導(dǎo)語：高校輔導(dǎo)員班級管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1班級管理制度規(guī)章的實施與創(chuàng)新

班級管理制度規(guī)章包括班級考勤制度、獎懲制度、班委選舉與分工制度，甚至包括寢室公約等班級成員一致達成并共同遵守的管理模式。班級管理制度規(guī)章的實施與創(chuàng)新要求我們從以下幾個方面著手。

（1）不斷加強跨年級跨班級甚至跨學(xué)院的班級間的交流。在交流中創(chuàng)新制度實施辦法，撤出不符當(dāng)前班級建設(shè)需要的制度，不斷更新新的推動班級成長的規(guī)章制度。在交流中發(fā)揮先進班級的先鋒模范作用，形成積極建設(shè)班級的正能量。

（2）班級激勵制度的持續(xù)完善。對于以往評選先進班級等積極有效的激勵制度要堅持開展和實施下去，同時不斷拓展新的激勵制度的建設(shè)，如通過班級風(fēng)采大賽來推動各班級間成果的相互展示和共同品鑒，班級工作的良好推動需要不斷的激勵，給予正面肯定才能有效推動班級建設(shè)的良性發(fā)展。

（3）加強班委培訓(xùn)制度的細化和常態(tài)化。建構(gòu)大學(xué)班級授權(quán)管理模式,然后把班級日常管理工作的職權(quán)部分授予給班干部,通過參加班級的重要事務(wù)和例外事項管理,以及保持對學(xué)生的激勵和與學(xué)生的溝通。開展年級班委培訓(xùn)制度，尤其是剛剛走上班委崗位的同學(xué)們，熱情高漲卻不知何處下手，針對這種現(xiàn)實需要，我們要給班委開展崗前培訓(xùn)，包括班委的職責(zé)和要求，班級管理的技巧與方法，班級活動的組織和開展等。同時，要對各類班委開展橫向培訓(xùn)，所有班長的橫向交流與培訓(xùn)，各班心理委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等的分類培訓(xùn)與交流。

2班級凝聚力建設(shè)的新探索

班級凝聚力是指班級對全班學(xué)生的吸引力，全班學(xué)生對班級的向心力，以及班級學(xué)生之間的相互吸引。一個班級如果失去了凝聚力，就不可能完成班級本身賦予的任務(wù)，也就失去了存在的條件。班級凝聚力建設(shè)的新探索主要包括以下幾方面。

（1）輔導(dǎo)員在班級建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)中傾注更多的精力和心血，“親其師而信其道”要求輔導(dǎo)員在班級凝聚力建設(shè)過程中不斷提高個人魅力，掌握管理藝術(shù)，寓教于樂，與學(xué)生的水乳交融中實現(xiàn)凝聚力建設(shè)和管理目標。

（2）班級凝聚力建設(shè)的最佳實現(xiàn)途徑即班級活動，當(dāng)前大學(xué)生活動豐富多彩，但是，這些學(xué)生活動是否實現(xiàn)了班級凝聚力建設(shè)的需要要求我們在精彩紛呈的活動中予以甄別和遴選。為班級榮譽感而戰(zhàn)的集體活動更能促進班級凝聚力的建設(shè)。實踐證明，輔導(dǎo)員需要有效的引導(dǎo)班級學(xué)生有組織的參加這樣的集體活動來達到增強班級凝聚力的管理目標。

（3）明確認識到班級是一個團隊，這個團隊有一個共同愿景，搞好班級工作，做出班級成果，爭取成為先進班級。在團隊運作過程中要抓住四個關(guān)鍵詞：分享、分擔(dān)、合作、創(chuàng)新！

（4）作為這個團隊的“領(lǐng)頭雁”的輔導(dǎo)員要全力付出，加強溝通，不斷創(chuàng)新管理辦法，形成團結(jié)在輔導(dǎo)員周圍的牢固班委集體，同心協(xié)力去實現(xiàn)團隊目標。在班級工作中出現(xiàn)問題的時候，團隊成員要認識到每一個問題的應(yīng)對都是我們成長的契機，要淡定沉穩(wěn)地面對，堅持具體問題具體分析，討論有民主也有集中，集思廣益，用團隊的力量發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，實現(xiàn)共同愿景。

