導(dǎo)語：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)效果提升策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、德育優(yōu)先是學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)效果提升的基礎(chǔ)

德育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教育者應(yīng)始終把學(xué)生的德育作為一切教育的基礎(chǔ)，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富和形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)系列教育活動(dòng)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)初始，教師要把德育融入學(xué)風(fēng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包含思想道德教育、文化知識(shí)教育及社會(huì)實(shí)踐教育等，引導(dǎo)學(xué)生做新時(shí)代的大學(xué)生，教會(huì)學(xué)生“做明理人，講真誠話，辦靠譜事”，將德育對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的引領(lǐng)內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，以此增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)的內(nèi)涵，切實(shí)促進(jìn)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，從而提升學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)效果。例如，學(xué)?？梢越M織“杰出老校友回母?！被顒?dòng)，將其作為開展學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育的一項(xiàng)重要常規(guī)品牌活動(dòng)，使在校大學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)杰出老校友的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵(lì)在校大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛專業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，引導(dǎo)學(xué)生踐行優(yōu)秀大學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，促使其秉承優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，從而切實(shí)保證學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)效果。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)考慮如何在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、見識(shí)上下功夫

如何讓學(xué)生在校期間最大限度長(zhǎng)才干、長(zhǎng)見識(shí)，讓學(xué)生感受到外界的刺激，從而發(fā)自內(nèi)心地愿意接受自我提升。根據(jù)筆者的實(shí)踐研究，有以下實(shí)施途徑。第一，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)過程中，融入“1+N+M”多證制職業(yè)引導(dǎo)，即1個(gè)畢業(yè)證書，N個(gè)職業(yè)證書，M個(gè)競(jìng)賽作品。輔導(dǎo)員將每個(gè)專業(yè)能考取的資格證書及可以參加的競(jìng)賽內(nèi)容列出清單，幫助學(xué)生根據(jù)自己的培養(yǎng)方案擬定成果目標(biāo)自由選取，使學(xué)生能夠提前明確大學(xué)各階段課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能及學(xué)業(yè)成果，每年的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月都可以圍繞這些競(jìng)賽開展活動(dòng)，如學(xué)生圍繞bim制圖設(shè)計(jì)、利用計(jì)算機(jī)立體測(cè)圖、專業(yè)軟件競(jìng)賽等。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、室外園林設(shè)計(jì)等舉辦多次學(xué)生作品展，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)收集、裝訂并設(shè)計(jì)好自己的作品，從而提升自身在就業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。第二，活動(dòng)過程中要想辦法解決輔導(dǎo)員不懂專業(yè)導(dǎo)致無法指導(dǎo)的難題。目前，新入職的輔導(dǎo)員可以盡量選配專業(yè)相近的教師擔(dān)當(dāng)，他們對(duì)學(xué)生專業(yè)問題比較熟悉，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員也可以搭配專業(yè)教師，擔(dān)任學(xué)生興趣小組的導(dǎo)師，舉辦小型專業(yè)競(jìng)賽。在國(guó)家測(cè)繪大賽中，輔導(dǎo)員也應(yīng)參與其中，承擔(dān)學(xué)生心理調(diào)適的任務(wù)，成為指導(dǎo)教師。有的輔導(dǎo)員成為學(xué)生考研指導(dǎo)的行家里手，可以對(duì)有考研想法的學(xué)生進(jìn)行報(bào)考指導(dǎo)，如考哪所學(xué)校、哪個(gè)專業(yè)、近幾年錄取的分?jǐn)?shù)是多少、考試知識(shí)點(diǎn)是哪些、有哪些校友可以咨詢等。遇到需要調(diào)劑時(shí)，輔導(dǎo)員也可以幫助學(xué)生給各高校打電話咨詢當(dāng)年的調(diào)劑情況。教師還可以有計(jì)劃地組織開展設(shè)計(jì)競(jìng)賽、科技制作與創(chuàng)新比賽等活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建的目的。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的奮斗精神

