導(dǎo)語(yǔ)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下大學(xué)生就業(yè)對(duì)策研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)改革的良好表現(xiàn)。然而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)就意味著就業(yè)工作受到影響。社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，各行各業(yè)從業(yè)人數(shù)也在變化，對(duì)在崗工人的技術(shù)水平也提出更高的要求，對(duì)即將畢業(yè)和在校大學(xué)生的技能要求也在隨著社會(huì)發(fā)展而改變。新技術(shù)新科技的開發(fā)替代了傳統(tǒng)工人的工作，一批工人需要換崗或者直接面臨下崗，這些都是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整給人們的生活工作帶來(lái)的影響。對(duì)于高校培養(yǎng)人才方面來(lái)講，需要提前做好就業(yè)工作的準(zhǔn)備，培養(yǎng)高校大學(xué)生多方面能力的發(fā)展，才能更好地讓學(xué)生順應(yīng)時(shí)展，保證學(xué)生在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下的就業(yè)工作。

一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

(一)就業(yè)人數(shù)增多。每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生進(jìn)入高校，高校不斷擴(kuò)招，致使大學(xué)畢業(yè)生連年增多。畢業(yè)就面臨著就業(yè)找工作的問(wèn)題，然而由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)對(duì)人員的需求和就業(yè)人員的自身素質(zhì)產(chǎn)生矛盾，更主要的是，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使得工廠更多的是通過(guò)機(jī)器化來(lái)完成工作，對(duì)人的需求不再像以前那么明顯，現(xiàn)在更多需要的是有技術(shù)的工人。在進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，從就業(yè)率上來(lái)看雖然待業(yè)人員與工作崗位相持平，但是由于高校畢業(yè)生越來(lái)越多，原本持平的就業(yè)率逐漸顯示出其不足，人才越來(lái)越多，而企業(yè)對(duì)人員的需求還是那么多，自然就會(huì)剩下很多無(wú)法就業(yè)的大學(xué)生。(二)就業(yè)結(jié)構(gòu)單一。通常情況下，大學(xué)生畢業(yè)找工作都希望能找到工作環(huán)境輕松的，與自己專業(yè)對(duì)口的，而且收入較高的工作崗位。導(dǎo)致很多畢業(yè)生都在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)好的工作崗位成為司空見慣的事。好的工作崗位，如國(guó)企，事業(yè)單位，或者是高技術(shù)工人，需要的是更加專業(yè)的人才，對(duì)人員的配置要求較高，很多人無(wú)法跨越專業(yè)的門檻。對(duì)于一些較低地位的工作崗位，如服務(wù)類，以及社會(huì)底層人員，這樣的工作很少會(huì)有人注意和考慮，愿意到一線生產(chǎn)崗位工作的畢業(yè)生也是少之又少，大家都不愿意去干辛苦的工作，想要一畢業(yè)就一步登天，可是在自己專業(yè)領(lǐng)域又無(wú)法找到合適的工作，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)困難。(三)高校人才培養(yǎng)模式單一。高校對(duì)于人才能力的培養(yǎng)無(wú)法滿足社會(huì)的人才需求，導(dǎo)致很多的大學(xué)生在畢業(yè)后找不到專業(yè)對(duì)口的工作，造成人力資源浪費(fèi)，學(xué)生就業(yè)困難。近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，就業(yè)模式發(fā)生變化，對(duì)就業(yè)人員的個(gè)人素質(zhì)和技能要求也會(huì)不同。然而學(xué)校對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)只是根據(jù)課程導(dǎo)向安排學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，而在人才能力培養(yǎng)方面沒(méi)有辦法滿足社會(huì)人才要求，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配，高校不能使培養(yǎng)的人才滿足社會(huì)需要，影響了高校畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)工作。

