導(dǎo)語：高校黨建高質(zhì)量發(fā)展思考與探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，是高校貫徹新時代黨的建設(shè)總要求和高等教育適應(yīng)新發(fā)展階段的必然要求。提高高校黨建質(zhì)量，應(yīng)堅持以加強黨的領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以組織體系建設(shè)為重點，以立德樹人為出發(fā)點和落腳點，著力健全上下貫通、運行有序的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，構(gòu)建新時代高校黨員教師保持先進性、純潔性的引領(lǐng)機制，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的黨務(wù)工作隊伍，打造與時俱進、功能完備的黨建支撐保障體系。

［關(guān)鍵詞］新時代;高校黨建;高質(zhì)量發(fā)展

黨的五中全會開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系和教育強國的重大目標(biāo)任務(wù)。要實現(xiàn)提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)高等教育強國的目標(biāo)，必須進一步加強和改進黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高高校黨的建設(shè)質(zhì)量。如何全面提高高校黨的建設(shè)質(zhì)量，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是高校黨建需要面對的時代命題和現(xiàn)實課題。

一、高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的時代意蘊

1.貫徹新時代黨的建設(shè)總要求的題中之義。黨的明確了新時代黨的建設(shè)總要求，并提出“要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”命題。黨的建設(shè)質(zhì)量要求既是對黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗的深刻總結(jié)，也是對馬克思主義建黨學(xué)說的創(chuàng)新發(fā)展，深化了對中國特色社會主義進入新時代背景下“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”這一重大問題的認(rèn)識，為高校加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)提供了根本遵循。加強高校黨的建設(shè)，必須按照黨的建設(shè)總要求，以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，[1]全面提高高校黨建質(zhì)量，讓黨的先進性基因和時代性特征在高校得到充分體現(xiàn)，始終確保高校堅持社會主義辦學(xué)方向，體現(xiàn)中國特色社會主義高校的鮮亮底色。2.高等教育適應(yīng)新發(fā)展階段要求的務(wù)實之舉。我國高等教育的發(fā)展始終與國家民族命運休戚相關(guān)，與國家戰(zhàn)略需要同頻共振。換言之，把握時代特征、呼應(yīng)國家需求、回應(yīng)人民期盼是高等教育發(fā)展的歷史使命、目標(biāo)追求和內(nèi)在動力。在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下，高校必須清醒認(rèn)識和把握世界進入動蕩變革期，機遇和挑戰(zhàn)都前所未有，清醒認(rèn)識和把握中國進入高質(zhì)量發(fā)展階段，正在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，清醒認(rèn)識和把握中國加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局等時代特征，主動適應(yīng)國家新發(fā)展要求，全面加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高高校黨的建設(shè)質(zhì)量，落實好立德樹人根本任務(wù)，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人上明方向、提質(zhì)量、上水平。3.高校黨的建設(shè)實現(xiàn)自我革命的現(xiàn)實需求。黨的十八大以來，高校以改革創(chuàng)新精神持續(xù)加強黨的建設(shè)，黨的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強，黨的建設(shè)質(zhì)量不斷提高。但也必須清醒地看到，高校黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系還有待進一步完善，黨的領(lǐng)導(dǎo)制度供給在二級院系、基層黨支部還有待進一步加強，黨的建設(shè)質(zhì)量在不同類別高校、同類別不同高校之間存在面上不平衡的情況；在高校內(nèi)部，層層弱化遞減的現(xiàn)象尚未得到根本扭轉(zhuǎn)，二級院系和基層黨支部的黨建質(zhì)量還有待進一步提高。從思想認(rèn)識上看，經(jīng)過“不忘初心、牢記使命”主題教育等多次黨內(nèi)集中教育，高校黨員干部貫徹落實全面從嚴(yán)治黨的思想認(rèn)識、行動自覺有了很大提高，但是“把抓好黨建作為最大政績”、“黨建工作就是中心工作”等思想觀念還需要進一步強化，“黨建工作比較虛”等錯誤認(rèn)識仍然一定程度存在。這些情況表明，推進高校黨建自我革命，進一步提升高校黨建質(zhì)量，具有現(xiàn)實必要性和緊迫性。