3心理健康教育在班級特殊學(xué)生群體關(guān)注中的新運用

班級特殊群體包括貧困生、單親家庭學(xué)生、身體有缺陷或者患病的學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、降級或者休學(xué)后復(fù)學(xué)的學(xué)生等。這一類群體之所以被稱為班級特殊群體，其中很重要的原因之一是這是一個極易遭遇心理健康問題的群體。因此，如何把心理健康教育有效地運用到班級這一特殊學(xué)生群體的關(guān)注工作中去是班級建設(shè)的重要工作。這就要求輔導(dǎo)員在關(guān)注班級特殊學(xué)生群體時，充分運用心理健康教育的工作技巧和知識，給予這類群體充分的關(guān)懷與關(guān)注，將心理健康教育的技術(shù)運用到談心談話的工作中去，通過和班級特殊群體學(xué)生的交流談心實現(xiàn)關(guān)注的目的。同時，輔導(dǎo)員在關(guān)注這類特殊學(xué)生群體時，要及時傳達國家以及學(xué)校關(guān)于特殊群體的針對性政策和方針，如：少數(shù)民族政策、幫扶貧困生政策等等，在貫徹落實政策方針的過程中解決這類群體學(xué)生的后顧之憂，達到關(guān)注的目的。另外，心理咨詢的技術(shù)技巧在特殊群體關(guān)注中有著舉足輕重的作用和意義，輔導(dǎo)員需要加強自身心理咨詢技巧的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提升自身在心理咨詢和心理救助領(lǐng)域的知識和技能，積極參加學(xué)校和相關(guān)部門這方面的培訓(xùn)和活動，真正做到活學(xué)活用，不斷學(xué)習(xí)不斷實踐，在實踐、認識、再實踐、新認識的道路上不斷前進，才能在關(guān)注班級特殊學(xué)生群體的工作中游刃有余，舉重若輕。

4新媒體建設(shè)在班級管理中的新實踐

當(dāng)前高校的班級組成成員是青年大學(xué)生。青年大學(xué)生的思想政治教育始終是時代主題。青年大學(xué)生的教育管理工作需與大學(xué)生的興趣需要相一致，才能滲透到青年的學(xué)習(xí)與工作中去，便于青年學(xué)生吸收與接收?；诖藖砜?，新媒體建設(shè)在管理大學(xué)生這一群時代先鋒過程中的運用，可謂應(yīng)時而生、相得益彰。新媒體的建設(shè)在高校班級管理工作中的運用是搶占青年思想新陣地的有效途徑。正如微博在與高校班級管理的互動中形成的文化，可以說微博文化給高校班級管理帶來了新的契機與挑戰(zhàn),我們不僅要認清微博語境下班級管理的目標、內(nèi)容和特點,更要規(guī)避微博文化造成的負面影響、尋求微博文化下班級管理的新途徑、新方法,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。微博等新媒體建設(shè)在班級管理過程中的新運用需要從以下幾個方面實踐和創(chuàng)新。

（1）建立班級所屬的QQ群、飛信群、微博、微信、人人主頁，形成班級宣傳委員落實，班長和團支書負責(zé)，輔導(dǎo)員監(jiān)督的新媒體建設(shè)機制。保證新媒體建設(shè)持續(xù)存在和發(fā)展，對班級管理產(chǎn)生正面、積極、有效的推動作用。

（2）把新媒體運用到班級管理的日常工作中去，使之成為班級對外發(fā)聲和爭取發(fā)言權(quán)、增加班級影響力的重要載體。做到活動前有新媒體動員和介紹，活動中有新媒體互動和交流，活動后有新媒體反饋和總結(jié)。平時的班級活動與班級感悟，班級同學(xué)互動和關(guān)懷通過新媒體這個載體一一體現(xiàn)。

（3）班級所有成員要認識到自己的一言一行代表了團隊的態(tài)度和認識，及時有效地溝通，輔導(dǎo)員和班委要做好輿論導(dǎo)向，在班級新媒體宣傳中，堅持積極向上，充滿青春的激情為班級生活的主旋律。新媒體在班級管理工作中的應(yīng)用要在充分把握新媒體受眾即大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、思想特點來有針對性的運用和開展，不斷鼓勵和支持班級團組織進軍網(wǎng)絡(luò)、進軍新媒體，擴大班集體建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)新媒體新陣地，使之成為高校班級管理的新方法、新手段、新途徑。

作者:畢清波單位:南京工業(yè)大學(xué)理學(xué)院