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下提升大學(xué)生就業(yè)率的對(duì)策

(一)完善高校人才培養(yǎng)模式。要想提高大學(xué)生就業(yè)率，就要從完善高校的人才培養(yǎng)方法著手，努力培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代需求的技術(shù)人才。高校一般在學(xué)生入學(xué)前就為學(xué)生們制定好了大學(xué)四年的教學(xué)計(jì)劃，為大學(xué)生在高校校園內(nèi)的學(xué)習(xí)生活做好了安排。但是在日新月異的科技變化中，四年時(shí)間里社會(huì)也在時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著變化。高校在課程設(shè)置及課程教學(xué)安排中，要對(duì)社會(huì)變化進(jìn)行研究，積極完善和改變現(xiàn)有階段的教學(xué)方法和教學(xué)形式，將社會(huì)前沿的科技和人才需求融入到教學(xué)中去，讓學(xué)生們第一時(shí)間了解到新知識(shí)，掌握新科技。在教學(xué)計(jì)劃中為增加新知識(shí)留下空間，有足夠的時(shí)間和精力給學(xué)生掌握知識(shí)。特別是對(duì)學(xué)生專業(yè)方面知識(shí)的傳授，要跟上時(shí)代的發(fā)展，比如機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，如果在學(xué)生剛接觸機(jī)械專業(yè)知識(shí)時(shí)社會(huì)上大多數(shù)的企業(yè)已經(jīng)改變了機(jī)器操作方法淘汰了舊設(shè)備，可是在學(xué)生們學(xué)習(xí)上還是使用那些舊設(shè)備，不僅操作起來(lái)復(fù)雜，而且學(xué)生在畢業(yè)以后無(wú)法適應(yīng)新設(shè)備，還要重新學(xué)習(xí)，影響了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況下學(xué)生的就業(yè)工作。高校對(duì)招生安排和培養(yǎng)人才方案的研究要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行改變，根據(jù)政府的人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)以及人才需求預(yù)告信息來(lái)掌握宏觀培養(yǎng)方向，適時(shí)對(duì)計(jì)劃作出調(diào)整，使人才培養(yǎng)按照社會(huì)需求來(lái)進(jìn)行。落后的行業(yè)人員減少，那么在這些行業(yè)方面的人才培養(yǎng)安排也要相應(yīng)減少，社會(huì)軟件操作技術(shù)工人需求增加，那么高校對(duì)高新技術(shù)的人員技能培養(yǎng)可以適當(dāng)增加，為社會(huì)需求做準(zhǔn)備，全力提高高校畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)度。包括專業(yè)知識(shí)拓展與開發(fā)，專業(yè)技能的鞏固與指導(dǎo)，都要在盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)條件的情況下充分發(fā)揮高校職能，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，提升高校畢業(yè)生就業(yè)率。(二)大學(xué)生從自身做起，努力提升自己。當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生要想在畢業(yè)后找到理想的工作，就要從自身做起，努力鍛煉和提高自己，給自己增添個(gè)人優(yōu)勢(shì)，立足于自身發(fā)展，才能在社會(huì)中有一席之地。企業(yè)招聘需要的是有能力的人才，需要能為公司做貢獻(xiàn)的人，而不是什么都不會(huì)的人。大學(xué)生在畢業(yè)以前就要想到自己哪方面有優(yōu)勢(shì)，哪方面能在將來(lái)找工作中給企業(yè)留下好印象，同時(shí)要善于總結(jié)自己能力各方面的不足，努力鍛煉并克服自身缺點(diǎn)，以良好的形象步入社會(huì)，找到真正屬于自己的工作。一是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，俗話說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，空有一身抱負(fù)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想。二是要鍛煉處理事務(wù)的能力，可以在在校期間參加社團(tuán)學(xué)生會(huì)，在校外可以參與組織某項(xiàng)活動(dòng)或者調(diào)查，努力鍛煉人際交往能力，這是將來(lái)工作中都會(huì)用到的東西。如果是比較內(nèi)向的學(xué)生，可以根據(jù)自己的愛好搞一些科學(xué)研究方面的東西，鍛煉自己的思維創(chuàng)造能力，這也是自身的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)在面臨畢業(yè)找工作時(shí)，為了緩解就業(yè)壓力，可以提前參考社會(huì)人才需求相關(guān)的文件，關(guān)注社會(huì)各企業(yè)招聘信息，掌握企業(yè)對(duì)人才的需求，才能在就業(yè)時(shí)應(yīng)付自如，完成就業(yè)工作。(三)企業(yè)加強(qiáng)人才資源儲(chǔ)備，提升工作效率。某些情形下，大學(xué)畢業(yè)生找不到心儀的工作，企業(yè)也在尋找人才方面有困難。造成人才資源利用兩難問(wèn)題的關(guān)鍵是都沒(méi)有放下包袱，用心去尋找自己想要的。企業(yè)在招聘人才時(shí)，應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)招聘時(shí)都以畢業(yè)生是否有工作經(jīng)驗(yàn)決定是否錄用人才。對(duì)于一些具有專業(yè)知識(shí)的，工作能力較強(qiáng)的人才，只是因?yàn)閯偖厴I(yè)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，便舍棄了人才，造成人力資源流失，于是說(shuō)找不到好的工人，學(xué)生就業(yè)也成了難題。企業(yè)對(duì)于人才的發(fā)掘要根據(jù)人才多方面的能力綜合考慮，給予人才培訓(xùn)鍛煉的機(jī)會(huì)，即使在一段時(shí)間的考察之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適合這項(xiàng)工作，再考慮是否錄用學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生在鍛煉之后也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而在以后的工作中糾正問(wèn)題，方便自己各方面能力的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不僅導(dǎo)致很多大學(xué)生找不到合適的工作，就業(yè)率受到影響，而且企業(yè)也不容易尋找到適合企業(yè)的人才，不利于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，更不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整又是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方式，以及大學(xué)生在鍛煉個(gè)人能力方面都要努力為就業(yè)做準(zhǔn)備，為社會(huì)對(duì)人才的需求做準(zhǔn)備。學(xué)生努力提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，努力順應(yīng)社會(huì)和時(shí)展的潮流，才能在畢業(yè)后找到心儀的工作，在工作中有所成就。

作者:劉麗麗 單位:廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

［1］肖昊，張?jiān)葡?，廖建剛．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)與高等教育的互動(dòng)［J］．江蘇高教，2005，5

［2］李英，趙文報(bào)．高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性研究［J］．科技管理研究，2007，9

［3］馬廷奇．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)［J］．中國(guó)高等教育，2013，3

［4］岳昌君，鞏建閩，黃潞．高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)及其變化趨勢(shì)［J］．教育發(fā)展研究，2008，7