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伴隨校園網(wǎng)絡在我國高校的普及，校園的傳統(tǒng)教育方式、學習方式和生活方式發(fā)生了改變，進而形成了一種新的文化，即校園網(wǎng)絡文化。研究我國高校網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀，展望發(fā)展趨勢，有利于增強高校網(wǎng)絡文化的引導與教育作用。

一、研究的主要內容及觀點

已有研究主要集中在對高校網(wǎng)絡文化的特點和其在校園文化建設中的地位等基本問題，以及校園網(wǎng)絡文化與思想政治教育和德育、圖書館建設的關系研究方面。

（一）高校網(wǎng)絡文化的基本問題研究

1、高校網(wǎng)絡文化是校園文化與網(wǎng)絡文化的融合體

研究者基本認同高校網(wǎng)絡文化是網(wǎng)絡文化與校園文化的結合物，校園網(wǎng)及其相關欄目是高校網(wǎng)絡文化建設的物質載體，師生是參與主體，通過網(wǎng)絡信息平臺如校園BBS、專題網(wǎng)等學習行為方式、道德規(guī)范并由此形成一定的校園風氣。

2、高校網(wǎng)絡文化具有虛擬、開放、多元性與高時效性的特點

高校網(wǎng)絡文化是校園網(wǎng)絡化條件下形成的一種校園文化，是校園文化的網(wǎng)絡化、虛擬化。

（1）虛擬性、開放性和資源共享受性

網(wǎng)絡交流表現(xiàn)為主體和對象都不必顯現(xiàn)真實身份，不必承擔現(xiàn)實生活中所應當承擔的責任。網(wǎng)絡的開放性，使網(wǎng)絡文化跨越時空，具有多元性與最大的自由性，網(wǎng)民可以盡情抒發(fā)感受、表達觀點、發(fā)泄情緒。

（2）多元性與兩面性

高校網(wǎng)絡文化整合了不同文化背景與底蘊的思想、觀點，更具有豐富性和多樣性。但也充斥著色情、暴力、迷信和邪教等不良信息，網(wǎng)上民意的放大和失真現(xiàn)象嚴重，這些已成為威脅校園文化安全的新公害。

（3）高時效性

網(wǎng)絡傳播技術不斷改進，信息傳播速度也越來越快。網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)攀升，多對多的網(wǎng)絡關聯(lián)格局已形成，信息來源廣、更新及時，搜集信息便捷、及時、迅速。

3、高校網(wǎng)絡文化通過網(wǎng)絡傳遞校園主流文化，吸引學生學習與展示自我

網(wǎng)絡文化信息傳遞及時、覆蓋范圍廣、資料重訪率高、形式多樣、豐富多彩，吸引力和感染力很強。教育者可以把網(wǎng)絡作為宣傳陣地，及時傳播先進文化。網(wǎng)絡教育具有科學性、人文性、技術性、情感性、創(chuàng)新性的多維整合特點，網(wǎng)絡傳播文化的形式多樣，網(wǎng)絡使用者具有充分的獨立性與自主性，因而，網(wǎng)絡文化有很強的吸引力，能調動學生學習與展示自我的積極性，可以作為對學生進行素質教育的載體。

4、高校網(wǎng)絡文化發(fā)揮作用的性質有賴于使用的恰當程度

高校網(wǎng)絡文化的影響具有雙重性。使用網(wǎng)絡基本成為大學生學習生活中的一部分，它提供了及時交流的平臺，為教育者及時發(fā)現(xiàn)與解決學生的問題、監(jiān)督學校管理、為學校發(fā)展建言獻策提供了極大便利；網(wǎng)絡信息的及時性、開放性、廣泛性拓展了學生獲取知識的方式和范圍，促使學生深入對社會的認識，增強社會責任感；網(wǎng)絡信息的自主交換性和交往的虛擬性，使大學生敢于通過網(wǎng)絡進行真實的思想與情感交流，促使學生提高明辨是非的能力，塑造自律精神，提高創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡中呈現(xiàn)了多元的價值觀念，網(wǎng)絡交往的虛擬性與網(wǎng)絡監(jiān)管的缺失使網(wǎng)絡信息良莠不齊，能使世界觀、人生觀尚不穩(wěn)定、缺乏考驗與辨別力的大學生誤入歧途；使自制力弱的學生道德意識弱化；使自制力低、沉溺網(wǎng)絡的學生傳統(tǒng)的人際交往減少，人交往能力退化。

（二）校園網(wǎng)絡文化的興起給德育工作帶來挑戰(zhàn)與機遇

網(wǎng)絡文化使高校德育面臨的社會環(huán)境更為復雜，促使德育工作者正視這一挑戰(zhàn)，改變教育方式和教育觀念以增強教育功效，變挑戰(zhàn)為機遇。

更新教育觀念，健全制度，培養(yǎng)網(wǎng)絡文化服務隊伍，加強對校園網(wǎng)絡文化的管理監(jiān)督，保證網(wǎng)絡信息所傳遞思想的主流性與可信性；從學生實際出發(fā)，普及道德知識，加強網(wǎng)絡安全教育，經(jīng)常性地進行網(wǎng)絡使用培訓，將網(wǎng)絡道德教育融入日常德育，加強對學生上網(wǎng)意識和行為的引導與教育，從而引導學生學會辨別、選擇與“慎獨”，以增強其道德批判與選擇的能力。

