導(dǎo)語：高校鋼琴教學(xué)法課程研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：2017年10月30日至11月3日，為期5天的“首屆國際鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周”活動在上海音樂學(xué)院舉行，本次活動由上海音樂學(xué)院音樂教育系主辦，上海音樂學(xué)院高峰高原學(xué)科“鋼琴教學(xué)法”項目團(tuán)隊與上海音樂出版社承辦。此次學(xué)術(shù)周特邀國內(nèi)著名的鋼琴教育家、學(xué)者及同仁們，與來自全國各地方院校的師生們，一起就我國鋼琴教育近三十多年來的發(fā)展情況以及在發(fā)展的過程中凸顯的諸多問題進(jìn)行共同探討，為我國未來的鋼琴教育發(fā)展何去何從獻(xiàn)言獻(xiàn)策。本次活動包含6場專家講座、5場學(xué)術(shù)論壇、2場音樂會、1場優(yōu)秀論文宣讀與專家評議。由于信息量龐大，筆者特將會議的主要內(nèi)容從“高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法課程”的開設(shè)這個視角，梳理專家學(xué)者們的觀點，并與讀者共享，以利于我國高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法課程的實施。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)法；音樂教育；鋼琴教育

一、鋼琴教學(xué)法學(xué)科內(nèi)涵

鋼琴教學(xué)法是音樂教育的一個組成部分，所牽涉的領(lǐng)域?qū)拸V，研究繁雜。鋼琴教學(xué)法分支浩蕩，不但包括鋼琴彈奏技法的基本原理、教材的研究與運用、教學(xué)方法的研究，而且也包含心理學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)學(xué)、運動生理學(xué)、音樂美學(xué)、文化學(xué)等交叉學(xué)科的研究；研究對象包含人、樂、器、法四個方面；研究目的是找到鋼琴教學(xué)方法的規(guī)律和原則，從宏觀的角度去概括鋼琴教學(xué)的發(fā)展方向，是具有結(jié)構(gòu)化和廣泛理論指導(dǎo)意義的鋼琴演奏與知識體系。

二、音樂教育專業(yè)開設(shè)鋼琴教學(xué)法課程是社會發(fā)展的必然

（一）音樂教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了開課的必要性。高校音樂教育專業(yè)不是培養(yǎng)鋼琴家、作曲家和歌唱家，而是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育的普通音樂人才，包括基礎(chǔ)教育的普通鋼琴老師。眾所周知，音樂教育專業(yè)的學(xué)生與鋼琴表演專業(yè)的學(xué)生相比，鋼琴基礎(chǔ)較為薄弱甚至缺失，同時，本專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)目標(biāo)及發(fā)展方向大多數(shù)為從事基礎(chǔ)教育的鋼琴教師，學(xué)生的生源質(zhì)量與就業(yè)出處決定了大學(xué)期間既要提高自己的演奏水平，又要具備未來就業(yè)崗位所需的教學(xué)能力，所以，鋼琴教學(xué)法課程的加入就能極大地幫助高校音樂教育專業(yè)學(xué)生兼顧演奏與教學(xué)兩方面的內(nèi)容，從而避免顧此失彼的情況發(fā)生。