二、高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的價值導(dǎo)向

1.堅持以加強黨的領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)。推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持以加強黨的領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)。高等教育事業(yè)是黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，在加強高校黨的建設(shè)過程中，必須毫不動搖地把新時代黨的建設(shè)根本原則——堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。新時代黨的建設(shè)根本原則必須體現(xiàn)在全方位、各領(lǐng)域，落實到中國特色社會主義各項事業(yè)、各條戰(zhàn)線中，包括高等教育事業(yè)和高校黨的建設(shè)中。在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。” [2] 這一點任何時候都不能有絲毫動搖。中國特色社會主義大學(xué)的“中國特色”，不是講特點，而是指根本屬性和根本方向，中國特色社會主義大學(xué)的根本方向是社會主義辦學(xué)方向，核心是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)?？梢哉f，中國特色社會主義高校的本質(zhì)要求就是始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高高校黨建質(zhì)量必須把加強黨的領(lǐng)導(dǎo)作為根本目標(biāo)，把加強黨的領(lǐng)導(dǎo)作為黨建工作的根本依歸。2.堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。加強高校黨的建設(shè)是新時代黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分，必須按照新時代黨的建設(shè)總要求，把黨的政治建設(shè)擺在首位，始終以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)高校黨的思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè)，把政治建設(shè)的要求貫穿于辦學(xué)治校、黨的建設(shè)的全過程，做到始終堅持正確的辦學(xué)方向，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，辦好人民滿意的高等教育，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。[3]從歷史的角度來看，這實際上是我們黨對教育事業(yè)，包括高等教育事業(yè)一以貫之的要求。早在社會主義建設(shè)初期，我們黨就鮮明地提出“教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合”，[4]明確高校要堅持正確的政治方向，要發(fā)揮教育的政治功能。進入新時代，多次強調(diào)要“扎根中國大地辦大學(xué)”，就是要求高校始終加強政治建設(shè)，始終堅持正確政治方向，始終與黨和國家同呼吸共命運。[5]3.堅持以組織體系建設(shè)為重點。推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持以黨的組織體系建設(shè)為重點。黨的力量來自組織，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作，要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)。高校黨的建設(shè)是否有質(zhì)量，抓重大任務(wù)落實是最好的檢驗。黨的教育方針政策、重大部署在高校的貫徹落實程度，取決于各級黨組織的組織力水平。這就意味著，加強高校黨的建設(shè)必須貫徹落實新時代黨的組織路線，貫徹落實在全國組織工作會議上的重要講話精神，以組織體系建設(shè)為重點，抓好干部隊伍和人才隊伍建設(shè)，為高等教育事業(yè)改革發(fā)展提供堅強的組織保證。進而言之，提高高校黨建質(zhì)量，必須聚焦組織體系建設(shè)這個根本環(huán)節(jié)，著力建強“學(xué)校黨委—二級單位黨組織—基層黨支部—黨員”四位一體的組織體系，不斷提高高校各級黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會號召力，使高校黨組織始終成為引領(lǐng)高等教育事業(yè)改革發(fā)展的主心骨。4.堅持以立德樹人為出發(fā)點和落腳點。推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持以立德樹人為出發(fā)點和落腳點。教育是民族振興、社會進步的重要基石。立德樹人是教育的根本任務(wù)。