導(dǎo)語(yǔ)：孕婦學(xué)校改進(jìn)下的學(xué)校教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1對(duì)象與方法

1．1對(duì)象

2013年3月－2013年8月，自愿參加孕婦學(xué)校的孕婦60人，隨機(jī)分為常規(guī)班和實(shí)驗(yàn)班。兩組孕婦在年齡、文化程度、家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)水平等方面比較，有可比性。

1．2方法

1．2．1常規(guī)班：大課教學(xué)是孕婦學(xué)校的基本教學(xué)形式，以固定的教材內(nèi)容，以老師講為主，播放錄像為輔的單方面的方式進(jìn)行。主要存在問(wèn)題：教學(xué)方式單一固定、實(shí)踐性不強(qiáng)、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)單、孕婦的到課率低，有資料顯示［2］準(zhǔn)媽媽對(duì)于規(guī)范性教育方式難以產(chǎn)生興趣，孕婦上課率僅為60．6％，到課孕婦對(duì)于教學(xué)條件及教學(xué)方法不滿意達(dá)80％以上。

1．2．2實(shí)驗(yàn)班：采用大課班與互動(dòng)式小班相結(jié)合的方式，將大課基礎(chǔ)知識(shí)與個(gè)性化需求結(jié)合起來(lái)，所有課程循環(huán)進(jìn)行，孕婦可根據(jù)自己的時(shí)間選擇。學(xué)校完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，環(huán)境裝飾溫馨、淡雅，座位放置隨意、舒適，便于孕婦和老師進(jìn)行情感和信息的交流。孕婦訓(xùn)練物品有：健身球、墊子、減痛移動(dòng)車、嬰兒浴盆、寶寶模型等等物品，每位孕媽媽都參與實(shí)踐訓(xùn)練。設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容，主要有孕前準(zhǔn)備、孕婦的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、產(chǎn)前準(zhǔn)備、模擬分娩過(guò)程、母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后康復(fù)、嬰兒喂養(yǎng)、新生兒智能訓(xùn)練等課程，并進(jìn)行有氧操、減痛呼吸法、盆底肌肉的訓(xùn)練。每節(jié)課先進(jìn)行理論授課，然后實(shí)行技能訓(xùn)練，人人掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，還能學(xué)會(huì)各種技能。同時(shí)學(xué)校會(huì)定期舉辦各項(xiàng)活動(dòng)，要求準(zhǔn)爸爸必須參加，通過(guò)寓教于樂(lè)，來(lái)鞏固孕婦學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。另外還將授課老師的電話留給孕婦，孕婦在孕育、產(chǎn)褥期及新生兒護(hù)理過(guò)程中遇見(jiàn)問(wèn)題，可隨時(shí)提供電話咨詢指導(dǎo)，來(lái)培養(yǎng)和樹(shù)立孕婦的自信心，使孕媽媽順利平安的度過(guò)孕產(chǎn)期。

2結(jié)果

對(duì)兩組孕婦用同樣的問(wèn)卷從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：①對(duì)孕育保健知識(shí)的掌握程度；②分娩方式的選擇；③對(duì)育兒指導(dǎo)及智能訓(xùn)練方面的掌握；④對(duì)孕婦學(xué)校的認(rèn)可度；結(jié)果見(jiàn)表1。

3討論

3．1孕婦作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)健康教育的需求尤為突出［3］，改進(jìn)后的課程內(nèi)容及形式更適應(yīng)女性懷孕及孕育的需求。資料顯示［4］87．1％的孕婦選擇自然分娩，說(shuō)明現(xiàn)代孕婦對(duì)于自然分娩的優(yōu)點(diǎn)能完全理解。而本調(diào)查結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)班的孕婦自然分娩率提高。兩組資料對(duì)比有顯著差異。過(guò)去，女性多數(shù)都是懷孕后4個(gè)月才到醫(yī)院建卡，進(jìn)行定期的產(chǎn)檢。而有計(jì)劃的懷孕，是在女性計(jì)劃懷孕前即到孕婦學(xué)校進(jìn)行個(gè)體咨詢，如何能孕育健康的寶寶，同時(shí)能控制體重還能順利分娩，做好了身體、心理準(zhǔn)備，確實(shí)做到懷孕了不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

