導(dǎo)語：少兒合唱團(tuán)訓(xùn)練分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：少兒合唱團(tuán)創(chuàng)建之后，緊接著合唱團(tuán)的訓(xùn)練也是一項(xiàng)不可忽視的工作，它具有一定的方法和技巧性。隨著中國(guó)合唱事業(yè)的不斷發(fā)展，少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練也越來越規(guī)范和專業(yè)化。本文主要針對(duì)少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練、應(yīng)注意的問題及訓(xùn)練管理三方面進(jìn)行研究和探析。希望能夠給各位老師在少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練中帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：少兒合唱團(tuán)；訓(xùn)練管理

合唱可以說是體現(xiàn)團(tuán)體合作精神和力量的一種藝術(shù)，具有普及性強(qiáng)、參與面廣的特點(diǎn)。合唱團(tuán)更是一種有效地音樂教育形式，能夠?qū)ι賰旱囊魳氛J(rèn)知、音樂態(tài)度和音樂素質(zhì)起到一定的培育作用。因此，少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作尤為重要。

一、少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練

合唱隊(duì)在練習(xí)時(shí)要對(duì)姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、聲音、音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐字咬字、聽辨能力、情感表現(xiàn)等進(jìn)行全方面的訓(xùn)練，以達(dá)到提高音樂素質(zhì)及技能的目的，并能正確運(yùn)用到演唱當(dāng)中。（一）正確歌唱姿勢(shì)的練習(xí)。少年兒童的自我控制能力較差，注意力容易分散，在訓(xùn)練中要有一套符合少兒特點(diǎn)、行之有效的訓(xùn)練方法才行。且教師在訓(xùn)練過程中要反復(fù)提醒姿勢(shì)，站立時(shí)，要求他們做到：身體自然直立，抬頭挺胸收腹，身體放松，不能聳肩，雙手自然的放在大腿兩側(cè)；雙腳稍稍分開或一前一后丁字步，身體的中心要落在兩腳之間，重心要穩(wěn)，身體不能僵硬；眼睛平視前方；面帶微笑，表情要自然，還要根據(jù)作品演唱的內(nèi)容和需要隨時(shí)更換表情。坐姿時(shí)，也不可以隨意，背要挺直，自然放松，與站立時(shí)的上半身要求基本一樣；坐凳子的三分之一，腰不能垮；雙腳踏地平放。律動(dòng)時(shí)，“拍點(diǎn)”的練習(xí)非常重要，盡量做到整齊統(tǒng)一、美觀大方。（二）有氣息支撐的呼吸練習(xí)。每次排練前的氣息練習(xí)必不可少。剛開始可用自然吸—自然呼、緩吸緩呼、急吸緩呼等單純的呼吸方式進(jìn)行氣息練習(xí)；之后再加入循環(huán)呼吸練習(xí)。呼吸訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生雙手叉腰，體會(huì)吸氣時(shí)腰部橫膈肌往外擴(kuò)張膨脹及緩呼時(shí)收腹的感覺；也可用發(fā)“Si”來辨別檢驗(yàn)吐氣是否均勻；并且要求學(xué)生在吸氣時(shí)避免抬肩、胸口僵硬、鼓肚子的毛病。（三）正確而自然的發(fā)聲。首先是要求隊(duì)員模仿打哈欠的動(dòng)作，來解決隊(duì)員“開口唱”和“打開喉嚨”的問題。要求學(xué)生口鼻同時(shí)吸氣，張開嘴，下巴放松自然下落而不顯僵硬，舌頭平放在下牙齒與下牙床相接的地方，上口蓋及軟腭自然提起，喉頭下落，喉嚨張開，感覺用嘴去咬一個(gè)大蘋果的感覺。在少兒合唱團(tuán)訓(xùn)練中，最基本的要求就是要：齊、準(zhǔn)、合，聲音統(tǒng)、通、透。發(fā)聲訓(xùn)練一定要求是：正確而良好的起聲（開口齊）；正確而良好的基音；正確的擴(kuò)大、擴(kuò)寬音量。根據(jù)不同作品的需要選擇正確的起聲方法，軟起聲還是硬起聲。一般情況下，合唱訓(xùn)練中硬起聲運(yùn)用較多。（四）“輕聲”歌唱和嘗試共鳴訓(xùn)練?！拜p聲”歌唱是一種有效的訓(xùn)練方式，能夠使孩子們逐漸的建立起聲音觀念，為日后的歌唱活動(dòng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，不能盲目的追求音量和力度，而要培養(yǎng)學(xué)生們具備干凈、柔和的聲音。培養(yǎng)學(xué)生感覺聲音都是從鼻子以上的部位發(fā)出來的即所有的音都必須在鼻腔以上。嘗試著進(jìn)行共鳴訓(xùn)練，用打哼鳴的方法去找共鳴位置。找聞花香的感覺去打哼鳴：鼻孔興奮的張開，下巴放松，嘴巴微閉，口中像含半口水，聲音集中在眉心中間的一個(gè)點(diǎn)上?？