導(dǎo)語：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校是培養(yǎng)高等人才的重要陣地，新常態(tài)下，完善高校學(xué)風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)對于提升高校教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展具有重要意義?；诖?，本文立足實(shí)際，圍繞新常態(tài)下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制問題展開探究，以供參考。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；長效機(jī)制

一、全員育人教育機(jī)制的建設(shè)路徑

高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)工作需要全校師生的共同參與，共同合作。全校師生需結(jié)合具體教學(xué)、學(xué)習(xí)背景，結(jié)合國家相關(guān)指導(dǎo)理念，從各自崗位出發(fā)，認(rèn)真做好本職工作，并為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同促進(jìn)學(xué)風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)、管理工作順利開展。具體而言，高校全體教師應(yīng)結(jié)合自身崗位要求，不斷學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作順利開展。同時教師也需充分發(fā)揮自身影響力、號召力，身體力行指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想價值觀念，使其認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)，并在日常校園生活中遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、班級各項(xiàng)規(guī)章制度，以此建立起良好的班風(fēng)，在校園內(nèi)為形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣奠定良好基礎(chǔ)。因此，教師要樹立正確教學(xué)理念、工作理念，做好新常態(tài)下教師角色轉(zhuǎn)化工作，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生構(gòu)建良好師生關(guān)系，在平時多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生思想、心理狀態(tài)，給予學(xué)生及時正確的教育與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、健康成長。另外，就輔導(dǎo)員而言，更需充分發(fā)揮自身在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以科學(xué)的思想、正確的態(tài)度、有效的方法引導(dǎo)學(xué)生健康順利成長成才。導(dǎo)師在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長中發(fā)揮著重要作用，在不斷推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的今天，導(dǎo)師需充分發(fā)揮自身啟迪作用，以正確的思想與言行，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與積極性，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)研究能力提升[1]。

二、校園管理機(jī)制的建設(shè)路徑

首先，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，校園管理機(jī)制建設(shè)是重要內(nèi)容。只有不斷加強(qiáng)、完善校園管理、年級管理、班級管理以及宿舍管理機(jī)制建設(shè)，使學(xué)生能遵守規(guī)則紀(jì)律，在享受法律所賦予自由權(quán)利的同時醉心于學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究，方能在全校范圍內(nèi)形成良好風(fēng)氣，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。為此，新常態(tài)下，高校要立足實(shí)際學(xué)情，結(jié)合自身辦學(xué)情況，不斷完善教學(xué)管理制度建設(shè)，將包括教學(xué)計(jì)劃管理、學(xué)籍管理、師生管理、教學(xué)進(jìn)度管理等在內(nèi)的多項(xiàng)管理制度進(jìn)行優(yōu)化完善，使其更適合學(xué)校情況，從而保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利實(shí)施，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利推進(jìn)[2]。其次，高校還需加強(qiáng)考務(wù)管理制度建設(shè)?？紕?wù)管理是檢測、衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升、良好學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。因此，新常態(tài)下，高校要利用先進(jìn)手段不斷規(guī)范、完善考試習(xí)題設(shè)計(jì)、監(jiān)考、閱卷等多個環(huán)節(jié)，將上述工作統(tǒng)一納入到學(xué)?？紕?wù)系統(tǒng)中做規(guī)范化管理，并結(jié)合教育發(fā)展趨勢不斷調(diào)整、完善校內(nèi)各項(xiàng)考試制度，為學(xué)生營造公開、透明、公平的競爭環(huán)境。此外，在校園管理機(jī)制體系中，學(xué)生宿舍管理也是重要內(nèi)容，高校應(yīng)不斷完善宿舍制度，在體現(xiàn)人文管理理念的同時采取相應(yīng)強(qiáng)制性手段督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生和諧相處、文明交流。

三、學(xué)生激勵機(jī)制建設(shè)路徑

學(xué)生測評體系、激勵機(jī)制是高校學(xué)風(fēng)機(jī)制建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)。在新常態(tài)下，高校需不斷完善學(xué)生激勵機(jī)制，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與專業(yè)課學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究的積極性與主動性，從而讓濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)在校園內(nèi)盛行。具體而言，新時期背景下，高校需對校園內(nèi)現(xiàn)有的學(xué)業(yè)測評體系進(jìn)行完善，如將學(xué)生日常表現(xiàn)、階段性評價測分納入到總成績體系中去，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力的科學(xué)化、全面性評價。同時，學(xué)校也需不斷完善獎勵機(jī)制，除設(shè)立獎學(xué)金外，學(xué)校也可設(shè)立學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎等多種形式的獎勵機(jī)制，以此促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)在校園內(nèi)的形成。另外，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中可能會出現(xiàn)違法紀(jì)律的情況，學(xué)校要加強(qiáng)對其的引導(dǎo)與勸解，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變錯誤思想觀念，健康成長。在加強(qiáng)對學(xué)生心理疏導(dǎo)、口頭教育的同時，學(xué)校也需實(shí)際執(zhí)行相關(guān)的處罰制度，通過這樣的方式讓學(xué)生充分認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，加深學(xué)生印象，避免再犯。

四、結(jié)語

綜上所述，新常態(tài)下，完善高校學(xué)風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)是提升高校教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的重要舉措。為此，高校應(yīng)立足實(shí)際，引導(dǎo)全校師生共同參與到校園教育機(jī)制建設(shè)、管理機(jī)制建設(shè)、激勵機(jī)制建設(shè)等活動中，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊英,王笑宇.新常態(tài)下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制研究[J].未來與發(fā)展,2017,41(08):92-95.

[2]趙紅.新常態(tài)下高校師德建設(shè)長效機(jī)制探析[J].山東工會論壇,2015,21(04):34-36+44.

作者:王旗 葉幸幸 武燕