導(dǎo)語(yǔ)：高校多媒體教學(xué)的問(wèn)題及思路綜述一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);教學(xué)有效性;教務(wù)管理

論文摘要：多媒體教學(xué)已成為進(jìn)一步提高高校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措，但利用不當(dāng)會(huì)降低教學(xué)效果，產(chǎn)生無(wú)效或負(fù)效的結(jié)果。適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)睾侠硎褂枚嗝襟w技術(shù)，才能切實(shí)提高多媒體課堂教學(xué)的有效性。建立激勵(lì)機(jī)制，以制度建設(shè)來(lái)引導(dǎo)多媒體教學(xué)健康發(fā)展;利用行政資源加強(qiáng)監(jiān)控力度，建設(shè)硬件資源，開(kāi)發(fā)軟件資源，提高多媒體應(yīng)用水平，增強(qiáng)教務(wù)管理隊(duì)伍服務(wù)能力是實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)有效性的主要思路。

多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代教育手段，越來(lái)越得到人們的高度重視，特別是隨著教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，教育教學(xué)改革的深人，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)，已成為進(jìn)一步提高高校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。

多媒體教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，但利用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生無(wú)效或負(fù)效的結(jié)果，浪費(fèi)多媒體硬件資源。近幾年關(guān)于多媒體教學(xué)方面的大量反思充分證明了這一點(diǎn)。多媒體教學(xué)最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是有效利用，而不是形式上的利用。

雖然各校早已發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)中存在許多問(wèn)題，但多年來(lái)仍未得到根本的解決。除了教師的教育思想、教育觀念仍未適應(yīng)現(xiàn)代教育要求、缺乏主動(dòng)性，未能真正理解多媒體教學(xué)的本質(zhì)、規(guī)律，優(yōu)缺點(diǎn)、應(yīng)用原則以及硬件方面有一個(gè)逐步改進(jìn)完善的過(guò)程，教務(wù)管理部門(mén)沒(méi)有及時(shí)制定多媒體教學(xué)使用規(guī)范和相關(guān)的規(guī)章制度、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制，管理人員本身對(duì)多媒體教學(xué)認(rèn)識(shí)不足、引導(dǎo)作用不充分、管理不到位也有直接的關(guān)系。

其實(shí)，教務(wù)管理部門(mén)可通過(guò)行政資源從制度上規(guī)范教師的教學(xué)行為，保障提高多媒體教學(xué)的有效性。

一、建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師合理運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)雖然有巨大的優(yōu)勢(shì)，但制作出有效的多媒體課件卻不是一件容易的事，需要耗費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力，導(dǎo)致一些教師或者不愿意使用或者僅制作一些簡(jiǎn)單、粗糙的課件，或從網(wǎng)上下載一些現(xiàn)成的課件，不加任何修改就直接用于課堂教學(xué)，致使現(xiàn)代化設(shè)施不能充分發(fā)揮其潛力，影響了他們所任課程教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

對(duì)此，應(yīng)建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師科學(xué)使用多媒體教學(xué)手段。具體可采取以下措施:

1.典型帶動(dòng)。通過(guò)組織各種活動(dòng)，比如教學(xué)比武、觀摩學(xué)習(xí)等，從中發(fā)現(xiàn)并樹(shù)立典型，使廣大教師領(lǐng)略現(xiàn)代化設(shè)施的優(yōu)越性，營(yíng)造良好的氛圍，以此促進(jìn)、激勵(lì)教師積極有效地使用多媒體教學(xué)。

2.政策傾斜。建立多媒體教研基金(可與精品課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合)，開(kāi)展對(duì)多媒體課件制作的立項(xiàng)及經(jīng)費(fèi)資助;對(duì)于課件制作水平高，高質(zhì)量完成多媒體教學(xué)任務(wù)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、以制度建設(shè)來(lái)引導(dǎo)多媒體教學(xué)向健康的方向發(fā)展

經(jīng)過(guò)廣大教育工作者多年的多媒體教學(xué)研究與實(shí)踐，可以說(shuō)對(duì)多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)、改進(jìn)意見(jiàn)等方面已經(jīng)有了較清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)已到了該管理部門(mén)制定規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范的時(shí)候了。通過(guò)完善制度建設(shè)、建立科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)多媒體教學(xué)，從而提高多媒體教學(xué)的有效性。目前一些高校管理部門(mén)已開(kāi)始重視并積極制定出臺(tái)相關(guān)的管理制度。