（三）增強圖書館內涵建設，發(fā)揮引導作用

圖書館是高校網(wǎng)絡文化建設的重地，充分發(fā)揮圖書館的作用將會使高校網(wǎng)絡文化建設擁有堅強的后盾。因而，需要堅持“綜合化”的網(wǎng)站設計理念進行圖書館建設，構建網(wǎng)站內容時充分尊重用戶習慣，突出圖書館網(wǎng)絡文化的個性化服務功能，擴大服務領域和受眾群體，擴大數(shù)字圖書館的輻射范圍。

發(fā)揮圖書館特有的職能，豐富網(wǎng)上內容。圖書館具有得天獨厚的知識優(yōu)勢，可以通過對特定網(wǎng)絡信息進行智能整合、網(wǎng)頁導航、努力擴充網(wǎng)上館藏資源，主動、積極地向學生，甚至社會提供經(jīng)過系統(tǒng)開發(fā)的有價值信息。通過自建特色數(shù)據(jù)庫和隨書光盤，主動推薦熱門圖書和經(jīng)典圖書，豐富自助知識講座內容，開辦校園讀書網(wǎng)站等方式增強圖書館網(wǎng)絡文化的輻射力和吸引力。

二、探尋已有研究不足，展望研究未來

（一）現(xiàn)有研究的不足

1、研究內容過于集中，覆蓋面不夠

從重要學術網(wǎng)絡和普通網(wǎng)絡搜集的資料來看，研究內容主要集中于網(wǎng)絡文化的基本理論、網(wǎng)絡文化與高校德育及思政工作的關系等方面，對高校網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀、存在的問題，與學校管理、學生心理健康、教師管理、學生職業(yè)素養(yǎng)和良好生活與學習習慣養(yǎng)成、高校網(wǎng)絡文化建設背景下學校管理者與教職工的關系處理、網(wǎng)絡影響的性別差異等方面的研究非常缺乏。

2、理論性探討寬泛，實踐調研性研究缺乏，推廣價值不明

現(xiàn)有研究成果主要從網(wǎng)絡文化的正負面影響及對策的探討著手，研究成果相似程度非常高。實踐研究成果發(fā)表的僅有幾篇，調查范圍僅限于少數(shù)院校，成果有一定的借鑒性，但是推廣程度仍然有限。

3、研究對象寬泛，缺乏分類分層研究

多數(shù)研究者把高校網(wǎng)絡文化建設作為一個整體進行研究，對高校網(wǎng)絡文化建設的具體類別研究很少，比如對高職網(wǎng)絡文化建設研究論文僅有3篇。

（二）研究展望

據(jù)相關統(tǒng)計顯示，近幾年高考考生數(shù)量呈迅速下滑之勢，伴隨著我國高等教育已經(jīng)步入大眾化階段，加上經(jīng)濟、社會發(fā)展中的某些不利因素，大學生就業(yè)的競爭條件趨于多元化，各級各類高校爭搶生源的競爭也悄悄升級。提高教育質量，樹立良好學校形象，已經(jīng)成為高校爭奪生源的重要因素。適應時代特點，調整教育模式，拓展教育途徑則有利于提高教育質量，增強高校競爭力。在網(wǎng)絡普及的今天，校園網(wǎng)絡文化對增強高校競爭力的作用也在逐漸增強。

然而，從2007年教育部提出進行高校網(wǎng)絡文化建設以來，相關研究進展較慢，僅在一定程度上使研究者對高校網(wǎng)絡文化的含義、特點、影響等基本構成及內容產生共識。還遠遠不能滿足實際工作的需要，需繼續(xù)豐富研究內容，完善研究方式。

擴展并細化研究內容。要緊密結合高校的實際情況，研究高校網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀、存在的問題，與學校管理、學生心理健康、教師管理、學生職業(yè)素養(yǎng)和良好生活與學習習慣養(yǎng)成、高校網(wǎng)絡文化建設背景下學校管理者與教職工的關系處理、網(wǎng)絡影響的性別差異等問題，使研究內容涵蓋與網(wǎng)絡文化相關的學校方方面面的工作。使研究成果能夠對高校網(wǎng)絡文化建設進行全面指導。

由理論探討為主轉向理論指導下的實證研究為主。理論研究為實踐研究提供理論依據(jù)，提供導向；實踐研究成果能用于解決實際問題，豐富理論。需要通過調查獲得一手資料，分析不同類型高校網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀及存在的問題；分析不同性別的學生對海量網(wǎng)絡信息的應對模式、篩選信息的標準與原則、辨別信息優(yōu)劣的能力、網(wǎng)絡使用習慣及態(tài)度；探討師生的信息需求心理及需求內容的性質與類別，以便為提供吸引師生的網(wǎng)絡知識作出指導。

對高校類型作出細分，增強研究的針對性。根據(jù)不同類型學校的文化與管理傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標、師生心理和思想特點等進行細化研究，為同類型院校的網(wǎng)絡文化建設提供系統(tǒng)指導，保持其可持續(xù)發(fā)展。

總之，科學研究的目的主要是為了指導實踐，為實踐提供理論支撐和工作規(guī)范，提高實踐的經(jīng)濟社會效益。我們對高校網(wǎng)絡文化建設的研究也只有堅持科學發(fā)展觀，針對高校的現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標，才具有現(xiàn)實意義。