導(dǎo)語(yǔ)：三本院校大學(xué)生法制教育的實(shí)效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】2015年12月4日是我國(guó)第二個(gè)國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日，國(guó)家設(shè)定法制宣傳日是為了增強(qiáng)全社會(huì)的法治意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，加強(qiáng)法治實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主力軍，更應(yīng)當(dāng)知法、懂法、守法。在全面推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代背景下，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的法制教育、提高大學(xué)生法制教育的實(shí)效性顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】依法治國(guó);法制教育;實(shí)效性

大學(xué)是為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要部門，為社會(huì)提供適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各類型人才。在新的社會(huì)形勢(shì)下，社會(huì)需要具備各種素質(zhì)的人才，而法律素質(zhì)則是其中不可缺少的一項(xiàng)實(shí)用技能?，F(xiàn)代法制社會(huì)要求每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活。2014年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》，這是全面推進(jìn)依法治國(guó)的綱領(lǐng)性文件，對(duì)法制教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。在全面推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代背景下，大學(xué)的法制教育顯得尤為重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備正確的法律意識(shí)、法制觀念，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。但在應(yīng)試教育的體制下，大學(xué)生仍存在法律知識(shí)水平不高、法律觀點(diǎn)偏差、法制觀念淡薄等現(xiàn)象。許多大學(xué)生認(rèn)同法律在生活中的重要性，但卻缺乏對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，明知是違法行為，卻依然以身試法；一些學(xué)生擁有一定的法律知識(shí)，但在法治觀念上仍存在模糊認(rèn)識(shí)，在自身權(quán)益受到侵害時(shí)，不知道運(yùn)用法律手段來維護(hù)自身權(quán)益。一些大學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象向我們揭示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：大學(xué)需要一個(gè)系統(tǒng)的法制教育，需要切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)法制教育的實(shí)效性，而不僅僅是走形式、走過場(chǎng)。

一大學(xué)生法制意識(shí)淡薄的原因

法律意識(shí)是人們對(duì)于法和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)和心理態(tài)度的總稱。影響大學(xué)生法制意識(shí)的原因有很多，包括文化因素、社會(huì)因素、教育教學(xué)因素和學(xué)生自身因素等等。

1．傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生法制意識(shí)的影響

中國(guó)歷經(jīng)幾千年的封建文化，傳統(tǒng)的法律思想強(qiáng)調(diào)“德主刑輔”、“明刑弼教”和“出禮入刑”等原則，這種法律思想強(qiáng)調(diào)道德教化作用為主，法律強(qiáng)制為輔，主張“禮治”“德治”“人治”，“以和為貴”“無訟”的傳統(tǒng)思想對(duì)現(xiàn)在的以法律手段調(diào)解糾紛有一定的影響。這種傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代法制觀念總體上是相悖的。現(xiàn)實(shí)生活中，一些大學(xué)生遇到詐騙中介時(shí)，不愿意以法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在糾紛面前喜歡息事寧人，認(rèn)為大事化小，小事化了就是最佳狀態(tài)，寧愿吃虧認(rèn)栽也不愿意走法律途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。由此可見。大學(xué)生處理類似問題的態(tài)度深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。

2．社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生法治意識(shí)的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)際交流的日益增多，一些西方的思想文化、價(jià)值觀念滲透進(jìn)來。加之網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高速發(fā)展，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的大軍，一些顛倒是非黑白、真真假假的網(wǎng)絡(luò)信息，嚴(yán)重地干擾了大學(xué)生的判斷力，弱化了他們的法制意識(shí)。多元文化的融合使大學(xué)生眼花繚亂，再加上當(dāng)今社會(huì)上彌漫著諸如享樂主義、拜金主義、功利主義等不良風(fēng)氣，歪曲了許多大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使一些大學(xué)生的心理扭曲，最終喪失底線，走向違法犯罪的道路。在三本學(xué)校中，學(xué)生之間相互攀比、相互炫耀現(xiàn)象比較嚴(yán)重；有的學(xué)生自身家庭條件一般，但是為了滿足虛榮心，偷盜同學(xué)的手表、手機(jī)等物品，但是由于缺乏有效的監(jiān)控，舉證困難，這類偷盜案件的破案率較低，從而更加削弱了學(xué)生對(duì)于法律及權(quán)威部門的信心。