加強高校黨的建設(shè)的根本目的就是為黨育人、為國育才，必須始終圍繞立德樹人根本任務(wù)來謀劃和推進，以人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)治校成效來檢驗和考評，而不是為了黨建而抓黨建，造成黨建工作和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作等業(yè)務(wù)工作相脫節(jié)，虛化成“兩張皮”。提高高校黨建質(zhì)量，就是要通過加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面加強高校黨的建設(shè)，在培養(yǎng)什么人這個教育的首要問題上更加清醒，在落實立德樹人這個教育的根本任務(wù)上更加堅定，把貫徹落實黨的教育方針體現(xiàn)到辦學(xué)治校和教書育人的方方面面，堅持以高質(zhì)量黨建推動高質(zhì)量發(fā)展，以高質(zhì)量黨建保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、推動高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑

1.以堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為核心，健全上下貫通、運行有序的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系。加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，既是對新中國成立以來高等教育事業(yè)發(fā)展歷史的經(jīng)驗總結(jié)，也是中國特色社會主義大學(xué)應(yīng)該堅持的根本屬性。堅持這一根本屬性要求，不能僅僅停留在理念上、局限于觀念中，必須有根本性的制度保障和系統(tǒng)性的制度體系支撐。歷史經(jīng)驗表明，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制符合我國國情和高等教育發(fā)展規(guī)律，是具有中國特色的高等教育制度，長期以來為高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提供了堅強的組織保證，發(fā)揮了重要作用，高校要繼續(xù)堅持、長期堅持并不斷完善。提高高校黨建質(zhì)量，應(yīng)以堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為核心，健全上下貫通、運行有序的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系。首先，要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。以民主集中制為核心，健全黨委全委會和常委會、校長辦公會的議事規(guī)則和程序，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，完善權(quán)力運行的制度體系，保證黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，落實校長依法行使職權(quán)。其次，要規(guī)范和完善院系治理體制。健全院系黨政聯(lián)席會議和黨組織委員會的議事規(guī)則和程序，建立健全院系集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，提升班子整體功能和議事決策水平，使黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制在院系層面得到有效落實。再次，要建強基層黨支部。建立健全基層黨支部參與行政議事決策的制度和機制，發(fā)揮好師生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制在基層落實提供工作、隊伍和力量基礎(chǔ)。按照全面加強高校黨的組織體系建設(shè)、推動高校黨建高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的思路，對標(biāo)對表教育部“雙創(chuàng)”行動，上海市教衛(wèi)工作黨委在上海高校全面實施黨組織“攀登計劃”，組織高校黨委對照把方向過硬、管大局過硬、做決策過硬、抓班子過硬、帶隊伍過硬、保落實過硬等“六個過硬”的要求，推出一批“上海市黨建工作示范高校和特色高?！眲?chuàng)建單位；組織院系黨組織對照黨組織領(lǐng)導(dǎo)和運行機制到位、政治把關(guān)作用到位、思想政治工作到位、基層組織制度執(zhí)行到位、推動改革發(fā)展到位等“五個到位”的要求，推出一批“上海市黨建工作標(biāo)桿院系”創(chuàng)建黨組織；組織基層黨支部對照教育、管理、監(jiān)督黨員有力，組織、宣傳、凝聚、服務(wù)師生有力等“七個有力”的要求，推出一批“上海市黨建工作樣板支部”創(chuàng)建黨支部。實踐表明，這一做法促使高校各級黨組織進一步堅守初心使命，明晰職責(zé)任務(wù)，健全制度體系，理清工作機制，為高校堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、健全黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系提供了有效平臺，取得了積極成效，需要不斷深化、持續(xù)推進。2.以堅守為黨育人初心、踐行立德樹人使命為關(guān)鍵，構(gòu)建新時代高校黨員教師保持先進性純潔性的引領(lǐng)機制。高校黨員教師是先進知識分子的代表, 肩負(fù)著共產(chǎn)黨員和人民教師的雙重使命,在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,其先進性、純潔性與否直接影響人才培養(yǎng)成效。