導(dǎo)語：財務(wù)會計教學(xué)方法改革探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會不斷發(fā)展進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，社會對人才的需要也越來越大，針對金融和財務(wù)相關(guān)的高材生，相關(guān)高職學(xué)院是培育人才的重要地方；應(yīng)該促使其領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用，應(yīng)著重培養(yǎng)相關(guān)人才，重點對財務(wù)會計專業(yè)方面的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，目前我國的財務(wù)會計專業(yè)發(fā)生了嚴(yán)重變化，針對傳統(tǒng)的財務(wù)會計教學(xué)已經(jīng)不能達(dá)到現(xiàn)下新財務(wù)會計改革的一要求了。本文充分目前的財務(wù)會計教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析入手，財務(wù)會計教學(xué)改革進(jìn)行探索研究。

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；教學(xué)；改革

現(xiàn)在的財務(wù)會計教學(xué)是以現(xiàn)行的會計制度為準(zhǔn)則，通過其六大要素逐步分解至每個對應(yīng)的會計賬戶里，并且將相關(guān)的賬戶進(jìn)行相關(guān)分類，總歸來講吧相對于的每個比較完善的財務(wù)會計流程進(jìn)行歸總。細(xì)分，并且將其記錄筆記好，財務(wù)會計工作內(nèi)容是相對復(fù)雜，繁瑣，需要極大的耐心的細(xì)心的，所以財務(wù)會計教學(xué)難度是比較高的，它和社會的關(guān)系非常緊密，因為其工作是涉及到金融、稅收、收款、財經(jīng)、快算等多個工作性質(zhì)，因此財務(wù)會計的最大特點就是和社會的關(guān)聯(lián)是巨大的，他影響著整個公司企業(yè)的命脈，所以說為什么都倡導(dǎo)在校學(xué)生進(jìn)行實習(xí)和實踐，原因就是讓學(xué)生把學(xué)到的理論運(yùn)用到社會實踐當(dāng)中，突出這個專業(yè)與社會的關(guān)聯(lián)緊密性。

一、目前財務(wù)會計教學(xué)出現(xiàn)的問題

（一）財務(wù)會計教學(xué)缺失實踐性。以前相對于去社會實習(xí)實踐一般都安排在學(xué)期末尾，雖然有充足的時間學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，但是避免不了的還是在財務(wù)會計課程中缺少相對應(yīng)的實踐內(nèi)容，有較多的學(xué)校安排同學(xué)實習(xí)和實踐時間都在學(xué)習(xí)末尾，這樣會導(dǎo)致之前的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)淡忘不能與時俱進(jìn)的帶入實踐，造成學(xué)生對理論不熟悉，在實踐中不能同步，從而導(dǎo)致在實習(xí)過程中產(chǎn)生巨大的心理負(fù)擔(dān)，如果實習(xí)期安排過于緊湊那么，會使同學(xué)對所學(xué)的知識和實習(xí)的工作內(nèi)容的一時接受不了。

（二）學(xué)生財務(wù)會計專業(yè)水平偏低。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題也因自己的專業(yè)水平低下而導(dǎo)致實習(xí)困難通過調(diào)查顯示大多數(shù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)太差；部分的學(xué)生有一點基礎(chǔ)，但對財務(wù)會計專業(yè)沒有相關(guān)興趣；少數(shù)學(xué)生財務(wù)會計專業(yè)基礎(chǔ)比較好。因此可以發(fā)現(xiàn)在校大部分的學(xué)生在財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)上基礎(chǔ)較差，這樣不僅讓學(xué)生提不起興趣，也會使改革財務(wù)會計教學(xué)方法比較難以實施落地；針對這種問題，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況開展，將對應(yīng)教學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)低的的學(xué)生應(yīng)從教學(xué)基礎(chǔ)抓起，相對專業(yè)較好的根據(jù)教學(xué)同步進(jìn)行。

（三）課堂教學(xué)無創(chuàng)新。就目前來說教師的教學(xué)方法相對固定沒有創(chuàng)新，還是按照傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行教學(xué)，只是義務(wù)性的開展課程，沒有于是進(jìn)步，沒有創(chuàng)新的教學(xué)，不僅會導(dǎo)致學(xué)生的積極性低下，并促使教師的教學(xué)率大大降低，因此教學(xué)應(yīng)該與時同步，及時創(chuàng)新，可進(jìn)行多樣化教學(xué)運(yùn)用進(jìn)行教學(xué)。

二、財務(wù)會計教學(xué)的方法改革的探索

（一）強(qiáng)化財務(wù)會計專業(yè)的實踐操作。目前很多學(xué)生對專業(yè)面對的最大問題就是針對理論實踐性較少，實習(xí)安排時間過于緊促，實習(xí)起來效果不佳，對于以上的教學(xué)方法進(jìn)行改革合理安排實踐給學(xué)生進(jìn)行實踐操作，把理論課程和實踐內(nèi)容同步進(jìn)行，是學(xué)生的專業(yè)知識能在實踐當(dāng)中得到鍛煉和鞏固，促使理論實踐合一，達(dá)到就業(yè)水平。

（二）強(qiáng)化財務(wù)會計教學(xué)與時同步。財務(wù)會計教學(xué)改革應(yīng)具備與時俱進(jìn)性，財務(wù)會計教材是財務(wù)會計教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。所以在教學(xué)的教材中應(yīng)該讓其達(dá)到與時同步性，和時代的腳步并排，替換掉陳舊的教學(xué)方式和觀點，促使學(xué)生對新時代的財務(wù)會計問題有一定的了解和認(rèn)知。

（三）對財務(wù)會計教學(xué)進(jìn)行多媒體操作。對于相對比較傳統(tǒng)的教學(xué)來說，多媒體的教學(xué)更具備高效性、靈活性、生動性的優(yōu)點，多媒體教學(xué)會給傳統(tǒng)教學(xué)帶來巨大的變化，是課程多樣化，豐富多彩。所以財務(wù)會計的教學(xué)方法改革的方向之一就是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化下的教學(xué)方式，進(jìn)行多媒體教學(xué)促使財務(wù)會計專業(yè)內(nèi)容內(nèi)得到更形象，更具體化，促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，提高學(xué)生教學(xué)興趣。并勇于創(chuàng)新，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

（四）強(qiáng)化教學(xué)雙向方法。雙向教學(xué)已經(jīng)涉入到學(xué)校中，但是從未得到好的實現(xiàn)，所以雙向教學(xué)的改革方向應(yīng)加強(qiáng)，優(yōu)化，針對財務(wù)教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化雙向教學(xué)模式，有以下兩個方面進(jìn)行:一是在課堂上教師和學(xué)生的雙向化，教師和學(xué)生應(yīng)互相溝通，互動，第二是是學(xué)生對于教學(xué)的實習(xí)和實踐，理論和實踐同步，掌握教學(xué)內(nèi)容，把握工作性質(zhì)。

三、結(jié)論

隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展，針對社會對相對專業(yè)高材生的需求，那么針對傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該促進(jìn)新時代改革教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，針對以上財務(wù)會計教學(xué)方法的改革方法和內(nèi)容其目的不僅可以提升學(xué)生在財務(wù)會計教學(xué)專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而更能夠讓國家社會做到人才的保證，從而促使國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)步發(fā)展。

作者:徐薇 單位:江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]王洪麗.高職財務(wù)會計課程教學(xué)改革研究[j]山東大學(xué)，2014（14）180-186