導(dǎo)語：高校合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性及建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文首先論述了高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性，并基于此，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體制、教學(xué)方法、師生關(guān)系、教師素養(yǎng)等維度，對高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)提出了具體的建議。以期能夠提高合唱藝術(shù)教學(xué)實(shí)效性，推動當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)教學(xué)；重要性；大學(xué)生；建議

一、高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性

（一）有利于拓展大學(xué)生人文知識。我國許多初中高中學(xué)校為了保障升學(xué)率，往往會在最后一個(gè)學(xué)期強(qiáng)制取消美術(shù)、音樂等藝術(shù)課程，致使學(xué)生在成長過程中沒有得到應(yīng)有的人文教育。進(jìn)入到大學(xué)后，充足的課余時(shí)間讓廣大學(xué)生能夠自主選擇喜歡的選修課程，他們可通過參加合唱藝術(shù)活動來增加自身的人文知識，提高人文素養(yǎng)。事實(shí)上，任何一種合唱藝術(shù)風(fēng)格的構(gòu)成，都和所處的社會經(jīng)濟(jì)、文化、政治及思想有關(guān)，通過合唱藝術(shù)教學(xué)可以讓學(xué)生更加系統(tǒng)深入的了解這些歷史知識。此外，在當(dāng)前全球化形勢下，世界各國之間的音樂文化彼此碰撞融合，高校通過合唱藝術(shù)教學(xué)能幫助學(xué)生更好的了解現(xiàn)階段世界音樂藝術(shù)現(xiàn)狀，明確我國音樂文化特征，進(jìn)而有利于他們掌握各種音樂作品的藝術(shù)風(fēng)格與其蘊(yùn)藏的文化底蘊(yùn)，不僅拓展了學(xué)生的人文視野，也增加了他們的人文知識儲備。（二）有利于提高大學(xué)生人文品質(zhì)。不同時(shí)代的大學(xué)生精神品質(zhì)的構(gòu)成都與他們所處的時(shí)代有著緊密關(guān)系，當(dāng)下物質(zhì)生活水平的不斷提升，許多大學(xué)生隨波逐流，存在嚴(yán)重的功利心理，并且在不良消費(fèi)思想影響下，導(dǎo)致他們精神世界受到嚴(yán)重侵蝕。參加合唱藝術(shù)活動，有利于培養(yǎng)廣大學(xué)生先進(jìn)的人文精神和良好的思想品質(zhì)，優(yōu)秀的音樂作品能夠歷久彌新的根本原因，就是作品蘊(yùn)藏的人文價(jià)值和精神力量可以鼓舞激勵一代又一代人。高校利用合唱藝術(shù)教學(xué)可有效引導(dǎo)學(xué)生尋找合唱曲目中原創(chuàng)者真實(shí)的內(nèi)心世界與其想要傳遞的思想情感，讓學(xué)生從中獲得良好的情感體驗(yàn)，有助于他們在人文精神的不斷滋養(yǎng)下，提高其思想境界，自覺摒棄社會不良思想，積極主動追求更加純粹的優(yōu)質(zhì)生活。高質(zhì)量的合唱藝術(shù)教學(xué)既能夠凈化學(xué)生心靈、健全他們的人格，也能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)；理論與藝術(shù)素養(yǎng)的高度統(tǒng)一?，F(xiàn)階段，越來越多高校的已深刻意識到合唱藝術(shù)教學(xué)的重要意義和作用，并將其融入到了審美教學(xué)中，積極組織豐富多彩的合唱活動，相信在不久的將來，當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣及藝術(shù)素養(yǎng)都會得到全面提升。