長期以來，高校黨員教師在教學(xué)、科研中堅持教書育人、科技報國，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了主力軍作用。但是，面對世界百年未有之大變局，面對社會思潮多元化特別是西方價值觀對高校青年群體的滲透，高校黨員教師的工作環(huán)境日趨復(fù)雜，思想政治素質(zhì)和育人育德能力有待提高，先進性、純潔性建設(shè)的必要性和緊迫性進一步凸顯。提高高校黨建質(zhì)量，就黨員教師隊伍層面來說，應(yīng)以堅守為黨育人初心、踐行立德樹人使命為關(guān)鍵，構(gòu)建新時代高校黨員教師保持先進性、純潔性的引領(lǐng)機制，教育引導(dǎo)高校黨員教師主動對標(biāo)對表中央要求，成為政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的合格黨員，成為有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的“四有”好老師。首先，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各方協(xié)同機制。在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確并強化教師工作部職能，明晰高校各職能部門在教師黨建、思想政治工作中的職責(zé)，積極構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教師工作部牽頭抓總、各職能部門協(xié)同配合、基層黨組織具體落實的工作格局和運行機制。其次，發(fā)揮基層黨支部主陣地作用。以提升組織力為重點，突出政治功能，強化黨支部教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)黨員教師的職能，發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書記制度安排的優(yōu)勢，把高校教師黨支部建成教育黨員的學(xué)校、團結(jié)師生的核心、攻堅克難的堡壘。再次，實施黨員先鋒行動。聚焦國家戰(zhàn)略和現(xiàn)代化國際大都市建設(shè)，實施教師黨員先鋒行動，形成黨員教師立足教學(xué)、科研本職崗位，在立德樹人、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制。在加強黨員教師隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)處理好守正與創(chuàng)新的關(guān)系，在注重規(guī)范的基礎(chǔ)上，更加注重創(chuàng)新驅(qū)動。近年來，上海市教衛(wèi)工作黨委在高校大力實施黨員先鋒計劃，積極開展組織生活創(chuàng)優(yōu)行動、黨員成長引領(lǐng)行動、時代先鋒建功行動，挖掘推廣優(yōu)秀組織生活案例和主題黨日案例，推動基層黨支部創(chuàng)新組織生活和主題黨日活動；在本科院校立項建設(shè)34門“偉大工程”系列示范黨課，推進黨員教育內(nèi)容和形式創(chuàng)新；布點推行黨員導(dǎo)師制，推動育人平臺和路徑創(chuàng)新；宣傳表彰先進典型，擴大黨員示范引領(lǐng)作用，取得了良好成效。3.以傳承紅色基因、推動專業(yè)發(fā)展為重點，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的黨務(wù)工作隊伍。高校黨務(wù)工作隊伍是高校黨建工作的主要承擔(dān)者和骨干力量，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的黨務(wù)工作隊伍,是加強和改進高校黨建工作,實現(xiàn)高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的重要保證。長期以來，高校黨務(wù)工作者在加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)、高校黨的建設(shè)方面發(fā)揮了主力軍作用，高校黨務(wù)工作者隊伍的自身素質(zhì)和能力也相應(yīng)得到提升。但是，在全面從嚴(yán)治黨向縱深推進的背景下，面對高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的新任務(wù)新要求，高校黨務(wù)工作者隊伍仍然存在數(shù)量總體上不充足、素質(zhì)和能力面上不平衡、業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化程度有待進一步提高等問題，一定程度上制約了高校黨建工作質(zhì)量的提升。加強高校黨務(wù)工作隊伍建設(shè)，應(yīng)堅持問題導(dǎo)向，以傳承紅色基因、推動專業(yè)發(fā)展為重點，努力實現(xiàn)高素質(zhì)和專業(yè)化目標(biāo)。首先，選優(yōu)配強隊伍。把高校黨務(wù)工作隊伍納入人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，切實加強高校黨的工作部門建設(shè)，完善機構(gòu)設(shè)置，配齊配強隊伍；按照專職黨務(wù)工作人員配備不低于全校師生人數(shù)1%、每個院系至少配備1至2名專職組織員、實現(xiàn)“雙帶頭人”教師黨支部書記全覆蓋等要求，選優(yōu)配強工作隊伍，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量。其次，健全制度和機制。