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摘要：當(dāng)今高校的安全教育管理存在著模式滯后、形式陳舊的問(wèn)題。高校的安全教育面臨著嚴(yán)重的制約和考驗(yàn)。本文針對(duì)安全教育的突出問(wèn)題，提出整改的有利措施，并提出制定高校安全教育機(jī)制的必要性和重要性。這也是高校發(fā)展和建設(shè)和諧校園的必然要求，為加強(qiáng)校園安全的長(zhǎng)治久安和完善教育的法律法規(guī)體系建設(shè)，提供了法治依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校；安全教育；安全教育機(jī)制；協(xié)同管理

安全教育是高校生存發(fā)展的重要保障，也是建設(shè)和諧校園的重要范疇。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，當(dāng)今高校的安全問(wèn)題面臨著新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。大學(xué)生普遍存在自我防范意識(shí)和安全意識(shí)薄弱的軟肋，在過(guò)去老生常談的防火、防盜、防傳銷的基礎(chǔ)上，新的安全問(wèn)題層出不窮，如高校學(xué)生的心理問(wèn)題、校園貸、網(wǎng)貸等，也不得不引起重視。所以建立高校安全教育機(jī)制，形成安全防護(hù)措施，整合管理資源，是急需解決的課題。

1當(dāng)前高校存在的安全困境

（1）高校的安全教育管理模式滯后，跟不上新形勢(shì)的要求和發(fā)展?；仡櫸覈?guó)的高等教育機(jī)構(gòu)的管理模式，幾乎是一成不變的套路，都是長(zhǎng)期圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全為主等“傳統(tǒng)”的安全主題開(kāi)展主題教育，方式單一，效果不明顯。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全教育的內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了改變。安全的要素也是多方面的，例如：政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、信息安全、心理健康安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、誠(chéng)信安全等。（2）安全教育課程開(kāi)設(shè)不夠扎實(shí)和系統(tǒng)。課堂教學(xué)效果不夠理想。高校的安全教育課程的開(kāi)設(shè)并沒(méi)有普及到學(xué)生的各個(gè)年級(jí)，學(xué)生對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容也并不感興趣。安全的問(wèn)題是每個(gè)高校老師常談的問(wèn)題，但這并不能引起學(xué)生重視。課時(shí)少、內(nèi)容淺等特點(diǎn)普遍存在。（3）社會(huì)中的不良誘惑層出不窮，學(xué)生的自我防范意識(shí)淡薄。現(xiàn)在各種不良誘惑層出不窮，多種詐騙手段花樣百出。大學(xué)生的思想波動(dòng)大、社會(huì)閱歷淺、防范意識(shí)淡薄，所以很容易就成了上當(dāng)被騙的群體。金融詐騙、網(wǎng)絡(luò)信息被騙、校園貸款、網(wǎng)絡(luò)貸款等已經(jīng)嚴(yán)重的影響了大學(xué)生健康的身心發(fā)展。（4）學(xué)生自身的心理處于亞健康狀態(tài)，多以自我為中心，抗挫折能力差。負(fù)面情緒的擠壓、人際關(guān)機(jī)的危機(jī)、來(lái)自家庭的矛盾等突出問(wèn)題，使涉世未深的大學(xué)生難以接受和處理，日積月累使心理健康問(wèn)題凸顯，長(zhǎng)此以往，消極、情緒低落、自閉、厭世甚至輕生。

2高校安全教育的有力措施

（1）加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)著力點(diǎn)，把握高校安全教育主陣地。高校的安全意識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，要轉(zhuǎn)換陳舊的教育觀念，樹立新的育人觀念。當(dāng)今的多元化社會(huì)，對(duì)高校、對(duì)大學(xué)生都提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)價(jià)值信仰、文化沖擊、民族文化、信息霸權(quán)等多元的價(jià)值選擇和觀念取舍，我們社會(huì)主義的價(jià)值取向和青少年的人生觀及價(jià)值觀念的樹立，直接決定著社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，高校的立校的根本，學(xué)生立足的奠基石。（2）建立起一個(gè)健全的課程體系。以安全教育法律和法規(guī)為基礎(chǔ)、思想政治教育為主線，以指導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生行為準(zhǔn)則為措施，多方位灌輸和管理。形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的教育體系。這對(duì)于保障大學(xué)生的身心健康和推動(dòng)高校健康發(fā)展有著不可替代的作用。同時(shí)根據(jù)每所高校自身的特點(diǎn)，制定相關(guān)的安全保障體系和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，也可使高校的安全措施和安全保障得到“有據(jù)可依”的有利支撐。這也是高校發(fā)展和建設(shè)和諧校園的必然要求，為加強(qiáng)校園安全的長(zhǎng)治久安和完善教育的法律法規(guī)體系建設(shè)，提供了法治依據(jù)。（3）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，做到重點(diǎn)防范、有針對(duì)性開(kāi)展思想政治教育、使學(xué)生入耳、入心、入腦。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出入的教室、宿舍等場(chǎng)所進(jìn)行懸掛、張貼警示標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)生的課堂，教育學(xué)生文明禮貌、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做好做實(shí)學(xué)生請(qǐng)銷假制度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。利用重大事件或事件節(jié)點(diǎn)，做好學(xué)生的安全教育，了解學(xué)生去向。確保學(xué)生安全，不出紕漏。

3創(chuàng)建高校安全教育新機(jī)制

（1）建立健全安全教育層級(jí)管理體制。高校的安全教育工作必須置于學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究國(guó)家和社會(huì)的法律法規(guī)和當(dāng)今形式，制定符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和校情學(xué)情的安全管理體系。在指導(dǎo)思想上有總體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在新形勢(shì)下，有針對(duì)性的開(kāi)展安全教育工作，定期總結(jié)和反思，拓寬教育新途徑，強(qiáng)化安全教育的主陣地和主渠道作用。建立安全信息領(lǐng)導(dǎo)組，形成層層管理，層層負(fù)責(zé)。遇到問(wèn)題不推諉不扯皮，都能積極應(yīng)對(duì)和處理的良好局面。（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理機(jī)制。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)”的要求，狠抓制度和責(zé)任管理。根據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)和完善制度的合理性和執(zhí)行性。層層簽訂責(zé)任書，并將安全教育的管理列入到日常的學(xué)生管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及課堂管理中，讓教師全員參與、全程參與。要從制度上確保高校的課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)順利有序開(kāi)展，要讓學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)。（3）創(chuàng)新教育平臺(tái)，形成管理合力。高校的育人是一個(gè)系統(tǒng)工程。要全員、全面和全過(guò)程育人。學(xué)生從入校起就應(yīng)該進(jìn)行安全教育直到畢業(yè)離校，都不應(yīng)該間斷。學(xué)校的各個(gè)部門都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、交通知識(shí)安全、防火防盜等，都需要保衛(wèi)處、網(wǎng)絡(luò)中心、輔導(dǎo)員、上課的教師等全方位力量的共同教育。使學(xué)生不斷提高防范意識(shí)。通過(guò)軍事訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，磨煉學(xué)生意志，強(qiáng)化育人功能。通過(guò)構(gòu)建安全教育平臺(tái)，提高學(xué)生安全教育的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化。

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作者:于躍 單位:陜西學(xué)前師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院