(shù)據(jù)就是未來的石油，跟隨大數(shù)據(jù)的變化國家的傳略層次也跟著有所提升。在目前看來好多企業(yè)對大數(shù)據(jù)的認知力度還不夠沒有得到一定的統(tǒng)一。一些書籍中對大數(shù)據(jù)的的理解是：大數(shù)據(jù)的形成是由大型的數(shù)據(jù)集組合成的，大家熟知的G或者T單位的單位已經(jīng)不能來衡量數(shù)據(jù)集的大小，由于數(shù)據(jù)集的過大，已經(jīng)使用P和E來進行對數(shù)據(jù)集的衡量。這些的數(shù)據(jù)集已經(jīng)超過人們能夠接受的時間內(nèi)的處理能力、管理、獲取、收集、存儲、很細已經(jīng)共享。并且這些數(shù)據(jù)集的發(fā)展速度十分的快，所以就稱之為大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)時代的帶來帶來了很大的挑戰(zhàn)，計算機專業(yè)角度來看，無論是在教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)中的方法。[1]第二，大數(shù)據(jù)對計算機專業(yè)教學(xué)的影響。計算機在我們的日常生活和工作上那個都已經(jīng)是非常普遍的，并且社會中和企業(yè)上對計算機專業(yè)的相關(guān)的人才的需求，目前我國的各大高校都已經(jīng)開設(shè)了計算機專業(yè)的課程。大數(shù)據(jù)時代的到來對我們平時的日常生活工作都帶來了不小的影響，社會受到的大數(shù)據(jù)影響也是無處不在，就算是計算機專業(yè)也受到了大數(shù)據(jù)的影響。在大數(shù)據(jù)時代的影響下，計算機技術(shù)專業(yè)教育將會面臨一下的情況：其一，計算機方面的專業(yè)教育的方法是永遠跟不上計算機專業(yè)的變化的。教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)設(shè)備是滿足不了計算機專業(yè)的創(chuàng)新；還有就是對用工的需求，教學(xué)的方法對用工的需求是脫離的；最后是專業(yè)的教材選定和教學(xué)課程的設(shè)定是不合理的；其二，計算機專業(yè)相關(guān)的大量的學(xué)習(xí)對象。目前我們計算機專業(yè)的的學(xué)習(xí)資料不管是書店還是網(wǎng)絡(luò)上都是應(yīng)接不暇，參差不齊的。學(xué)習(xí)資料的不一致對專業(yè)的讀者在選擇自己需要的資料時不知道從何著手甚至是在無關(guān)的資料上浪費過多的精力和時間。[2]

三、大數(shù)據(jù)計算機專業(yè)教育的更新

第一，更新方向。大數(shù)據(jù)時代的影響下，我們應(yīng)該結(jié)合目前情況綜合思考行業(yè)前沿和科研前沿，探討所具有這一方面的高性能計算能力、大數(shù)據(jù)分析能力、云計算能力的計算機技術(shù)專業(yè)的教育體系，從而定向培養(yǎng)有關(guān)計算機技術(shù)專業(yè)的教學(xué)方案。在計算機教學(xué)的平臺下，計算機專業(yè)的教學(xué)模式和考核模式的評價和變更，為大數(shù)據(jù)時代計算機專業(yè)的教育挖掘了更有力的方案。第二，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。計算機專業(yè)是結(jié)合軟件和硬件綜合的一個技術(shù)專業(yè)，計算機專業(yè)是側(cè)重應(yīng)用和面向系統(tǒng)的專業(yè)。這個專業(yè)的覆蓋面很廣，里面包括算數(shù)、信息化管理、智能人工和電子技術(shù)，這些學(xué)科和計算機專業(yè)的教育都有著聯(lián)系。其他的學(xué)科因為有著大數(shù)據(jù)的研究所以得以有利的條件。所以現(xiàn)在對學(xué)生們的重點栽培已經(jīng)不能僅限于本學(xué)科。大數(shù)據(jù)的到來已經(jīng)明確的說明計算機專業(yè)已經(jīng)成為真正的信息化行業(yè)。計算機的發(fā)展速度主要看計算機的硬件的發(fā)展，目前大數(shù)據(jù)的處理是我們一直關(guān)心的。大數(shù)據(jù)時代下軟件都已經(jīng)不再是單一的以編寫為核心了，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為核心。大數(shù)據(jù)時代下計算機專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容要以大數(shù)據(jù)為核心。并且，計算機的實踐操作的性能非常強，在實踐操作的方面緊隨大數(shù)據(jù)的發(fā)展，加強和建立起相對應(yīng)的實驗環(huán)節(jié)。第三，計算機專業(yè)教育。為了能夠緊隨大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，改善計算機專業(yè)的教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑問，要根據(jù)結(jié)合的基礎(chǔ)知識和實驗的方向進行改善，總結(jié)出一套專屬計算機專業(yè)教學(xué)的方案。大數(shù)據(jù)時代下計算機的基礎(chǔ)知識，在目前已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒?。各大高校的計算機專業(yè)的教學(xué)模式應(yīng)該利用當(dāng)下最為成熟的教學(xué)方法進行教學(xué)。并且要加強學(xué)生們的動手操作能力，課下要對學(xué)生進行抽查，讓學(xué)生們可以對學(xué)習(xí)到的知識進行鞏固。同時，學(xué)生們要通過實踐操作更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣.

四、結(jié)束語

國內(nèi)的各個行業(yè)都收到了大數(shù)據(jù)時代的影響，就算是各大高校的教學(xué)都受到了大數(shù)據(jù)的影響。在學(xué)校計算機專業(yè)已經(jīng)成為一門不可缺少的課程。結(jié)合大數(shù)據(jù)時代下對行業(yè)或者學(xué)校發(fā)生的影響提出了在大數(shù)據(jù)時代下計算機專業(yè)所受到的影響進行一些列的改善工作。大數(shù)據(jù)時代下所有的教學(xué)都在跟著改革，計算機專業(yè)的也不例外。只有這樣才可以滿足用工的的需求，才能培養(yǎng)出真正的計算機專業(yè)的人才。

作者:薛強 單位:六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1]郭智奇，齊國，楊慧等.培育新型職業(yè)農(nóng)民問題的研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012(15):7-13.

[2]趙松峰，程占省，高水凡.培育職業(yè)煙農(nóng)的意義與對策[J].河南農(nóng)業(yè)，2009(12):15-16.