導語：職業(yè)技能大賽下的職校教學論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、職業(yè)技能大賽可以提升教師的實踐能力

教師在教學工作中的重要地位不言而喻，只有具備一線實踐經(jīng)驗、技能資格和能力的教師，在充滿活力的職業(yè)院校的工業(yè)環(huán)境中才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能型人才。近些年來，各個職業(yè)院校為了全面的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，不惜通過花重金讓優(yōu)秀教師出國深造、聘用企業(yè)工程師、進入企業(yè)鍛煉等方式，意圖通過諸如此類的方式讓教師的整體水平得到提高，但這種方式講究的是短期內(nèi)的效果，不能獲得很大的成效，而且企業(yè)的有些工作是非常機密的，不可能讓實習教師全權參與進去，這就影響了教師對實踐技能的掌握和吸收。而職業(yè)技能大賽的出現(xiàn)，為教師的培訓和教育提供了更多廣闊的契機，職業(yè)技能大賽是依據(jù)國家的技能標準，根據(jù)生產(chǎn)和工作實際所開展的以突出解決實際問題能力和操作技能為重要出發(fā)點的、有組織的群體性活動，全國職業(yè)院校的技能大賽每年都會舉行，職業(yè)技能大賽所涉及的內(nèi)容涵蓋了教學工作中的方方面面。在大賽開始之前，教師如果想?yún)⒓樱瑫罅康拈喿x相關書籍和資料，進行必要性的拓展訓練，從而在更大范圍和平臺上提升自我的見識與視野，若在比賽中獲取良好的成績，學校給予相應的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，在這種激勵性的氛圍下，會激發(fā)教師對提升自我素養(yǎng)以及參加比賽的主動積極性和熱情，久而久之，自然形成良好的學習氛圍，這不僅對于教師的綜合素質(zhì)的提升有著良好的促進作用，逐步提升教師的工業(yè)實踐能力以及職業(yè)技能水平，而且潛移默化中也能夠影響和帶動學生學習的興趣，促進教學目標的早日實現(xiàn)。

二、職業(yè)技能大賽推動了校企合作力度的加強

校企合作是構建合理的實訓基地、改革教學模式、豐富人才培養(yǎng)方法等的重要方式和媒介，在職業(yè)大賽的影響下，學校和企業(yè)之間有了更多的溝通和交流，合作的力度也得到了進一步的加大。具體一點來講，首先，職業(yè)技能大賽需要企業(yè)的參與和支持，比賽的操作更是需要吸納各個行業(yè)的操作規(guī)范、最新工藝要求以及創(chuàng)新思維等，這為參賽的職校提供了良好的教學參考，在本著企業(yè)的需要以及市場發(fā)展對人才發(fā)展要求的原則下，更好地開展相關教學改革工作，在借鑒企業(yè)優(yōu)秀管理經(jīng)驗的狀態(tài)下加深了對企業(yè)的了解。其次，在參加職業(yè)技能大賽的集訓進程中，職業(yè)院校相關負責人為了獲得理想中的比賽成績，勢必會走入企業(yè)進行學習，與行業(yè)企業(yè)專家座談、聆聽企業(yè)專家的指導，不僅為在大賽中獲得良好的名詞埋好伏筆，而且為職校的專業(yè)教學的開展與課程的設置等提供了必要的專業(yè)性資料;再次，一些知名的社會企業(yè)也越來越關注職業(yè)技能大賽的發(fā)展動態(tài)和走向，因為通過職業(yè)技能大賽，他們不僅可以有效的宣傳企業(yè)的文化和形象，而且可以在比賽中發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。因此，他們紛紛要求對技能大賽提供贊助，在此進程中提升企業(yè)的知名度，也在此進程中拉近了職校與企業(yè)之間的距離，在互惠雙贏的局面中為社會的發(fā)展培養(yǎng)所需要的高素質(zhì)人才。

三、職業(yè)技能大賽推動了職校課程改革

職業(yè)技能大賽的出現(xiàn)和舉辦，引領著職業(yè)教育教學課程的改革，讓職業(yè)教學課程更具時代化和適應性特色。一是在課程目標的設置方面提供了導向性的作用，“職業(yè)需求”的相關信息和數(shù)據(jù)的獲得所靠的不僅僅是雜志或者書籍，它需要與企業(yè)進行密切的交流與溝通，職業(yè)技能大賽的舉辦，就讓職業(yè)院校有更多的機會與企業(yè)進行接觸，有利于促使職業(yè)院校在貼近企業(yè)需求的前提下更加深入的瞄準市場的變化，及時調(diào)整課程目標。二是有利于促使職業(yè)院校選擇更適量、更實用的課程內(nèi)容，在參加技能大賽的準備階段和參賽階段，職業(yè)院校都可以對未來職業(yè)的發(fā)展走向有更多的了解，從而不斷地改革與完善課程教學內(nèi)容，調(diào)整人才培養(yǎng)策略，從而引導職業(yè)院校的相關專業(yè)和教學工作朝著更科學的方向邁進。三是有利于促進新課程的實施，要想全方位的提升職校學生的綜合素質(zhì)，就要注重不斷地根據(jù)時勢變化的要求增加或者減少課程教學內(nèi)容，適度的探索新課程，以滿足教學任務的要求。職業(yè)院?？梢試L試著將每年的職業(yè)技能大賽列入到學校的教學計劃，讓學生和教師接觸到更多的新技能、新知識和新設備，拓寬課程教學的方式和內(nèi)容，為比賽的參與做好扎實的準備，可謂“一箭雙雕”的舉動。還有，職校課程改革若得到了推動并且獲得良好的成效，將有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，從而在擴大學生知名度的情況下提高了招生的數(shù)量和質(zhì)量，也為社會的進步作出了應有的貢獻。

四、結束語

職業(yè)技能大賽的舉辦，既是職業(yè)院校展示自身教學成果和質(zhì)量的重要平臺，又是促使職業(yè)院校教學深入改革及其長足發(fā)展的重要催化劑，在推動職業(yè)院校的辦學質(zhì)量和水平得以提高的同時，能夠為社會的發(fā)展提供所需要的更多的高素質(zhì)人才。我們要充分認識到職業(yè)技能大賽對于職校教學改革的重要影響力和作用，并且根據(jù)實際教學情況及時調(diào)整相關改革的方向和手段，讓職業(yè)技能大賽在職校教學改革的浪潮中散發(fā)出更加璀璨的光芒。

作者：王海杰工作單位：興安職業(yè)技術學院醫(yī)學護理學院