明確各級各類黨務(wù)部門、崗位和人員的職責(zé)，完善評聘、培訓(xùn)、管理、考核、激勵和獎懲機制，建立健全黨務(wù)工作者職務(wù)職級“雙線”晉升制度，以“剛”的制度管理、鍛造隊伍。再次，加大教育和關(guān)愛力度。把教育貫穿隊伍建設(shè)的全過程，通過集中培訓(xùn)、短期進修、掛職鍛煉、對口學(xué)習(xí)、輪崗交流、日常談話指導(dǎo)等形式，加強對黨務(wù)工作者的理想信念、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、工作方法等方面的教育培訓(xùn)。同時，加大對黨務(wù)工作者的關(guān)心和幫扶力度，以“柔”的教育關(guān)愛提升、凝聚隊伍。推進高校黨務(wù)工作隊伍專業(yè)化建設(shè)，應(yīng)抓住關(guān)鍵少數(shù)，搭建有效平臺，務(wù)求實際成效。近兩年來，上海市教衛(wèi)工作黨委在高校著力實施黨務(wù)工作者“紅領(lǐng)”計劃，堅持抓黨組織書記，積極推進“萬名書記進黨校工程”，每年開展高校院系黨組織書記和師生黨支部書記示范培訓(xùn)，選派黨組織書記開展短期掛職、跟崗。同時，建立黨務(wù)工作隊伍研修基地，搭建黨建示范和特色高校、標(biāo)桿院系、樣板支部、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室等系列培育創(chuàng)建平臺，把教育培訓(xùn)和創(chuàng)建實踐結(jié)合起來，整體提升黨務(wù)工作隊伍綜合素質(zhì)和能力，取得了明顯成效，也為各高校加強黨務(wù)工作隊伍建設(shè)提供了有益借鑒。4.以賦能增效為目標(biāo)，打造與時俱進、功能完備的黨建支撐保障體系。推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，離不開強有力的支撐保障體系。推動高校黨的建設(shè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展同樣需要理論、文化、科學(xué)技術(shù)以及陣地場所的保障支撐。長期以來，高校積極開展黨建研究，推進校園文化建設(shè)，踴躍探索信息化條件下的線上黨建陣地，有力保障了高校黨建工作的開展，促進了高校黨建質(zhì)量的提升。但是，在以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用為特征的第四次工業(yè)革命背景下，面對中央對高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的新要求和廣大師生黨員、群眾的新期待，高校黨建的理論研究和智力支撐、物質(zhì)和技術(shù)保障仍顯不足，存在相對滯后的問題，黨建支撐保障體系的建設(shè)任務(wù)依然繁重而艱巨。加強高校黨建支撐保障，應(yīng)以賦能增效為目標(biāo)，打造與時俱進、功能完備的黨建支撐保障體系。首先，加強黨建研究。以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)，要務(wù)之一就是堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，加強黨建研究工作。要依托高校馬克思主義學(xué)院的學(xué)科和人才優(yōu)勢，建強“黨的建設(shè)”二級學(xué)科；對標(biāo)對表中央要求，梳理聚焦高校黨建重點難點問題，組織優(yōu)勢力量開展重點黨建課題研究；加強指導(dǎo)，搭建交流平臺，提高專業(yè)教師和黨務(wù)骨干隊伍的研究能力；加大研究成果的轉(zhuǎn)化利用，以高質(zhì)量的研究成果反哺實踐、指導(dǎo)工作。其次，推進黨建信息化。信息化時代的黨建工作必須走黨建信息化創(chuàng)新之路，這是提升黨建工作實效的必由之路。要建好用好黨建信息化平臺，推動黨建管理手段和信息匯總、數(shù)據(jù)分析的創(chuàng)新；運用網(wǎng)絡(luò)黨校、在線會議、掌上社交等平臺，發(fā)揮信息技術(shù)在干部培訓(xùn)、“”和黨建共建等方面的有益補充作用；綜合運用網(wǎng)站、新媒體等傳播媒介，推動黨建宣傳創(chuàng)新，提升黨建宣傳效率和效益。再次，加強基地陣地建設(shè)。按照中央有關(guān)要求，建強黨務(wù)工作隊伍培訓(xùn)基地和各高校內(nèi)設(shè)黨校；加大指導(dǎo)和支持力度，建設(shè)數(shù)量更多、內(nèi)涵更豐富的黨建服務(wù)中心和黨員活動室，擴大黨建陣地的物理覆蓋和工作覆蓋；充分發(fā)揮紅色資源和城市基層黨建優(yōu)勢，推動高校以聯(lián)建共建、結(jié)對幫扶等形式，拓展校外培訓(xùn)基地和黨建陣地。在加強高校黨建支撐保障方面，應(yīng)堅持“塑形”和“鑄魂”相結(jié)合，線下與線上相結(jié)合，強化協(xié)同，有序推進。近兩年來，上海市教衛(wèi)工作黨委在高校積極實施黨建工作“筑力”計劃，通過學(xué)校黨建研究、教育科學(xué)研究、“陽光計劃”項目和黨建研究會黨建課題等多渠道課題，開展黨建研究；舉辦長三角學(xué)校黨建論壇；在高校立項分批推進23個“黨建服務(wù)中心”、17個“黨員活動室”建設(shè)；開發(fā)運行“上海市教衛(wèi)工作黨委系統(tǒng)黨建信息化平臺”，為加強高校黨的建設(shè)提供了有力支撐，也為進一步打造理論和實踐相貫通、物理形態(tài)和內(nèi)涵質(zhì)量相兼容、線下線上相結(jié)合的更高層次的黨建質(zhì)量支撐保障體系打下了堅實基礎(chǔ)。

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作者:滕建勇 單位:上海市教衛(wèi)工作黨委