二、高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的具體建議

（一）明確合唱藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)。在當(dāng)前形勢下，高校應(yīng)對合唱藝術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)進(jìn)行明確清晰定位，以便更好的引領(lǐng)廣大師生樹立先進(jìn)的教學(xué)的觀念與正確的合唱意識。具體來講，合唱藝術(shù)教師要深刻意識到開展合唱教學(xué)，重點(diǎn)是為了提高學(xué)生的合唱水平與音樂素養(yǎng)，因此不能單純的強(qiáng)調(diào)合唱教學(xué)的專業(yè)性。與此同時(shí)，教師也應(yīng)清楚合唱的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是一個(gè)漫長的過程，要注重對學(xué)生合唱意識的培養(yǎng)。（二）優(yōu)化合唱藝術(shù)教學(xué)體制。大部分高校在日常合唱藝術(shù)教學(xué)中，過于重視歌曲的排練與音樂理論知識的講解，無法正確把握兩者之間的關(guān)系，不能做到理論與實(shí)踐的平衡，存在明顯的傾向性。對此，合唱藝術(shù)教學(xué)要及時(shí)做出調(diào)整，應(yīng)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合到一起，構(gòu)建科學(xué)完善的教學(xué)體制，這理論和實(shí)踐彼此促進(jìn)，推動高校合唱藝術(shù)教學(xué)事業(yè)的長足發(fā)展。（三）采取多元化的教學(xué)方法。高校大學(xué)生音樂素養(yǎng)存在較大差距，若是在合唱藝術(shù)教學(xué)中單純的注重音樂素養(yǎng)教育，會極大程度的提高某些學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可卻無法滿足他們的音樂學(xué)習(xí)需求。因此，在基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)教學(xué)中，應(yīng)合理添加一定比例的音樂技能方面的內(nèi)容，同時(shí)也可將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣能讓學(xué)生更樂于接受。教師可將傳統(tǒng)曲目進(jìn)行重編，在歌曲形式、節(jié)奏曲調(diào)等方面加以創(chuàng)新，將現(xiàn)代音樂元素融入到其中，讓學(xué)生充分感受到合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力。（四）增進(jìn)師生間的交流溝通。教育教學(xué)并不是教師或是學(xué)生單方面的工作，而是需要師生之間相互配合，一同努力才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)主動與學(xué)生構(gòu)建一種親密友好、長效穩(wěn)固的關(guān)系，要創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，不能以高姿態(tài)面對學(xué)生，同時(shí)還要尊重并重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓他們在合唱藝術(shù)教學(xué)中真正有所收獲。此外，教師也要盡可能為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，比如參與各種藝術(shù)節(jié)、合唱比賽等活動，以此來提高學(xué)生的演唱能力，深化師生交流，贏得學(xué)生的信賴，通過師生關(guān)系的不斷拉近，提高學(xué)生對合唱的興趣，使其主動參與到合唱藝術(shù)教學(xué)活動中。（五）提高授課教師自身素養(yǎng)。教師自身的職業(yè)素養(yǎng)將直接影響著教學(xué)效果和質(zhì)量，提升高校合唱藝術(shù)授課教師的素養(yǎng)是關(guān)鍵，高?？蛇x派合唱藝術(shù)教師參加專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或是邀請行業(yè)權(quán)威專家親臨院校對廣大教師加以指導(dǎo)。而對于教師自己來說，也要積極主動的學(xué)習(xí)，不斷拓展自身的知識體系，促使教學(xué)水平的提升。合唱藝術(shù)教師應(yīng)提升自身教學(xué)組織管理水平，加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，同時(shí)還要提高個(gè)人示范演唱的水準(zhǔn)，為學(xué)生提供一個(gè)規(guī)范的模仿范例。而這些是作為一名合格優(yōu)秀的合唱藝術(shù)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，作為教師最重要的就是要時(shí)刻發(fā)揮自身的示范帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生向更好的方向邁進(jìn)。

隨著我國教育體制的不斷革新，素質(zhì)教育成為了當(dāng)代教育的主題，高校開展合唱藝術(shù)教學(xué)，是順應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展形勢的積極表現(xiàn)，也是提高廣大學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑之一。高校應(yīng)深刻意識到合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性，并通過有效的策略全面提高合唱藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從而提高他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。

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作者:王晉 單位:曲阜師范大學(xué)