3．教育教學(xué)因素對(duì)大學(xué)生法治意識(shí)的影響

中國(guó)大學(xué)從1986年開始實(shí)施法制教育，目前高校除了法學(xué)專業(yè)有系統(tǒng)的法律學(xué)習(xí)之外，其余專業(yè)的大學(xué)生基本都是通過思想道德與法律修養(yǎng)這門課來學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)的，思想道德和法律修養(yǎng)各占一半課時(shí)，短時(shí)間的教學(xué)難以形成系統(tǒng)的法律教育。此外，思想道德與法律修養(yǎng)的授課教師基本都是思想政治部的老師，法律專業(yè)的教師很少，教師的專業(yè)化不足，并且缺乏有效的培訓(xùn)。這些老師的教學(xué)重思想政治教育而輕法律教育，在法制教育授課過程中都是講授一些理論框架，法制教育不夠深入。教師的教學(xué)方法單一，主要是講授為主，學(xué)生則被動(dòng)地接受知識(shí)，老師與學(xué)生之間缺乏有效的互動(dòng)，學(xué)院方面也沒有提供相應(yīng)的平臺(tái)讓學(xué)生參與法制實(shí)踐。

4．大學(xué)生自身因素對(duì)法制教育的影響

大學(xué)期間，尤其是大一和大二階段，大學(xué)生的心理正處在劇烈波動(dòng)階段，身心發(fā)展尚不成熟，對(duì)待一些事件容易走極端，缺乏辯證的眼光和思維。在當(dāng)前中國(guó)的教育體制下，大多數(shù)大學(xué)生在步入大學(xué)之前都沒有接受過法制教育，很多學(xué)生的父母本身也缺乏對(duì)法律的了解，加之傳統(tǒng)文化的影響，使得眾多大學(xué)生對(duì)法律的態(tài)度比較冷淡，甚至根本就不關(guān)心，相比其他的專業(yè)課程或者藝術(shù)類選修課程而言，法律課程不受學(xué)生重視，學(xué)生對(duì)法律課程的興趣度遠(yuǎn)不及其他課程。在三本院校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍也是影響法制教育的重要因素。許多大學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，玩手機(jī)、不聽講課的學(xué)生比比皆是，加之，法律課程屬于公選課程，學(xué)生在思想上本就不太重視法律課程，不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度更加影響法律課程的學(xué)習(xí)效果，這也勢(shì)必會(huì)加大大學(xué)法制教育的難度。

二三本院校大學(xué)生法制教育實(shí)效性的改善途徑

1．改善學(xué)校的法制教育環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)違法犯罪行為的認(rèn)識(shí)。在高校新生開學(xué)時(shí)期，為新生發(fā)放法制宣傳冊(cè)，并聘請(qǐng)專業(yè)的法律學(xué)者和公安人員為學(xué)生做普法專題講座，以此來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和對(duì)違法犯罪行為的警惕。在法律基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中，首先要加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高任課教師的法律專業(yè)水平，以提高課堂的教學(xué)的效果；其次，課堂教學(xué)要突破原有的理論教學(xué)、大框架教學(xué)的思路，結(jié)合多種典型案例和社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析，開展課堂討論和辯論，提高學(xué)生的課堂參與度。例如，讓學(xué)生在課堂上參與“中國(guó)式過馬路”話題的探討、醫(yī)患矛盾和醫(yī)鬧事件的分析、大學(xué)校園刑事案件的案例分析，為學(xué)生解讀2015年11月1日起實(shí)行的《刑法修正案（九）》中針對(duì)國(guó)家級(jí)考試作弊的處罰條例等等。高校法制教育的目標(biāo)既要提高學(xué)生法制觀念和對(duì)法律的信仰，又要教會(huì)學(xué)生身體力行地利用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外，學(xué)?？梢栽O(shè)立法制教育實(shí)踐平臺(tái)，采取教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方式豐富理論教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，如開展模擬法庭等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐，加深對(duì)法律的理解，并以此來評(píng)價(jià)學(xué)校法律教育的效果。優(yōu)化校園的法制環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)督和管理。貫徹落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，提升學(xué)校的管理水平，加強(qiáng)學(xué)校白天和夜間巡邏，盡可能減少校園違法事件的發(fā)生，塑造良好安定的校園環(huán)境。學(xué)校要樹立公平公正的法制管理理念，不管是領(lǐng)導(dǎo)、老師還是學(xué)生，都要一視同仁，肅清徇私舞弊、走后門靠關(guān)系、特權(quán)政策等不正之風(fēng)；規(guī)范校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行程序，確保校紀(jì)校規(guī)執(zhí)行的公平公正性，對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)和法律法規(guī)的行為，實(shí)行發(fā)現(xiàn)、取證、及時(shí)通報(bào)的政策，避免通報(bào)不及時(shí)等現(xiàn)象，只有這樣才能讓學(xué)生真正感受到校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)的嚴(yán)肅性、公正性，提高學(xué)生對(duì)法律、校紀(jì)校規(guī)的信仰。