（二）社會業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀決定了開展鋼琴教學(xué)法課程成為必然。改革開放三十多年來，隨著人們經(jīng)濟(jì)收入和生活的不斷提高，出現(xiàn)了學(xué)琴的孩子日漸增多的“學(xué)琴熱”現(xiàn)象。目前，中國鋼琴教育市場蓬勃發(fā)展，日益壯大，從學(xué)琴總?cè)藬?shù)來說，已經(jīng)躍居世界第一位，社會業(yè)余鋼琴教學(xué)如此高速發(fā)展，必然出現(xiàn)了鋼琴教師供不應(yīng)求的社會問題。針對目前的現(xiàn)狀，在此次鋼琴學(xué)術(shù)會議中，各位專家各抒己見，有的放矢地對癥下藥，提出各自不同的解決辦法：但昭儀教授從社會業(yè)余鋼琴市場的角度提到中國琴童與家長處于盲目跟風(fēng)學(xué)琴狀態(tài)中，且被卷入考級的怪圈中難以自拔；唐哲教授從選曲方面分享到無論是在賽場還是考場上，撞車現(xiàn)象比比皆是；趙曉生教授從音樂性的角度提到目前中國鋼琴學(xué)生彈琴最大的特點就是追求快、響、準(zhǔn)，手指彈出的音樂缺乏靈魂等等。造成以上種種亂象的根源之一是學(xué)與教的市場求大于供，即合格的師資無法滿足日益壯大的琴童隊伍的需要。而高校作為社會鋼琴教師的主要供給地，面對社會鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)出合格的鋼琴高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法課程的實施與前景——首屆國際鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周的收獲與啟示教師責(zé)無旁貸，開設(shè)鋼琴教學(xué)法課程就是解決目前及今后很長時間內(nèi)師資緊缺的有效方法，同時也是培養(yǎng)合格的社會業(yè)余鋼琴教師行之有效的手段之一。（三）鋼琴學(xué)科的本身特點決定了開設(shè)鋼琴教學(xué)法課程的重要性。從筆者近年來觀察到的現(xiàn)象來看，會彈琴的人不一定會教琴，優(yōu)秀的鋼琴家也不一定是優(yōu)秀的鋼琴教育家，反之亦然。造成這兩者之間的矛盾很大程度上是由傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來的，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)即是一對一的師傅帶徒弟的模式，此種模式針對的是學(xué)生個體與單個作品，無法從宏觀上總結(jié)出大多數(shù)人學(xué)琴時的規(guī)律與訓(xùn)練方法，因此，這種方法更適宜于培養(yǎng)專業(yè)演奏家，而作為音樂教育專業(yè)的學(xué)生，不僅要學(xué)會如何彈好鋼琴，更要學(xué)會如何教好鋼琴。鋼琴教學(xué)法課程的開設(shè)就能從宏觀的角度引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴教與學(xué)的規(guī)律，便于學(xué)生畢業(yè)以后從事鋼琴教學(xué)。

