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一、構(gòu)建創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式的重要性

1.創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式是提升教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措。創(chuàng)新型教學(xué)管理模式，不僅有利于提高教學(xué)管理干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，完善教學(xué)管理制度，整合優(yōu)化教學(xué)教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有利于滿足廣大學(xué)生接受高等教育的需求，為我國經(jīng)濟(jì)和社會快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的知識、技術(shù)和人才支持，推進(jìn)社會和諧建設(shè)和又好又快發(fā)展。

2.創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式是社會進(jìn)步和教育發(fā)展的客觀需要。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，特別是在“十五”期間，我國高等教育初步完成了規(guī)模擴(kuò)張，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式是大學(xué)生和教職員工的主觀需求。一所院校的工作，用“治校辦學(xué)”這四個(gè)字概括是最恰當(dāng)?shù)模涡Ｊ前褜W(xué)校管理好，辦學(xué)是把學(xué)員教育好。在治校辦學(xué)中，教職員工是關(guān)鍵要素之一。

二、構(gòu)建創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式的基本框架

教學(xué)管理作為高校管理的重要內(nèi)容之一，不僅要治教又要治學(xué)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，有其自身的一些特性。其作為一個(gè)子系統(tǒng)存在于高校管理這樣一個(gè)大系統(tǒng)之中，形成與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相配套的規(guī)范嚴(yán)格、運(yùn)行有效的日常教學(xué)管理模式，堅(jiān)持以教學(xué)為本，既要符合現(xiàn)代經(jīng)營管理的一般規(guī)律，又要符合高等教育與教學(xué)管理本身的規(guī)律。因此，明確教學(xué)管理的基本任務(wù)，掌握教學(xué)管理的基本規(guī)律，認(rèn)清教學(xué)管理的要點(diǎn)與重點(diǎn)，把握好教學(xué)管理與運(yùn)行的體制和制度，全面推進(jìn)教育管理創(chuàng)新機(jī)制，不僅利于順利開展工作，提高工作效率，也易于提高管理水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、構(gòu)建創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式的關(guān)鍵因素

1.高校教學(xué)管理規(guī)章制度的制定人員。先于行動(dòng)的科學(xué)理念是治校的基礎(chǔ)，規(guī)章制度的制定要求集思廣益，聽取各部門的意見，做到制度有前瞻性、可執(zhí)行性。合理的規(guī)章制度是管理者執(zhí)行的科學(xué)依據(jù)，是提高管理水平的主要源泉。做好教學(xué)管理工作，要做到有章可循、令行禁止、懲罰分明，在校園里營造人人是管理者的良好份圍。

2.高校教學(xué)管理人員。教學(xué)管理隊(duì)伍是教學(xué)管理的主體，是教學(xué)管理工作的具體執(zhí)行者，在學(xué)校中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。教學(xué)管理隊(duì)伍所從事的工作主要是以腦力勞動(dòng)為主的創(chuàng)造性活動(dòng)，教學(xué)管理隊(duì)伍要想完成好本職工作，必須具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神和身體素質(zhì)，從一定程度上說，教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校教學(xué)管理水平的高低和教學(xué)質(zhì)量的好壞。

3.高校教學(xué)管理手段與方式。任何管理目標(biāo)都必須通過一定的管理方法才能實(shí)現(xiàn)，同樣，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理的預(yù)期目標(biāo)也離不開教學(xué)管理方法，規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)管理方法是加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。

4.高校教學(xué)管理機(jī)制與運(yùn)行機(jī)制。高校教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制是高校教學(xué)管理順利、有序開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前國內(nèi)高校教學(xué)管理大都實(shí)行的是目標(biāo)管理，隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會就業(yè)競爭的日益激烈，為增強(qiáng)自身主動(dòng)性，各高校都在進(jìn)行高等教育改革，而高校教學(xué)管理方面改革的重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)換管理與運(yùn)行機(jī)制。就教學(xué)管理而言，各運(yùn)行機(jī)制的不順，極大地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.高校教學(xué)管理創(chuàng)新機(jī)制。創(chuàng)新是時(shí)展的主旋律，也是提高教學(xué)管理的動(dòng)力。探索創(chuàng)新型教學(xué)管理模式是事關(guān)全局的長期性任務(wù)，要形成長效機(jī)制，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照高校教育轉(zhuǎn)變的要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)指導(dǎo)，確保探索實(shí)踐少走彎路，持續(xù)健康發(fā)展。四、構(gòu)建創(chuàng)新型高校教學(xué)管理模式的思路

