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1國學教育在中職教育中的缺失

中職學?！耙苑諡樽谥?，以就業(yè)為導向”的辦學方針的影響，逐漸把培養(yǎng)適應經(jīng)濟發(fā)展的技術型人才作為主要目標，忽視了對人的自身素質(zhì)的培養(yǎng)，其直接影響就是學生的動手能力、操作能力學習的重視程度遠超于文化理論的學習態(tài)度，更淡化了對學生傳統(tǒng)文化教育的培養(yǎng)。而近些年來，隨著西方思想文化和生活方式對國內(nèi)的影響、滲透，這種忽視人文素質(zhì)培養(yǎng)的專業(yè)技術教育的弊端越來越明顯，諸多社會問題相應出現(xiàn)，因為許多傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的文化和生活方式正遭受挑戰(zhàn)甚至顛覆。徘徊、茫然、浮躁、沒有追求和信仰越來越成為青少年們的主要思想問題，精神危機、道德危機、信仰危機逐漸顯現(xiàn)，直接體現(xiàn)在職業(yè)素養(yǎng)的缺乏，導致在用人單位的留存率下降。國學是中華民族的文化根壤，體現(xiàn)出中華民族普遍認同的道德規(guī)范、思想品格、價值取向與審美追求。因此力求諸多現(xiàn)實問題的有效解決，傳統(tǒng)文化的介入不失為對學生德育教育的有益補充。提倡“弘揚傳統(tǒng)文化，建設中華民族共有的精神家園”的號召，表明傳統(tǒng)文化得到了重視，國學教育又將出現(xiàn)在眾人的視線當中，在中職學校推廣“國學教育”目的是想通過國學豐厚的人文底蘊去促進學生素養(yǎng)的提升，去促使學生綜合素質(zhì)的提高。

2國學教育在學生素質(zhì)培養(yǎng)中的必要性

中職教育實質(zhì)上是一種職業(yè)教育。這種職業(yè)教育要求教師不僅重視對中職生專業(yè)知識、專業(yè)技能的教育和培養(yǎng)，更重視對中職生職業(yè)道德素質(zhì)和社會責任感的培養(yǎng)，說到底就是對學生如何做人的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，職業(yè)發(fā)展不僅取決于勞動者嫻熟的專業(yè)知識技能素質(zhì)，而且取決于勞動者的道德水平。中職學生是我國社會主義各項事業(yè)的一支非常重要的后備力量，只有加強中職生的德育教育，才能培養(yǎng)他們的社會責任感和為人民服務的精神，才能提高團結(jié)合作精神，以及對本職工作的熱愛之情和敬業(yè)精神，才能引導他們沿著正確的人生方向發(fā)展自己、實現(xiàn)價值，才能真正學到知識、立足社會，推動社會發(fā)展。國學是中華民族的文化根壤，體現(xiàn)出中華民族普遍認同的道德規(guī)范、思想品格、價值取向與審美追求。這些重要的精神內(nèi)涵，凝聚在歷代的經(jīng)典文獻之中。通過國學教育引導學生正確理解傳統(tǒng)文化思想精髓，從中學會為人處世，修正自身缺點。通過禮儀規(guī)范知識的學習，使得日常行為舉止逐步規(guī)范；孝悌、尊老、敬師、友愛觀念增強，有助于學生改善與父母的關系、與朋友的關系；誠信觀念進一步增強，引導學生直視社會現(xiàn)狀，樹立正確的是非善惡觀念。簡而言之，從修身立德做起，成為一名有社會責任感、正義感和有擔當?shù)娜恕?/p>

3國學教育在學生素質(zhì)培養(yǎng)中的目標

國學很多經(jīng)典著作中都是教人立身處世，更加注重人的品行，因此不僅要學經(jīng)典，更要將為人處世之道時時處處體現(xiàn)在自己的實踐當中去。

3.1教會學生正確對待父母。當前中職院校的孩子多為90后，“61”金字塔模式生活下，家庭的嬌生慣養(yǎng)，極易養(yǎng)成其不良的生活習氣。而親人的寵愛與溺愛也很難讓其體味到父母的艱辛，孩子對父母挑剔而不知感恩，已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為代表的國學經(jīng)典啟蒙讀物，可以說是對孩子教育的重要素材，其中不乏大量句段是教育孩子尊重父母，文明知禮，懂得感恩的內(nèi)容。為當今學生補習了孝順父母，遵守孝道的一課。

3.2培養(yǎng)學生良好的生活習慣。衣來伸手飯來張口的生活模式，萬般皆下品，唯有讀書高的學習理念，形成了當下學生生活自理能力差，依賴性強的嚴重的社會問題。自強自立地生活是一個人進入社會最起碼的生存要求?！兜茏右?guī)》中就有大量文字是指導孩子正確的生活行為規(guī)范，值得教師教給學生，包含的許多基本的生活習慣，值得學生學習與實踐。

3.3啟發(fā)學生正確處世待物、人際交往。隨著手機的普及和網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，90后很習慣非面對面的交流。同時作為多數(shù)為獨生子女的90后最大的缺陷就是以自我為中心，不懂得與他人相處，不知道如何與他人交往，不具備主動與他人交流的技能?！兜茏右?guī)》中有大量的文字，是教導孩子如何與他人相處的，諸如如何與長輩相處，如何規(guī)范自己的言行，如何對待朋友等等。這些文字教會學生寬容、大度、克制，引導孩子加強自身修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，學會與他人合作，學會與他人和諧相處。

3.4傳導正確學習觀。貧寒出孝子，逆境造良才，安逸的生活往往使人墮落，而《三字經(jīng)》中有大量古人勤奮志學的故事，可以激勵學生刻苦學習，而《弟子規(guī)》中更有讀書學習方法的提示，這些古人的經(jīng)驗之談，也是讀書的精要之法，值得學生認真學習揣摩。

4國學教育在學生素質(zhì)培養(yǎng)中實現(xiàn)的途徑

4.1開設《國學》課程教育。國學內(nèi)容廣泛，作為中職院校不可能廣泛涉獵，主要應側(cè)重于選取有關禮儀規(guī)范、為人處事、培養(yǎng)良好生活習慣等方面的經(jīng)典進行學習。對于國學的學習，應當從閱讀文本經(jīng)典開始。通過分階段、分層次地閱讀文本經(jīng)典，或者從對經(jīng)典的解讀入手，由淺及深進行學習，結(jié)合歷史背景與經(jīng)典的思想體系，準確、深入地理解經(jīng)典文本，理解經(jīng)典的思想意蘊。但應該盡量避免死記硬背。

4.2針對性地開展活動。不僅要學經(jīng)典，更要將為人處世之道時時處處體現(xiàn)在自己的實踐當中去。學?？山Y(jié)合校園文化活動、社團活動的開展來進行有效的推進?？梢蚤_展國學經(jīng)典的讀書會或心得交流會，舉辦國學專題講座或報告會，也可以與其他院校國學學習者進行交流學習活動。當前，社會各階層都表現(xiàn)出學習國學的熱情。教育部2014年通過了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，提出從小學低年級到大學階段，分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系。而且國學的內(nèi)容包羅萬象，文化藝術、思想觀念、教育科技等等，許多理論和觀點對我國乃至整個人類社會的發(fā)展將具有永恒的指導意義，應該說中國的傳統(tǒng)文化在相當長的歷史時期影響著人類的文明，且貢獻巨大。因此進一步推動國學教育在中職院校教學中發(fā)展是任重而道遠的工作?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”

作者:武禹霏 單位:佳木斯師范學校