三、鋼琴教學(xué)法課程的實施方法

（一）校內(nèi)實施鋼琴教學(xué)法課程的方法。1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。正如專家所言，社會鋼琴教學(xué)的源頭是師資，師資的培養(yǎng)主要是大學(xué)，學(xué)生的出處決定了在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)。筆者認(rèn)為，高校要從學(xué)生的就業(yè)崗位需要去考慮人才培養(yǎng)模式，作為高校音樂教育專業(yè)應(yīng)把培養(yǎng)擁有綜合素養(yǎng)的鋼琴教師作為人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。2.更新課程設(shè)置。專家們一致認(rèn)為應(yīng)把鋼琴教學(xué)法作為一門獨立的學(xué)科納入課程體系，通過本門課的開設(shè)讓學(xué)生在校期間從理論上了解鋼琴演奏與教學(xué)的方法。同時，借鑒國外的鋼琴摹擬微課堂，讓學(xué)生在校期間就接觸社會鋼琴教學(xué)，以改變目前國內(nèi)課程設(shè)置中缺少與社會接軌的現(xiàn)狀，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)無致用的問題。3.開發(fā)教材。但昭儀教授在講座中提到，由于我國鋼琴教師對現(xiàn)代鋼琴入門基礎(chǔ)的認(rèn)識不夠，因而對入門教程選用的重要性認(rèn)識不足，并且受教育的局限或因頓守舊的束縛，對新教材既不熟悉也不采用，造成在教材的選用方面缺乏一定的科學(xué)性。然而，教材的運用既體現(xiàn)出教師的教學(xué)理念，也是教學(xué)法實施的載體。因此，開發(fā)出一套具有前沿性、系統(tǒng)性、實用性、可操作性的教材迫在眉睫。4.重視中國鋼琴音樂在教學(xué)中的應(yīng)用。本次研討會針對中國鋼琴作品的問題，專家們?nèi)翰呷毫?，積極探討。上海音樂學(xué)院副院長楊燕迪教授開設(shè)的《中國鋼琴音樂創(chuàng)作上的上音文脈》的專題講座精彩紛呈；另一個重頭戲《中國鋼琴作品如何運用于鋼琴教學(xué)中》的學(xué)術(shù)論壇可謂是一場及時雨，對目前國內(nèi)的鋼琴教學(xué)存在的問題分析透徹，入木三分，為今后的鋼琴教學(xué)內(nèi)容指明了方向。除此以外，中國鋼琴作品在比賽中越來越受到重視。據(jù)筆者近年來的觀察，在國內(nèi)大型比賽中均要求演奏中國鋼琴作品，并單獨為其設(shè)立獎項。由此可見，研究與推廣中國鋼琴作品成為了社會發(fā)展的歷史使命，也成為了社會鋼琴比賽的主要脈流。作為地方高校，要適時順應(yīng)時代潮流，更新教學(xué)內(nèi)容，把中國鋼琴作品作為學(xué)生必彈曲目，真正讓中國鋼琴作品成為學(xué)習(xí)中必不可少的內(nèi)容，通過研究并演奏中國鋼琴作品引領(lǐng)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，在“一帶一路”的時代洪流中發(fā)展與傳承東方文化元素。5.打破學(xué)科壁壘，借船出海。代百生教授在針對鋼琴教育學(xué)科體系的構(gòu)建中提到，現(xiàn)目前我國鋼琴教育存在的問題之一是鋼琴從業(yè)者的研究類型單一、選題重復(fù)、學(xué)術(shù)深度不夠，而要改變此種現(xiàn)狀的方法就是打破學(xué)科壁壘，借船出海，即從其他相關(guān)音樂學(xué)術(shù)研究中借鑒、整理、充實并完善鋼琴學(xué)科本身。同時，擴(kuò)展研究隊伍，以鋼琴教師為主體，吸納各領(lǐng)域的學(xué)者，讓鋼琴教育從業(yè)者跳出鋼琴演奏技術(shù)教學(xué)與作品分析的狹小空間，進(jìn)入更加廣闊的研究天地。（二）校外實施鋼琴教學(xué)法課程的方法與途徑。1.教師必須繼續(xù)學(xué)習(xí)及不斷提高自身的水平。李民教授分享到鋼琴教學(xué)方法更多情況下來源于“經(jīng)驗”層面的總結(jié)，而累積經(jīng)驗的途徑表現(xiàn)為教師課外的實踐練習(xí)、研究著名鋼琴教育家的教育思想、開掘并研讀相關(guān)文獻(xiàn)等方面，通過課外知識與實踐的積累既能擴(kuò)大教師的視野格局，又能提高教學(xué)效率。俗話說，“師高弟子強”，作為高校教師，身上肩負(fù)著知識與文化的傳承，唯有不斷充實自我才能培養(yǎng)出更加出色的學(xué)生。2.以高校為載體，推動地方社會鋼琴水平的發(fā)展。目前社會鋼琴教育市場典型的亂象之一即商人進(jìn)入鋼琴教育市場領(lǐng)域，這一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單單以考級、盈利為目的，為了競爭夸大其詞地宣傳自己，以此來欺騙學(xué)生、家長，擾亂社會鋼琴教育環(huán)境。這種現(xiàn)象背后的原因既有相關(guān)部門監(jiān)督方面的缺失，也有社會師資規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的匱乏，筆者認(rèn)為，由于地方院校培養(yǎng)的目標(biāo)主要是為當(dāng)?shù)劁撉俳逃袌鲚斔腿瞬?，畢業(yè)生的流向往往是以本地區(qū)為中心輻射周圍，因此，地方高校所承擔(dān)的責(zé)任更大。同時，作為地方院校的老師有義務(wù)為本地區(qū)的社會鋼琴教育做貢獻(xiàn)，比如，以高校為載體，集合本地區(qū)的社會鋼琴教師進(jìn)行定期的師資培訓(xùn)，以此來規(guī)范并提高地方鋼琴水平；另外，還可將好的講座、音樂會等活動帶入社區(qū)，提高本地區(qū)人民的審美品位等。

