導(dǎo)語：跨界創(chuàng)新實踐模式對大學(xué)生就業(yè)的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

社會各行各業(yè)的快速發(fā)展和頻繁的跨界合作都呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展模式，這為大學(xué)生就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。大學(xué)生如何看待行業(yè)的跨界發(fā)展，應(yīng)對自身就業(yè)可能的多種方向成為了社會普遍關(guān)注的話題。為了讓大學(xué)生能夠深入了解和適應(yīng)企業(yè)之間的跨界合作，高校通過積極開展跨界創(chuàng)新實踐模式引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。本文就《大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性指導(dǎo)教程》一書對大學(xué)生跨界創(chuàng)新實踐模式進行分析。

由中國紡織出版社出版，王虔祖所著的《大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性指導(dǎo)教程》一書由三個部分的內(nèi)容組成。第一部分共包含一個章節(jié)的內(nèi)容，包括對大學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)前加深對職業(yè)的觀點的闡述，涉及職業(yè)的概念，職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯的規(guī)劃辦法以及我國職業(yè)環(huán)境評估。第二部分共包含八個章節(jié)的內(nèi)容，主要圍繞大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)問題進行講解，具體內(nèi)容是大學(xué)生就業(yè)形勢與政策分析、大學(xué)生擇業(yè)的相關(guān)理論分析、大學(xué)生擇業(yè)時的心理問題及調(diào)試方法、大學(xué)生就業(yè)準備工作、大學(xué)生就業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高、大學(xué)生就業(yè)過程中的權(quán)益保護、大學(xué)生就業(yè)過程中的常見問題與指導(dǎo)方法以及大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)。該部分針對大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)中可能遇到的問題進行了指導(dǎo)，表達了大學(xué)生在就業(yè)過程中需要積極提升自身素養(yǎng)才能在就業(yè)中保持競爭力的觀點。第三部分共包含六個章節(jié)的內(nèi)容，主要圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進行講解，具體內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策分析、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及其評估、創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營管理。這部分內(nèi)容有助于大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策，同時對自身創(chuàng)業(yè)能力進行評估，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有很好的指導(dǎo)意義。該書內(nèi)容圍繞大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)方面展開，具備理論和實踐的雙重引導(dǎo)，適合作為高校大學(xué)生就業(yè)借鑒書籍及創(chuàng)業(yè)教育教材。針對跨界創(chuàng)新實踐模式對大學(xué)生的素養(yǎng)要求，結(jié)合《大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)理性指導(dǎo)教程》一書，筆者從以下幾點闡述跨界創(chuàng)新實踐模式對大學(xué)生就業(yè)的影響。

第一，促進大學(xué)生向復(fù)合型人才發(fā)展?？缃绻ぷ骺简瀼臉I(yè)者的綜合能力，大學(xué)生作為就業(yè)的龐大群體之一。在跨界背景下，需要有面對不同行業(yè)的專業(yè)合作，這就需要大學(xué)生掌握的知識面更廣，技能更豐富，從而應(yīng)對跨界工作所需的不同挑戰(zhàn)。為了滿足跨界的需求，保證就業(yè)的競爭力，大學(xué)生需要積極提升自身能力，向復(fù)合型人才邁進。第二，有助于大學(xué)生跨界經(jīng)驗的積累?？缃鐒?chuàng)新實踐的開展，能夠讓大學(xué)生切身體會面對跨界的需求，通過實踐，可清楚地認識到自身的不足，從而對自身有一個很好的定位。這些經(jīng)驗的獲得，能夠為大學(xué)生的個人規(guī)劃提供積極的參考價值，促進大學(xué)生的自我改進，更好地適應(yīng)跨界工作的需求。第三，有助于高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)多強調(diào)專項拓展，以及具體方向的實踐教學(xué)，希望學(xué)生通過專業(yè)理論的學(xué)習(xí)將所學(xué)內(nèi)容運用到特定的實踐中去。而跨界模式的興起，就需要高校的就業(yè)指導(dǎo)能與時俱進，加強對人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時促進高校開展跨界實踐活動，讓學(xué)生能有更多機會接觸不同行業(yè)的工作，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)有明顯的提高。第四，有助于高校聯(lián)動與校企合作?？缃鐒?chuàng)新實踐的開展，需要多渠道資源的配合。這有助于推進高校之間的聯(lián)動，高校間可以開展相互教學(xué)交流，運用各自優(yōu)勢專業(yè)進行互補，給大學(xué)生提供良好的知識學(xué)習(xí)平臺。面對跨界的需求，也會要求高校積極地與各個行業(yè)的企業(yè)進行合作，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實踐平臺。

總之，跨界創(chuàng)新實踐模式的開展，為大學(xué)生開闊了眼界，為其就業(yè)提供了競爭力的提升渠道。同時，跨界創(chuàng)新實踐模式也給予了高校教育教學(xué)積極創(chuàng)新的動力，優(yōu)化高校專業(yè)課程設(shè)置提高高校資源利用率，促進高校、校企之間合作，助力高校教育質(zhì)量的提升。

作者:甘露 單位:南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院