梢韵葐渭兊木毩?xí)元音再加入輔音，最后再加入歌詞循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)，切不可操之過急。（五）音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練。音準(zhǔn)和節(jié)奏對(duì)于合唱來說是非常關(guān)鍵的。音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性對(duì)合唱聲音效果的呈現(xiàn)及表演的成功與否起著決定性的作用。一般可以采用音階練習(xí)和音程練習(xí)法，對(duì)于基礎(chǔ)好的團(tuán)隊(duì)不僅要練自然音階模唱，還要練習(xí)半音階及全音階練習(xí)，要求音準(zhǔn)，音色和諧。還有音程練習(xí)等。節(jié)奏練習(xí)時(shí)，一定要求學(xué)生邊打節(jié)拍邊念節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。既可加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏的訓(xùn)練，也可加入變化節(jié)奏的練習(xí)等，提高學(xué)生的反應(yīng)靈敏性。同時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)也要盡量避免無趣乏味，可以結(jié)合各種肢體動(dòng)作以及唱跳結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要遵循由慢到快、由易到難的原則進(jìn)行練習(xí)?？傊茖W(xué)的訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏就是要日積月累反復(fù)練習(xí)，持之以恒。（六）咬字吐字的訓(xùn)練。在合唱訓(xùn)練中應(yīng)該科學(xué)地咬字與吐字，字頭出來時(shí)要準(zhǔn)確且在拍點(diǎn)上，字尾要整齊統(tǒng)一，且在結(jié)束時(shí)要做好字的歸韻。尤其中國(guó)的語言文字發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)要準(zhǔn)確，以達(dá)到“字正腔圓”與“字正腔純”的目的。西方的語言演唱也要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，元輔音清晰明確。在演唱元音時(shí)，嘴巴可以稍微往前嘟一點(diǎn)，這樣內(nèi)口腔的空間也就大一些，元音也就好聽一些等等。其中也可以采用繞口令的方法來進(jìn)行咬字與吐字訓(xùn)練。（七）聽辨能力的訓(xùn)練?！案蓛簟⑶辶?、甜美”是少兒合唱的音質(zhì)特點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)要注意培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽和辨別“好”和“對(duì)”的聲音，及時(shí)調(diào)整演唱方法，正確掌握弱聲唱法，尋找高位置，力求做到共鳴。同時(shí)實(shí)踐也證明：一切強(qiáng)而有力的聲音都是建立在良好的弱聲基礎(chǔ)上的。要強(qiáng)調(diào)“用豎的感覺唱歌”，位置要掛起來，增加空間感，切不可“橫著”和“咧”著唱。要讓聲音有一種“流動(dòng)感”，啟發(fā)學(xué)生有一種“把聲音唱給遠(yuǎn)方的親人”的感覺，最大限度地發(fā)揮童聲魅力，力求做到真假聲相結(jié)合的正確演唱方式。當(dāng)然在演唱不同類型的作品時(shí)，要求的聲音位置也應(yīng)有所不同。如：選擇西方宗教作品時(shí)，聲音的位置就應(yīng)該靠后；選擇中國(guó)少數(shù)民族特色濃郁的合唱作品時(shí)，聲音的位置就應(yīng)該靠前等等。力求做到音色統(tǒng)一，聲部和諧。也力爭(zhēng)做到：“高而不擠，低而不壓，強(qiáng)而不炸，弱而不虛，聲音豎且集中”的優(yōu)美音色。（八）情感表現(xiàn)力的訓(xùn)練。作品的藝術(shù)處理上，必須謹(jǐn)慎而細(xì)微，要具體到每一個(gè)樂句、每一個(gè)音符、每一個(gè)音樂記號(hào)、每一個(gè)字。應(yīng)忠實(shí)于作者的原意圖和所要表達(dá)的思想情感的基礎(chǔ)之上再次進(jìn)行二度創(chuàng)作。人的情感在聲音上的表現(xiàn)不僅僅只體現(xiàn)在音樂的速度、力度、音高、音色等方面的變化上，還應(yīng)該有情緒的對(duì)比和情感的投入。因此，對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理時(shí)，合唱要加強(qiáng)情感表現(xiàn)力各方面的訓(xùn)練，一定要訓(xùn)練出極好的聲音控制能力和音樂情感表現(xiàn)能力，這樣才能演唱各種不同風(fēng)格的作品，也才能使合唱真正的體現(xiàn)出藝術(shù)的靈魂。

