導(dǎo)語(yǔ)：三本學(xué)校物理教學(xué)的思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

大學(xué)物理課程是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識(shí)性必修基礎(chǔ)課，但由于大學(xué)物理本身知識(shí)點(diǎn)理論性較強(qiáng)，概念較抽象，再加上大學(xué)擴(kuò)招的影響帶來(lái)的學(xué)生質(zhì)量的下降，以及社會(huì)上急功近利的風(fēng)氣、學(xué)校對(duì)大學(xué)物理課時(shí)的壓縮等，使類似我校的一些三本學(xué)校，大學(xué)物理教學(xué)困難重重。作為一名物理教師，我們無(wú)力改變這些現(xiàn)狀，所以就只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從自身出發(fā)，尋找一些可行的方法改善大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量。作為教師，首先要充分了解我們的學(xué)生。三本學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力弱，自控能力低；上課不抬頭，下課不寫作業(yè)，還時(shí)常缺課。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們?cè)撛趺崔k？

一、讓學(xué)生喜歡物理教師

有學(xué)生告訴我他物理沒學(xué)好，就是因?yàn)椴幌矚g中學(xué)時(shí)的物理老師。可見，學(xué)生對(duì)教師的喜惡也會(huì)影響到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。所以，作為一名物理教師，我們首先得讓學(xué)生喜歡我們?！?0后”的學(xué)生特別自我，尤其是三本學(xué)校的孩子們。鑒于這些，作為三本學(xué)校的教師，要讓學(xué)生喜歡我們，我們就需要付出更多努力和汗水。首先，教師要有良好的精神風(fēng)貌。即教師要注意自己的儀表儀容，上課的姿勢(shì)、表情，甚至每一個(gè)手勢(shì)都是否得體。另外，教師的衣著打扮須端莊大方，適合教師身份；言談舉止須文雅禮貌，使人愿意接近；待人待物須講求方法，樂于助人。其次，教師要提高自身素質(zhì)，補(bǔ)充知識(shí)，不斷完善自己。在信息化社會(huì)的今天，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)教育工作者都需要平時(shí)多積累，與學(xué)生步調(diào)至少要保持一致，廣泛汲取新知識(shí)，提高自己的文化綜合能力。此外，還應(yīng)該對(duì)物理學(xué)科相關(guān)的新技術(shù)、新理論有一定的了解，從而不斷完善知識(shí)體系，滿足處于高科技飛進(jìn)時(shí)代的學(xué)生的好奇心和知識(shí)欲望。再者，教師要把自己沉醉到課程當(dāng)中，不能只講課本，跟學(xué)生要有心的交流，燃燒學(xué)生，尊重學(xué)生，用愛的心去看學(xué)生。只有做到這三點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)喜歡物理教師。

二、讓學(xué)生喜歡上物理課

學(xué)生們認(rèn)為物理就是由一堆枯燥的語(yǔ)言、看不懂的各種公式、天書似的理論和繁復(fù)的推導(dǎo)過程的堆積，且沒有一點(diǎn)用處。要改變學(xué)生的這種想法，并且讓他們喜歡物理課，教師該如何進(jìn)行教學(xué)。

1.加強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。教師在進(jìn)行大學(xué)物理教學(xué)的過程中，可以采用歷史上的史料或生活中一些有趣的現(xiàn)象來(lái)引入或講解新知識(shí)。例如，在光的本性一節(jié)，可以從以牛頓為代表的微粒說和以惠更斯為代表的波動(dòng)說之間的爭(zhēng)論引入，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以在課堂教學(xué)中引入演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)的引入不僅可以幫助建立正確的物理圖像，還可以激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的熱情和求知欲，學(xué)生只有對(duì)物理課感興趣，才會(huì)喜歡上物理課。

2.以悟?qū)?，感化學(xué)生。教師可以把自己的人生經(jīng)驗(yàn)、感悟適當(dāng)?shù)么┎遑灤┰谥v課的過程中，去引導(dǎo)學(xué)生感悟。例如最近大家聽到最震撼的一句話是：“移動(dòng)說，搞了這么多年，今年才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)騰訊才是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！边€有近年特別火的兩部電影——《泰囧》和《致我們終將逝去的青春》，攪亂了當(dāng)今中國(guó)的電影界，它們的導(dǎo)演是演員。這些說明了什么，說明了跨界的重要性。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，什么人才最重要，跨界的人才最重要。大家是學(xué)理工科的，但如果對(duì)那些人文、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)類的東西，也都會(huì)點(diǎn)，再懂一點(diǎn)人性，那以后就有可能成為第二個(gè)馬云、馬化騰。學(xué)生在物理課上收獲了生活的經(jīng)驗(yàn)或道理，他們就會(huì)喜歡上物理課。

3.挖掘物理學(xué)中各種美的因素，適時(shí)地激發(fā)起學(xué)生的求知欲。物理學(xué)中有許多成比例、有組織、呈對(duì)稱、簡(jiǎn)單、和諧與多樣統(tǒng)一的內(nèi)容，蘊(yùn)含著一種科學(xué)的美感。例如，牛頓第二定律：F=ma，就是一種美，結(jié)構(gòu)美、簡(jiǎn)潔美。美并不僅僅出現(xiàn)在課本的知識(shí)中，也每時(shí)每刻存在于教學(xué)中，又如教師語(yǔ)言的流暢、豐富多彩，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、富于節(jié)奏感等，也會(huì)給學(xué)生強(qiáng)烈的美感。如果在物理課上，處處都能體會(huì)到美，學(xué)生能不喜歡上物理課嗎？

三、讓學(xué)生能有效得參與到課堂中

大學(xué)物理教學(xué)的目的是，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)生光喜歡上物理課還不行，重要的是，如何能讓學(xué)生有效得參與到課堂當(dāng)中？我們可以通過給出一些小的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/wulilunwen/wljxlw/201509/609303.html" target="_blank">思考，并讓他們用已有的物理知識(shí)去解釋。例如，筆者在講動(dòng)量定理之前，給大家說了這樣一個(gè)現(xiàn)象，早上在來(lái)學(xué)校的路上，筆者開著車，突然聽到一聲很大的響聲，然后發(fā)現(xiàn)車的擋風(fēng)玻璃上破了一個(gè)洞，筆者有些不解，在大城市寬敞、干凈的大道上，怎么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？筆者讓學(xué)生把自己的答案寫在紙條上并交給我。筆者再把學(xué)生五花八門的答案念出來(lái)，大家都很認(rèn)真得在聽，想知道正確的答案到底是什么。最后，在筆者的提示下，學(xué)生們又一步一步思考，最終得到正確的答案。以這樣提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、尋找答案的方式，可以使學(xué)生有效得參與到課堂當(dāng)中。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，健全輔導(dǎo)答疑體系

利用校園豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立課外輔導(dǎo)答疑體系，幫同學(xué)們解決疑問和難題。關(guān)于如何上好大學(xué)物理是所有物理教師都非常關(guān)心的事情，以上只是作者的幾點(diǎn)小思考。

作者:朱亞敏 單位:天津天獅學(xué)院