3．2建設(shè)一支品德與業(yè)務(wù)能力兼優(yōu)的師資隊(duì)伍是辦好孕婦學(xué)校的基本保證［5］，教學(xué)模式改變后，對(duì)于授課老師的提出了更高的要求，必須是有豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、助產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、臨床護(hù)理知識(shí)和一定的組織管理能力和良好的溝通能力的臨床資深護(hù)理專家來(lái)完成授課和訓(xùn)練，通過(guò)孕婦學(xué)校，使孕婦與授課老師建立信任、依賴的關(guān)系，孕婦進(jìn)入病區(qū)住院后，消除陌生和緊張感，能很快進(jìn)入待產(chǎn)、分娩、母親的角色，配合醫(yī)護(hù)人員完成分娩。

3．3授課老師均為一線資深醫(yī)療和護(hù)理專家，每次孕婦會(huì)員分娩后與之交流，詢問(wèn)、調(diào)查媽媽們?cè)诜置溥^(guò)程中更需要掌握的知識(shí)和技能，對(duì)門診的課程隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，能使孕婦的需求得到迅速的反饋，將需要加強(qiáng)的項(xiàng)目增加課時(shí)和培訓(xùn)，使后期的準(zhǔn)媽媽們能更多、更好、更全面的掌握需要的知識(shí)和技能。

3．4因教學(xué)模式的改變，老師投入的時(shí)間和精力增加，投入的成本相對(duì)較高，而醫(yī)院也不會(huì)有那么多專門從事該項(xiàng)工作的保健護(hù)理人員，人員比較緊張，需要領(lǐng)導(dǎo)重視、做好科室的協(xié)調(diào)工作，并且在物力、財(cái)力、人力上給予支持，同時(shí)，醫(yī)院還要大力宣傳，宣傳孕婦學(xué)校辦學(xué)宗旨，教學(xué)理念，使女性樹(shù)立保健意識(shí)，讓女性主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我保健知識(shí)和技能，順利平安的度過(guò)孕產(chǎn)期，達(dá)到母嬰康復(fù)。

3．5本調(diào)查資料顯示，兩組孕婦對(duì)于育兒及智能訓(xùn)練方面都比較關(guān)注和認(rèn)可，說(shuō)明現(xiàn)代家庭對(duì)于孕育健康寶寶的期望值都很高，這也給我們產(chǎn)科工作者提出了更高的要求，在產(chǎn)前檢查、產(chǎn)前診斷及嬰兒智能訓(xùn)練方面的水平有待提高，課程需要補(bǔ)充，豐富。

3．6孕婦學(xué)校教學(xué)模式的改變，為產(chǎn)科護(hù)理專家提供了施展才能的平臺(tái)，產(chǎn)科護(hù)理專家除掌握?？浦R(shí)外要懂麻醉、營(yíng)養(yǎng)、體形訓(xùn)練、育兒、溝通交流等覆蓋各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，豐富孕婦學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，給孕婦提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到孕婦的歡迎，同時(shí)也提高了護(hù)理專家的社會(huì)聲譽(yù)，取得很好的社會(huì)效益。改進(jìn)后的教學(xué)模式受到孕婦的歡迎，它滿足了孕婦的需求、提高了自然分娩率及對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意率，促進(jìn)了醫(yī)院的和諧發(fā)展，隨著孕婦對(duì)保健需求的提高，對(duì)于如何辦好孕婦學(xué)校，更好的解決女性整個(gè)孕產(chǎn)期需要的知識(shí)和技能，還需要不斷的改革和創(chuàng)新，做深一步的研究和探索。

作者：翟慧張林榮金鳳黃佳妮工作單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師醫(yī)院產(chǎn)科