1.完善多媒體教學(xué)管理制度，并進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)制度的執(zhí)行力度。在實(shí)際工作中，為了確保教學(xué)質(zhì)量，管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，如制定多媒體教學(xué)資源管理制度、多媒體教學(xué)準(zhǔn)人制度、多媒體教學(xué)實(shí)施制度、多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)制度和多媒體教學(xué)保障制度等。需指出的是，相關(guān)管理部門(mén)在制定、完善這些制度時(shí)，應(yīng)有科學(xué)依據(jù)，做到具體規(guī)范、切實(shí)可行，各制度之間連貫一致、不重復(fù)不矛盾。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，及時(shí)交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高多媒體教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果的總結(jié)，是保證教學(xué)系統(tǒng)成功運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。教師制作的多媒體教學(xué)課件的科學(xué)性、有效性和教學(xué)效果究竟如何，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)衡量。教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)充分考慮到多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，建立一套針對(duì)多媒體教學(xué)的完整、科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)和使用多媒體教學(xué)，促進(jìn)多媒體教學(xué)水平不斷提高。

三、利用行政資源加強(qiáng)監(jiān)控力度

建立一套行之有效的多媒體教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是促進(jìn)多媒體教學(xué)健康發(fā)展的重要保障。

首先，要嚴(yán)把準(zhǔn)人關(guān)，教務(wù)管理部門(mén)組織相關(guān)專家組對(duì)首次采用的多媒體課件的課程或教師，根據(jù)學(xué)校制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查，防止粗制濫造的課件進(jìn)人課堂;對(duì)于不適合采用多媒體教學(xué)的課程，要停止使用多媒體課件;對(duì)于課件質(zhì)量差和教學(xué)效果不好的教師，要限期整改或取消多媒體授課。

其次，要對(duì)多媒體教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。可建立校、院(系)兩級(jí)組織監(jiān)控體系。院(系)一級(jí)主要負(fù)責(zé)監(jiān)控多媒體教學(xué)的內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，課件的設(shè)計(jì)是否符合教育理論，是否科學(xué)合理，并負(fù)責(zé)日常的多媒體教學(xué)的檢查。學(xué)校一級(jí)由教務(wù)管理部門(mén)組織專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)校督導(dǎo)員、教務(wù)管理人員，采用定期、專項(xiàng)或隨機(jī)檢查等多種方式監(jiān)控與評(píng)價(jià)多媒體課堂教學(xué)效果、教師職業(yè)道德等情況。同時(shí)教務(wù)管理部門(mén)可利用學(xué)生教學(xué)信息員組織，對(duì)日常多媒體教學(xué)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并通過(guò)開(kāi)展期中教學(xué)檢查及學(xué)生評(píng)教工作，廣泛了解和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)效果的意見(jiàn)，及時(shí)反饋相關(guān)教學(xué)質(zhì)量信息，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

四、合理建設(shè)，使用硬件資源

雖然多媒體硬件資源的配置由相關(guān)的職能部門(mén)具體操作，但教務(wù)管理部門(mén)應(yīng)積極主動(dòng)與之溝通協(xié)調(diào)，根據(jù)師生的反饋意見(jiàn)，在科學(xué)分析研究的基礎(chǔ)上提出合理化建議。如根據(jù)教學(xué)需要提出多媒體教室建設(shè)數(shù)量;投影幕布放置的位置;工作臺(tái)高度及放置位置、配備的黑板大小等，便于多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合。

1.加大投人，改善多媒體教學(xué)設(shè)施。實(shí)施多媒體教學(xué)必需要有豐富的教學(xué)資源。因此，要加強(qiáng)多媒體教室建設(shè)，滿足教師開(kāi)展多媒體教學(xué)的要求，同時(shí)通過(guò)改進(jìn)硬件設(shè)施，簡(jiǎn)化多媒體設(shè)備的操作程序，以方便教師使用;同時(shí)積極促進(jìn)多媒體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，以便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。另外，可建設(shè)一定數(shù)量的教學(xué)錄播系統(tǒng)教室，便于開(kāi)展精品課程建設(shè)的需要。

2.建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)，合理調(diào)度，提高使用效率。首先，要進(jìn)行歸口管理，努力提高設(shè)備的使用效率。其次，在多媒體教學(xué)資源的分配上，教務(wù)管理人員要對(duì)多媒體的使用范圍有足夠的了解，充分考慮課程差異和教師個(gè)體差異，做到供給和需求在有效的狀態(tài)上趨于平衡，注重使用效率與效果。

