導語：高校教務(wù)管理信息化建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：20世紀90年代以來，全球進入了以信息化為標志的新科技革命時代。這一時代的到來促進了高校教育的發(fā)展，使高校教育發(fā)生很大的變化。這也促進了現(xiàn)代化高等教育的可持續(xù)性發(fā)展。傳統(tǒng)的高校教務(wù)管理已經(jīng)不能適應(yīng)當代社會信息化的發(fā)展，在信息時代的推動下，必須對高校教育管理工作進行信息化建設(shè)。但很大一部分的高校沒有建立起一個有效的學校信息化系統(tǒng)，他們對高校管理信息化的理論和真正實踐還存在很多不了解的狀況，所以很難突破實踐中遇到的很多困難和問題。本文主要是對當代背景下教務(wù)管理信息化改革的必要性和重要性加以解說，并提出對教務(wù)管理信息化改革建設(shè)的一些措施建議。

關(guān)鍵詞：高校教務(wù)管理；信息化；建設(shè)

1教務(wù)管理信息化改革的必要性和重要性

隨著我國高校規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)代科學與信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在此背景下，繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學管理模式，很難適應(yīng)當前發(fā)展的形式，更不能滿足服務(wù)功能的模式，因此我們必須進行改變，這樣才能繼續(xù)提高高等教育的教學質(zhì)量。近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教學管理體制發(fā)生了變化。例如新生入校時需要對他們注冊各自的學籍，并針對他們計劃教學方案、教師的授課任務(wù)安排、對選修課的管理安排、教材的選取采購、期末考試、優(yōu)秀課程以及精品課程要如何建設(shè)以及教學質(zhì)量的評估等等工作，這些工作是非常零散、繁多的，而且學生人數(shù)比較多，這就給教務(wù)管理工作提出了一系列新的課題。

2高校教務(wù)管理信息化改革措施

2.1對教務(wù)管理觀念進行創(chuàng)新

教育管理信息系統(tǒng)主要是在建設(shè)，但更重要的是實際應(yīng)用，這就要求高校根據(jù)教育的目標，充分利用信息技術(shù)，實踐探索和創(chuàng)新的教學管理模式，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展。對于信息化建設(shè)的教學管理，要求高校對所有的師生共同關(guān)注和參與，所以教學管理信息化項目需要各領(lǐng)導建立有效的系統(tǒng)，促進信息技術(shù)標準的合規(guī)性。高校領(lǐng)導要充分認識到信息化建設(shè)的重要性。在信息化時代，學校的信息化建設(shè)迅猛發(fā)展，對提高學校教學質(zhì)量有著不可小覷的作用，必須加強對建設(shè)工作的高度重視。

2.2營造教務(wù)管理創(chuàng)新環(huán)境

2.2.1管理制度的創(chuàng)新

學校教學管理體系必須符合學院發(fā)展的實際要求，不僅要做好表面工作，更要有較強的操作性。要做到用制度規(guī)范管理，提高工作效率，提高教學管理質(zhì)量。在教學管理信息化建設(shè)方面，需要建立健全學校相關(guān)規(guī)章制度。其中，制定規(guī)章制度要全面化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2.2.2管理模式創(chuàng)新

在高速發(fā)展的信息技術(shù)時代，傳統(tǒng)的高等教育管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)在的時代。在這一背景下應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的以規(guī)章制度和控制為主的管理模式，采取信息化的管理模式，例如各學院、各單位進行對其自主管理、自負其責的教育管理新模式。高校應(yīng)該使用信息技術(shù)對各方面工作進行收集和整理，使其成為管理工作過程中的主要處理工具。

2.2.3加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善管理環(huán)境

教育信息化建設(shè)可以說是一次技術(shù)革命，也需要耗費大量的財力、人力和物力。教育信息化建設(shè)需要學校有大量的信息技術(shù)產(chǎn)品，例如，計算機、各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，同時也要隨著信息技術(shù)產(chǎn)品更新而不斷發(fā)展。因此，資金是高等教育信息化建設(shè)中的一個重要問題。要解決這個問題，學校應(yīng)該盡可能地籌集資金。

2.3完善人才引進與培養(yǎng)機制

現(xiàn)在，我國高校教務(wù)管理隊伍的素質(zhì)，仍然沒有達到高等教育改革、信息化社會發(fā)展的要求。要跟隨著時代的變遷，逐步實現(xiàn)教務(wù)管理信息，必須使我國高中教務(wù)管理隊伍素質(zhì)提高，加強教育管理信息素養(yǎng)和信息管理能力的提高。信息化背景下的教育管理環(huán)境對大學教育管理隊伍的綜合素質(zhì)提出了嚴格的要求。

2.4高校教務(wù)管理改革應(yīng)當學習借鑒國內(nèi)外先進的管理經(jīng)驗

在教育管理體制改革要堅持“立足全國、把握和厘清改革方向，總結(jié)教育管理的經(jīng)驗，提高、鞏固和增強；學習先進經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，拓寬視野”的思路。這就要求我國的教育行政體制改革必須以科學發(fā)展觀為根本指導思想，進行改革，但不偏離我們的社會主義方向。

3結(jié)論

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的高校教務(wù)管理模式和理念已經(jīng)不能適應(yīng)當代社會，教育管理的改革勢在必行。因為現(xiàn)代社會只有施行教學管理信息系統(tǒng)，為適應(yīng)高等教育人才培養(yǎng)的新時代的要求，才能更好地促進我國教育的發(fā)展。教育行政信息化與建設(shè)的改革，可以從根本上提高學校管理的效率、質(zhì)量和水平，更好地為學生和教師服務(wù)，對提高教育的水平和質(zhì)量起著不可替代的重要作用。因此，各大高校要繼續(xù)以信息技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)，積極運用信息技術(shù)，著力提高自身素質(zhì)，促進科學管理體系的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，使其能不斷提高教學管理水平和質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是高校教育的最終目標。

作者:彭曦 單位:中國人民武裝警察部隊學院

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