2．優(yōu)化法制教育的社會(huì)環(huán)境

不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生法制教育的實(shí)效性，因此，我們需要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，堅(jiān)決打擊社會(huì)上的不正之風(fēng)。社會(huì)環(huán)境的治理需要健全的法律做保障，十八屆四中全會(huì)進(jìn)一步完善了對(duì)限制人身自由的司法措施和偵察手段的司法監(jiān)督，健全落實(shí)了疑罪從無、罪行法定、非法證據(jù)排除等法律原則和法律制度，有效地保障了公民的權(quán)益，有效地防止了冤假錯(cuò)案的發(fā)生，國(guó)家加大了對(duì)冤假錯(cuò)案的平反力度，許多怨錯(cuò)案件得以平反昭雪，這揭示了依法治國(guó)不僅僅是一句口號(hào)，而更多的是行動(dòng)，也讓全社會(huì)的民眾看到了國(guó)家依法治國(guó)的決心?！缎谭ㄐ拚福ň牛返膶?shí)施是國(guó)家針對(duì)新的社會(huì)形勢(shì)下不利于社會(huì)安定的行為進(jìn)行依法打擊，也說明我國(guó)司法體系是與時(shí)俱進(jìn)的、不斷完善的。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)腐敗分子的打擊力度，有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，加強(qiáng)人民群眾對(duì)法律的信任，有利于形成良好的社會(huì)環(huán)境?！靶叹拧睂?duì)重特大貪污賄賂犯罪人新增了可以終身監(jiān)禁的規(guī)定：“人民法院根據(jù)犯罪情節(jié)等情況可以同時(shí)決定在其死刑緩期執(zhí)行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監(jiān)禁，不得減刑、假釋?！边@一修正案加大了對(duì)腐敗分子的威懾作用，與當(dāng)前國(guó)家大力反腐的決策不謀而合。國(guó)家在反腐倡廉方面的一系列舉措，及時(shí)糾正了當(dāng)今社會(huì)的不良風(fēng)氣，主流價(jià)值觀念重新受到重視，促進(jìn)了社會(huì)的和諧，有利于社會(huì)精神文明的建設(shè)，維護(hù)了社會(huì)的公平正義和最廣大人民群眾的根本利益。在國(guó)家全面推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代背景下，社會(huì)的法制環(huán)境正在進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。全面推進(jìn)依法治國(guó)，需要全民知法、懂法、守法。要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的普及，在各大社區(qū)、鄉(xiāng)村組織普法宣傳活動(dòng)，發(fā)放普法宣傳冊(cè)，觀看普法視頻等。對(duì)民眾明知違法而故犯的行為進(jìn)行批評(píng)教育，如針對(duì)行人闖紅燈的行為進(jìn)行批評(píng)教育和處罰，讓他們認(rèn)識(shí)到闖紅燈的危害性。通過宣傳教育的手段加深民眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和對(duì)法律的信仰，以此來優(yōu)化整個(gè)社會(huì)的法制環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境有利于大學(xué)生法制教育的開展，而進(jìn)一步加大大學(xué)生法制教育的力度，一方面可以提高大學(xué)生的法制觀念和法制意識(shí)，另一方面可以促進(jìn)社會(huì)法制的發(fā)展，維護(hù)良好的社會(huì)環(huán)境，兩者相互影響，相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。

3．營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)輿論環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)在為我們的工作和生活帶來方便的同時(shí)，也為我們的社會(huì)帶來許多負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)色情等非法行為的滋生、網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的低俗化等等，這些經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的社會(huì)毒瘤會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的身心健康和大學(xué)生的法制教育。一方面我們要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大對(duì)非法網(wǎng)站的打擊力度，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，加大對(duì)傳播非法謠言和不實(shí)信息的處罰力度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力語(yǔ)言要進(jìn)行有效監(jiān)管，要求各大網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)公司簽訂網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書等等；另一方面，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行主流價(jià)值觀念的宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正能量，以此來吸引更多的人加入到傳播正能量的行列。例如，學(xué)院可以利用南方學(xué)院的“青春驛站”微信平臺(tái)相關(guān)正能量的帖子和視頻，并輔以法制宣傳等，以達(dá)到教育學(xué)生的目的，并形成良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。我們的電視報(bào)紙等社會(huì)媒體要有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要自覺承擔(dān)向社會(huì)傳播積極向上的信息的重任，堅(jiān)決抵制粗制濫造、低俗化的電視節(jié)目。新形勢(shì)下社會(huì)的各項(xiàng)發(fā)展都離不開法律的保護(hù)，大學(xué)生是國(guó)家的未來，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法制教育的重視有利于加快實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，有利于社會(huì)的和諧和長(zhǎng)治久安。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育是培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，有利于我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。

作者:張?chǎng)┫?單位:南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］臧玉嬌.大學(xué)生法制教育的實(shí)效性研究［D］.浙江大學(xué)，2014

［2］王長(zhǎng)征.大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［J］.教學(xué)理論，2010（3）

［3］王洪葉.大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容探析［J］.教育探索，2010（9）