1．建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度。一要建立健全辦學(xué)規(guī)范、管理有序、監(jiān)督有效、保障安全的學(xué)校內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)學(xué)校管理，推進(jìn)科學(xué)民主辦學(xué)和依法辦學(xué)；二要建立和完善學(xué)校安全與衛(wèi)生管理制度、安全預(yù)警機(jī)制，健全師生意外保險(xiǎn)和醫(yī)療衛(wèi)生保險(xiǎn)制度及健康體檢制度，加快完善中國特色社會主義教育法律法規(guī)體系，努力建設(shè)平安、健康、文明的和諧校園。

2．加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理。一要牢固樹立勤儉辦學(xué)的思想，建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理制度，改革撥款辦法，建立激勵(lì)和約束機(jī)制，完善教學(xué)經(jīng)費(fèi)績效評價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范、改進(jìn)高校的財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，堅(jiān)決反對一切浪費(fèi)現(xiàn)象，反對學(xué)校建設(shè)中追求奢華的現(xiàn)象，努力提高經(jīng)費(fèi)使用效益；二要建立健全教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)制度，完善監(jiān)督機(jī)制并加大監(jiān)督力度，預(yù)防和查處各種違法違規(guī)行為，確保經(jīng)費(fèi)安全。

3．改進(jìn)教學(xué)行政管理。一要明確教學(xué)行政部門的管理和服務(wù)職責(zé)，堅(jiān)持依法行政，減少審批項(xiàng)目，規(guī)范行政審批；二要改進(jìn)管理方式，更加注重運(yùn)用法律、規(guī)劃、撥款、標(biāo)準(zhǔn)、信息服務(wù)等手段，對教學(xué)進(jìn)行宏觀管理；三要全面加強(qiáng)教學(xué)規(guī)劃工作，建立規(guī)劃的動(dòng)態(tài)調(diào)整和實(shí)施監(jiān)測機(jī)制；四要完善科學(xué)、民主和依法決策機(jī)制，加大決策環(huán)節(jié)的制度化建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)政務(wù)公開工作，促進(jìn)決策與管理的科學(xué)化和民主化；五要積極開展教學(xué)行政管理干部培訓(xùn)，提高行政管理干部素質(zhì)；六要落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任，加強(qiáng)行政執(zhí)法工作，完善監(jiān)督機(jī)制，健全權(quán)益救濟(jì)制度。

4．大力加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作。一要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善對學(xué)?？茖W(xué)有效的督導(dǎo)評估體系，逐步建立教學(xué)實(shí)施狀況的監(jiān)測體系；二要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作機(jī)制，逐步建立和完善督導(dǎo)檢查的限期整改制度、督導(dǎo)檢查結(jié)果的公報(bào)制度、教學(xué)重大問題的監(jiān)測報(bào)告制度。

5.加強(qiáng)制度創(chuàng)新，不斷健全和完善教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制。提升高校教學(xué)管理水平，制度創(chuàng)新是基礎(chǔ)，機(jī)制完善是關(guān)鍵。各高校應(yīng)圍繞“培養(yǎng)什么樣的人才和如何培養(yǎng)人才”這個(gè)根本任務(wù)進(jìn)行深入研究，在借鑒其他院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，不斷推進(jìn)管理人員的激勵(lì)與人文關(guān)懷制度，學(xué)術(shù)評價(jià)與監(jiān)督制度，領(lǐng)導(dǎo)下課堂聽課等制度的完善，并繼續(xù)健全校院兩級管理體制，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體制，督導(dǎo)組反饋等機(jī)制，使其更加科學(xué)化、系統(tǒng)化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出管理運(yùn)行中的不足與漏洞，不斷充實(shí)其內(nèi)容，豐富其內(nèi)涵，規(guī)范其管理，齊抓共管，逐步形成“自主管理，自主發(fā)展，自我約束，社會監(jiān)督”的模式。

［摘要］如何構(gòu)建高校創(chuàng)新型教學(xué)管理模式，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)高校和諧建設(shè)，既是高校須著力解決的一個(gè)問題，也是一個(gè)值得深入探討研究的課題。要在構(gòu)建高校創(chuàng)新型教學(xué)管理模式的重要性及意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析教學(xué)管理的基本模式。影響高校教學(xué)管理水平的關(guān)鍵因素包括教學(xué)管理規(guī)章制度的制定人員、執(zhí)行人員、全校師生和內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制等，要結(jié)合當(dāng)前高校教學(xué)管理實(shí)際和生源特征，有針對性和實(shí)效性地對構(gòu)建高校創(chuàng)新型教學(xué)管理模式做深入探討。

［關(guān)鍵詞］教學(xué)管理創(chuàng)新型模式

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