二、合唱中應(yīng)注意的問題

（一）合唱歌曲的選擇。合唱作品選擇時(shí)，不僅要選擇思想內(nèi)容積極向上的作品，還要考慮作品的風(fēng)格、形式、難易程度等以及結(jié)合孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。盡量選擇適合所帶合唱團(tuán)隊(duì)水平的最佳音域及擅長(zhǎng)的風(fēng)格作品進(jìn)行演唱訓(xùn)練和參加比賽，并制作出可行的排練計(jì)劃和安排。（二）合唱的排練與演出?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”每次的精彩演出離不開我們平常的刻苦訓(xùn)練和精心的準(zhǔn)備工作。曲目一旦定好后，接下來就是我們的指揮要做好一切相關(guān)的準(zhǔn)備工作包括：把握合唱作品的背景、風(fēng)格、作者等多方面的信息；分析作品的和聲布局與曲式結(jié)構(gòu)；找出作品的重難點(diǎn)及容易出錯(cuò)的地方并標(biāo)記，；解決突破難點(diǎn)的多種實(shí)施方案等等。此外，指揮還要在不改變作者的原意下進(jìn)行新的二度創(chuàng)作和探索。關(guān)于合唱團(tuán)演出前的準(zhǔn)備工作一定要充分、全面、細(xì)致，以減少演出前的各種突發(fā)狀況，并做好各種相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。臨演前，簡(jiǎn)單的開嗓、熱身練習(xí)不可少但不可疲勞訓(xùn)練，也不可再對(duì)團(tuán)員提出新的要求。教師要多鼓勵(lì)和注重緩解緊張情緒，增強(qiáng)團(tuán)員的自信心，注意自己說話的語氣和表情。（三）指揮、合唱隊(duì)及伴奏之間的聯(lián)系。無論是排練和比賽，都應(yīng)做到“三位一體”的要求、應(yīng)注意提前進(jìn)行溝通和交流，明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)，形成一種默契。尤其是指揮的手勢(shì)，要表達(dá)明確，動(dòng)作要簡(jiǎn)單易懂，然后伴奏也要融入其中，做到真正的“三位一體”，演唱出更加好聽的音樂。

三、合唱團(tuán)的訓(xùn)練管理

一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)在訓(xùn)練中，能夠得到穩(wěn)健的發(fā)展是需要一定的管理技巧和方法的。不僅排練的準(zhǔn)備工作要充分，且每次排練的任務(wù)和目的也要明確。要堅(jiān)持嚴(yán)格考勤，盡量事半功倍，排一次就進(jìn)步一次，讓合唱團(tuán)盡量保持處于高效率的成長(zhǎng)之中。同時(shí)，也要關(guān)注合唱隊(duì)孩子們聲音的變化以及作品的需要及時(shí)地調(diào)整聲部，力求聲部的平衡。最后，跟團(tuán)員建立好關(guān)系，合理安排“聲音柱子”并善于發(fā)掘一些骨干團(tuán)員來協(xié)助和管理團(tuán)隊(duì)。讓你的團(tuán)員既喜歡你又崇拜你，喜歡和期待著每次的排練和進(jìn)步，按時(shí)按質(zhì)的完成每次的訓(xùn)練任務(wù)，嚴(yán)格要求，配合默契。

總之，合唱是一門高雅的藝術(shù)，少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練和管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜而細(xì)致的工作。我們要本著為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而出發(fā)，為藝術(shù)的執(zhí)著追求而不懈努力，不斷探索，甘于奉獻(xiàn)，以使合唱藝術(shù)得到更好的發(fā)展。

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[3]張耀.芻議童聲合唱團(tuán)的組建與訓(xùn)練[J].黃河之聲，2007.（03）.

作者:楊能華 單位:湖南科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院