導(dǎo)語：施工技術(shù)的教學(xué)透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：張學(xué)武工作單位：江蘇省如皋中等專業(yè)學(xué)校

認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課

教師要在有限的時(shí)間內(nèi)完成施工技術(shù)理論課和實(shí)踐課教學(xué)，必須高效上好每一節(jié)課，關(guān)鍵在平時(shí)的準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)知識(shí)的積累。準(zhǔn)備不能只重形式和書面的教案，還需從以下幾點(diǎn)做好充分的準(zhǔn)備：1．集體備課，積極研討：高考要取得優(yōu)異成績(jī)，三大塊(文化、專業(yè)理論、專業(yè)技能)要同步提高。根據(jù)建筑專業(yè)以及本學(xué)科的特點(diǎn)，充分了解班情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)科的情況，將學(xué)科間的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。專業(yè)學(xué)科并不是孤立的，要將專業(yè)融會(huì)貫通，建筑專業(yè)理論共考四門學(xué)科，要注意學(xué)科間和知識(shí)點(diǎn)間的縱向和橫向聯(lián)系。2．注重?zé)o形備課，知識(shí)的積累：熟悉考綱，鉆研教材，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的每一門學(xué)科等，這些都是無形的準(zhǔn)備。考綱是教學(xué)的指南、行動(dòng)的標(biāo)尺，認(rèn)真解讀考綱，能從整體上把握教材內(nèi)容。鉆研教材是上好每一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，教師要理清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教材的知識(shí)框架和來龍去脈。3．精心撰寫教案、設(shè)計(jì)板書和練習(xí)：教案設(shè)計(jì)要把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，關(guān)鍵語句，不能流于形式，本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，把多個(gè)教學(xué)方式結(jié)合在一起。教材3～5年內(nèi)不會(huì)有改變，但每屆學(xué)情、班情不同，要針對(duì)具體情況適時(shí)調(diào)整和完善，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，再加以適當(dāng)練習(xí)鞏固提高。4．大綱和規(guī)范有機(jī)結(jié)合：學(xué)生學(xué)是為了將來施工現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用，教師既要熟悉教育部頒布的教學(xué)大綱，還要掌握住建部頒布的施工規(guī)范和驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。而中職教材往往比規(guī)范滯后一步，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新規(guī)范，在教學(xué)過程中滲透國家規(guī)范的最新要求。從考試大綱看，施工技術(shù)要求掌握的知識(shí)不算多，但在現(xiàn)實(shí)施工中，各分部分項(xiàng)工程工序間是緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的。教師不能只為了應(yīng)試教育，而忽視對(duì)其他章節(jié)的教學(xué)，要讓學(xué)生對(duì)整個(gè)施工過程有整體的認(rèn)識(shí)。根據(jù)省考試院的要求，每年在出題時(shí)，現(xiàn)行教材與規(guī)范相矛盾的內(nèi)容不會(huì)體現(xiàn)在卷面上。

高效上好每一節(jié)課

1.教師要善于整合教育資源，營造良好學(xué)習(xí)氛圍可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻教學(xué)、施工錄像等，根據(jù)各分部分項(xiàng)工程的不同要求和特點(diǎn)，先學(xué)后看或先看后學(xué)，將一些抽象概念具體化形象化，才可集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。盡可能利用各種教學(xué)方法，如講授教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、列表教學(xué)法、小組討論學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法等，增加學(xué)生對(duì)施工技術(shù)感性認(rèn)識(shí)的理解程度，使學(xué)習(xí)效果更佳。2.充分發(fā)揮小組合作功能在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，在教師指導(dǎo)下，以小組合作方式，由學(xué)生自己按照實(shí)際的施工程序，共同制定計(jì)劃，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，學(xué)習(xí)過程成為每個(gè)人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。3.精講精練、鞏固提高現(xiàn)在有關(guān)對(duì)口單招練習(xí)題很多，但絕不能讓學(xué)生打無謂的題海戰(zhàn)，所以教師要精選、精練。每一題都要用好、用足、用到位，并得到及時(shí)反饋、鞏固和深化。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識(shí)并能熟練運(yùn)用。

理論與實(shí)踐相結(jié)合

1.充分運(yùn)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地設(shè)在校區(qū)內(nèi)，配有必備的一些設(shè)備、工具、器材和部分施工過程的實(shí)例。結(jié)合技能課的教學(xué)，安排兩周時(shí)間在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行施工實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期間先由教師做集中理論講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作示范，然后給學(xué)生安排各種施工實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)制作生產(chǎn)，完成各種施工實(shí)訓(xùn)。2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在確保安全的前提下，由教師帶學(xué)生到各種不同類型的工地，學(xué)生零距離接觸施工現(xiàn)場(chǎng)。教師按現(xiàn)場(chǎng)情況作現(xiàn)場(chǎng)講解，學(xué)生邊走邊看邊聽，也可以隨時(shí)提問，也可和工人師傅交流。對(duì)實(shí)習(xí)工地的選擇首先要有針對(duì)性，各種類型要比較全面，根據(jù)施工階段現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)可分為四個(gè)層面(地基基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、裝飾和屋面工程)。通過施工現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該專業(yè)的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)書本知識(shí)的理解，為將來在施工一線工作打下良好基礎(chǔ)。