3.加強(qiáng)對(duì)多媒體教室的管理與維護(hù)。多媒體教室的利用率一般較高，上課教師不停地更換，日常使用中不可避免會(huì)出現(xiàn)各類故障，如常見(jiàn)的投影模糊、音響效果差、設(shè)備損壞等，若不能及時(shí)處理就會(huì)對(duì)多媒體教學(xué)造成直接影響。為此應(yīng)，建立教室監(jiān)控體系和對(duì)多媒體教室故障的快速反應(yīng)機(jī)制。通過(guò)建立日查制度，做好對(duì)設(shè)備的定期檢查與維護(hù)，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命和預(yù)防故障發(fā)生。及時(shí)更換損壞的和老化的部件，減少推誘、扯皮，保障軟硬件教學(xué)資源在教學(xué)過(guò)程中正?；?。

隨著多媒體教室數(shù)量的增加，為了提高效率，減輕維修服務(wù)人員一間間教室地往來(lái)奔波?？芍鸩讲捎枚嗝襟w教室群控管理系統(tǒng)，如遠(yuǎn)程設(shè)備遙控、廣播通話、系統(tǒng)維護(hù)等先進(jìn)功能，提高多媒體教學(xué)管理水平和效率。

五、加強(qiáng)多媒體軟件資源的開(kāi)發(fā)

學(xué)校要為教師提供制作多媒體課件服務(wù)平臺(tái)，減輕教師重復(fù)收集制作工作量。如利用校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)建立學(xué)校多媒體教學(xué)信息資源庫(kù)，其內(nèi)容包括:文本類素材、圖形(圖象)類素材、音頻類素材、動(dòng)畫(huà)類素材。通過(guò)對(duì)這個(gè)信息資源庫(kù)的共享，教師可以快速找到合適的教學(xué)素材和材料，促進(jìn)課件制作效率的提高。

可采取多種途徑逐步完善資源庫(kù)建設(shè)。(1)根據(jù)實(shí)際需要，購(gòu)買(mǎi)一些課程的CAI課件;(2)鼓勵(lì)教師結(jié)合所授課程制作教學(xué)課件;(3)廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)廣大教師積極搜集提供素材資源;(4)教務(wù)部門(mén)積極組織開(kāi)展校際間課件交流，網(wǎng)上下載收集國(guó)家精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程方面的優(yōu)秀課件等。

六、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高多媒體應(yīng)用水平和教學(xué)效果

1.加強(qiáng)對(duì)教師教育思想、教育觀念教育，是提高多媒體教學(xué)有效性的先導(dǎo)?，F(xiàn)代化的技術(shù)必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應(yīng)，應(yīng)樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。強(qiáng)調(diào)能力和素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)課件進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

2.提高師資培訓(xùn)的針對(duì)性。目前，高校的青年教師多數(shù)使用多媒體教學(xué)，然而教學(xué)效果優(yōu)秀的不多，許多是為了省力，變成了懶漢的工具。因此，對(duì)青年教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)使命感和責(zé)任意識(shí)，克服偷懶思想，引導(dǎo)其投人更多的精力，提高多媒體教學(xué)的有效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)，從教態(tài)，板書(shū)、教學(xué)語(yǔ)言及教材處理等方面培養(yǎng)其教學(xué)基本功，把多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

中老年教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是掌握基本的課件制作技術(shù)和多媒體系統(tǒng)的操作方法。

七、提高教務(wù)管理隊(duì)伍服務(wù)能力

教務(wù)管理隊(duì)伍的素質(zhì)與水平，直接關(guān)系到多媒體教學(xué)有效性的具體落實(shí)，關(guān)系到多媒體資源的優(yōu)化利用。因此，加強(qiáng)教務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平至關(guān)重要。應(yīng)積極主動(dòng)研究多媒體教學(xué)及資源配置的規(guī)律性，通過(guò)分析總結(jié)不同類型課程和教學(xué)內(nèi)容的多媒體教學(xué)實(shí)踐效果，明確多媒體的使用范圍。另外，鼓勵(lì)教務(wù)管理人員積極參加國(guó)內(nèi)一些大學(xué)和學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)方面的培訓(xùn)班和研討會(huì)等，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的現(xiàn)代教育技術(shù)成果、發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢(shì)，為引進(jìn)、完善多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)，為師生提供更便利的應(yīng)用平臺(tái)，提供豐富的資源信息與服務(wù)保障。