四、高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法課程的前景與展望

（一）國外開設(shè)鋼琴教學(xué)法課程概況。據(jù)這次學(xué)術(shù)周的專家們介紹，在國外鋼琴教學(xué)法已形成了成熟的知識體系，并單獨為其設(shè)立學(xué)位。以美國為例，無論是本科還是研究生階段，鋼琴主修課程中，除了專業(yè)核心課外，鋼琴文獻(xiàn)史、鋼琴教學(xué)法等都是重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時，老師還會教授學(xué)生如何管理自己的教學(xué)，例如教學(xué)制度的建立、招募學(xué)生的手段、與家長交流的方法等。如此看來，國外的鋼琴教育培養(yǎng)模式不僅局限于彈琴本身，而且涉及到有關(guān)如何成為合格鋼琴教師的方方面面，其目的就是為了培養(yǎng)出具備綜合藝術(shù)素養(yǎng)的鋼琴畢業(yè)生，從而為社會不斷輸送合格的甚至是優(yōu)秀的鋼琴教師。（二）國內(nèi)鋼琴教學(xué)法概況。反觀國內(nèi)，我國的鋼琴教學(xué)法課程雖然處于起步與探索的階段，但是不少專家學(xué)者已經(jīng)進(jìn)行了積極的理論研究與探析，并且到目前為止，已經(jīng)公開出版多部關(guān)于鋼琴教學(xué)法的論著，諸如樊禾心老師的《鋼琴教學(xué)論》、應(yīng)詩真老師的《鋼琴教學(xué)法》等等，從這些論著中可以清晰地了解我國著名鋼琴教育家們的教學(xué)理念，這些研究成果，不僅能夠讓青年教師、鋼琴學(xué)生和廣大的鋼琴從業(yè)者從著作里吸取養(yǎng)分從而不斷提高與完善自己的演奏，而且還能夠為將來在全國范圍內(nèi)開設(shè)系統(tǒng)的鋼琴教學(xué)法課程奠定理論基礎(chǔ)。同時，從建國以后，尤其是最近的三十多年以來，我國既有培養(yǎng)出世界冠軍的鋼琴教育家，又有享譽世界的優(yōu)秀青年鋼琴家等社會“國寶級”的人才資源，這就為后續(xù)鋼琴教學(xué)法課程的具體實施提供經(jīng)驗方面的借鑒。總之，鋼琴教學(xué)法課程的開設(shè)是中國鋼琴教育的現(xiàn)狀與未來發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們應(yīng)當(dāng)在積極汲取國外的有益經(jīng)驗基礎(chǔ)上，總結(jié)、借鑒并吸收國內(nèi)著名鋼琴教育家的教育理念，并且集合各兄弟院校的優(yōu)秀資源，建立一套適合本國國情的鋼琴教學(xué)法體系，如此，必能培養(yǎng)出演奏、理論、教學(xué)三位一體的合格鋼琴畢業(yè)生，然后為社會培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀鋼琴教師，到那時，我國未來的鋼琴教育市場必定少一些良莠不齊，多一些春和景明百花齊放的鋼琴藝術(shù)景象。

五、結(jié)語

鋼琴教育在我國發(fā)展三十多年以來，到目前已經(jīng)取得一定的成就，同時也凸顯出了許多亟待解決的問題，合格師資的嚴(yán)重缺乏、鋼琴基礎(chǔ)教育的忽視、音樂表現(xiàn)力的匱乏、鋼琴教材的開發(fā)等等，都急需加以改變。上海音樂學(xué)院“鋼琴教學(xué)法”團(tuán)隊站在這樣一個歷史節(jié)點上肩負(fù)使命敢于擔(dān)當(dāng)，及時舉行了本次學(xué)術(shù)活動，這次影響頗大的活動既是對我國鋼琴教育現(xiàn)狀的精確把脈，也是為我國未來的鋼琴教育事業(yè)何去何從指明了方向?！笆讓脟H鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周”聚集了眾多國內(nèi)外的專家學(xué)者和上百名來自祖國各地的學(xué)員參與學(xué)習(xí)，得到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛贊譽，本次活動是我國鋼琴教學(xué)一個新的起點，從今以后，我國的鋼琴教育發(fā)展必將以此次活動為契機(jī)，必將探尋出一條符合中國國情具有中國特色的鋼琴藝術(shù)之路。

作者:楊西 梁釗 單位:1.川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校 2.賀州學(xué)院