導(dǎo)語(yǔ)：高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在有效的開(kāi)展高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過(guò)程，要重視結(jié)合學(xué)生實(shí)際，科學(xué)的構(gòu)建更加高效的教學(xué)體系，從而才能不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，探索了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代如何開(kāi)展高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，希望分析能夠?yàn)閷W(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；計(jì)算機(jī)教學(xué)；改革

1引言

隨著新時(shí)期發(fā)展，為了進(jìn)一步迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)展，需要不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系，以此才能進(jìn)一步提高教學(xué)效率。作為教師更要不斷學(xué)習(xí)有效的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，通過(guò)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，以此才能不斷提高學(xué)生專業(yè)水平，下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行具體闡述。

2確立創(chuàng)新型課程教育理念

現(xiàn)階段社會(huì)飛速發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)不斷更新?lián)Q代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平也在快速地提升中。對(duì)高校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，也要根據(jù)技術(shù)的更新做出相應(yīng)的教學(xué)改革?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一發(fā)展思想在各個(gè)領(lǐng)域中已經(jīng)廣泛推廣，對(duì)高校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)也應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育發(fā)展模式。雖然創(chuàng)新教學(xué)模式可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的開(kāi)展，但是卻也面臨著許多實(shí)際的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。所以教育管理部門要從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況等多角度進(jìn)行考慮，整合發(fā)展機(jī)遇，解決問(wèn)題，以便能夠?qū)ⅰ盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與教學(xué)活動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)，提出符合時(shí)代步伐的教學(xué)理念與教學(xué)模式，并取得成效。例如在對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》這一課程進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要把開(kāi)發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力放在首位，明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是起到引導(dǎo)輔助的作用，根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容在課堂中設(shè)置不同的實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所需要的軟件進(jìn)行普及，讓學(xué)生明確軟件的使用方法，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠極大的提升學(xué)生的專業(yè)發(fā)展能力。

3全面優(yōu)化課程教學(xué)模塊

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)一定不要一成不變，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)差異科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、優(yōu)化課程教學(xué)模塊與教學(xué)方案。教師在教學(xué)時(shí)也一定要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如畢業(yè)后的的工作方向等，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模塊建立。例如在為機(jī)械類專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)模塊時(shí)，教師就要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生對(duì)CAD等軟件的應(yīng)用。而為藝術(shù)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)模塊時(shí)，則要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)類、設(shè)計(jì)類軟件的實(shí)際應(yīng)用能力。這樣的教訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)才能夠使課程效果達(dá)到最佳，有效的提升學(xué)生的理論與實(shí)際操作能力。與此同時(shí)，也要明確課程的發(fā)展方向。為了使“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)能夠順利地運(yùn)行下去，高校就需要強(qiáng)化發(fā)展機(jī)制改革，教學(xué)資源才能夠達(dá)到運(yùn)用最大化。

4建立“互聯(lián)網(wǎng)+”資源平臺(tái)

計(jì)算機(jī)教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在理論層面，要注重實(shí)踐，所以為了提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，高校則應(yīng)定期開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。高校要從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教育模式，在基礎(chǔ)教學(xué)中，將理論與實(shí)踐有效地融合起來(lái)，目的是為了達(dá)到學(xué)以致用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試時(shí)，主要是要測(cè)試學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，起到再次鞏固的作用。高校還應(yīng)該重視對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在資金與技術(shù)上對(duì)實(shí)驗(yàn)室的給予支持，保證學(xué)生能夠在一個(gè)比較理想的環(huán)境下學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行合作，讓教師深入到企業(yè)中，根據(jù)企業(yè)及市場(chǎng)所需要人才現(xiàn)狀調(diào)整培養(yǎng)方向，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。為了“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用的普及，高校要設(shè)立通訊平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)將任務(wù)、作業(yè)以及學(xué)習(xí)中需要注意的內(nèi)容等告知學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要難題時(shí)，也可以通過(guò)平臺(tái)隨時(shí)向教師進(jìn)行提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行解答。教師也能夠運(yùn)用平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提升學(xué)習(xí)效率。平臺(tái)中也能夠收錄一些優(yōu)秀的課程資源以及有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的課件，學(xué)生能夠隨時(shí)瀏覽，在與教師同學(xué)的溝通中鞏固自身對(duì)知識(shí)的理解。

5探索多種新的教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)隨著時(shí)代的進(jìn)步正在飛速發(fā)展，這也給高校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也充滿了機(jī)遇，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解很多都來(lái)自于日常的生活中的接觸。所以高校要充分考慮到學(xué)校的情況與學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度，建立出適合本校的教學(xué)模式。課程的內(nèi)容要做到理論課與實(shí)踐課相結(jié)合，成績(jī)則由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及測(cè)試共同組成，而測(cè)試也要做到理論測(cè)試與實(shí)踐測(cè)試相結(jié)合，并分階段進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試掌握學(xué)習(xí)的情況，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。高校教師也要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，不斷提升個(gè)人能力，更新教學(xué)理念。計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它本身就是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)科，目的是為了讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)之后能夠進(jìn)行實(shí)踐，所以教師可以多采用啟發(fā)式、討論式、參與式等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)自身能力。同時(shí)，教師也要做到關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并將其融入到教學(xué)中去，一些流行的動(dòng)態(tài)不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

6結(jié)束語(yǔ)

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂的引入，迎合了教育改革發(fā)展，能夠推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作有效開(kāi)展?；诖?，在進(jìn)行教學(xué)研究過(guò)程，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理，要重視培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)能力，以此才能為社會(huì)提供更多專業(yè)型人才。希望結(jié)合以上研究，能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)教育教學(xué)工作開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

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作者:古麗蘇木•依拉英 單位:新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院