高校教育應(yīng)重視養(yǎng)成學(xué)生的奮斗意識(shí)，在奮斗中塑造健全的人格。進(jìn)入大學(xué)，很多學(xué)生誤以為可以松口氣，本應(yīng)學(xué)習(xí)的最好時(shí)光變成“混日子”“混文憑”，久而久之在學(xué)習(xí)上缺乏韌勁，思想上缺失奮斗精神。鑒于此，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)合理地對(duì)學(xué)生增負(fù)。如以“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)———十佳自習(xí)室”為例，如何從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)中融入奮斗精神，其實(shí)就是幫助學(xué)2019年10月生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起?；顒?dòng)前可培養(yǎng)學(xué)生自律慎獨(dú)的品質(zhì)，教師利用微信公眾號(hào)推送討論如何上好晚自習(xí)的建議書和承諾書，提升學(xué)生的參與感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和奮斗精神。具體可以以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，采用制度規(guī)范，并選舉組長(zhǎng)。組長(zhǎng)由評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵擔(dān)任，鼓勵(lì)他們發(fā)揮“啃骨頭”的精神，堅(jiān)持每晚搜集積極向上的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，每周總結(jié)探討更好的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員及這些學(xué)生干部動(dòng)員帶領(lǐng)學(xué)生走出宿舍、走進(jìn)教室、走進(jìn)圖書館，主動(dòng)探討學(xué)習(xí)生活中的各種難題，有效提高了整體學(xué)風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步完善學(xué)生帶頭人的獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力等在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制評(píng)價(jià)中的積極導(dǎo)向作用，不斷完善能做好并愿意承擔(dān)這些工作的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)過程應(yīng)多方配合、共同發(fā)力

高等教育在已經(jīng)穩(wěn)定和規(guī)范化的培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)需要達(dá)到的目標(biāo)。由學(xué)生自主建立的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)業(yè)引導(dǎo)，并通過學(xué)生教育部門對(duì)學(xué)生個(gè)性化檔案管理，加上動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，逐步使個(gè)性化人才培養(yǎng)工作形成了完善體系。但要完成好這項(xiàng)工作，不但需要學(xué)校、家庭及社會(huì)三方積極配合，更需要教育者研究教育本身，精準(zhǔn)培養(yǎng)，高校應(yīng)著重研究如何深化做實(shí)教育者在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的個(gè)性化指導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高全員育人效果，形成從入學(xué)到畢業(yè)貫穿培養(yǎng)全過程的個(gè)性化人才培養(yǎng)工程，做到各階段教育者目標(biāo)明確、各階段任務(wù)清楚。第一，活動(dòng)指導(dǎo)工作可由三位教師負(fù)責(zé)，分別是思想指導(dǎo)教師、學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師和個(gè)人專屬導(dǎo)師。三者責(zé)任分工明確，有效強(qiáng)化活動(dòng)效果。思想指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生整體的積極性，解決在這個(gè)過程中出現(xiàn)的心理困惑和難題，參與合適的素質(zhì)訓(xùn)練和德育模塊活動(dòng)；學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師專門負(fù)責(zé)給學(xué)生學(xué)業(yè)提供建議，如選什么種類、報(bào)哪些競(jìng)賽；個(gè)人專屬導(dǎo)師負(fù)責(zé)聯(lián)系接洽校企合作、實(shí)踐基地資源等。如何發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)提升專業(yè)能力素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用，這一課題也已經(jīng)擺在師生面前。第二，活動(dòng)過程中要注意挖掘積攢校友資源，除返校開展講座以外，可讓更多優(yōu)秀校友錄制小視頻，就某一個(gè)專題談一談畢業(yè)后的個(gè)人感悟，用網(wǎng)絡(luò)家園平臺(tái)設(shè)置校友風(fēng)采欄目進(jìn)行展播，嘗試用優(yōu)秀校友的感召力讓學(xué)生提起奮斗精神。這些校友有的在企業(yè)已經(jīng)成為高級(jí)管理人員，有的已經(jīng)在國(guó)外建功立業(yè)，他們感恩母校的培養(yǎng)，并用他們一路走來的奮斗史告訴學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)什么、鍛煉什么、掌握什么，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)與活力，激發(fā)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生活，激勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生踐行“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的奮斗精神和“甘當(dāng)路石、進(jìn)無止境”的進(jìn)取精神。

五、提升學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)效果還需借助網(wǎng)絡(luò)信息化等多種途徑

高校對(duì)學(xué)生的活動(dòng)培養(yǎng)效果提升，距離上要貼近實(shí)際，內(nèi)容上要入腦入心，走近學(xué)生的生活，和學(xué)生對(duì)話。在此過程中，高校除了繼承傳統(tǒng)談心談話的優(yōu)勢(shì)，還需借助新媒體、公眾號(hào)等信息化手段。（一）以日常深入談心作為發(fā)力點(diǎn)。面對(duì)面談心耗費(fèi)時(shí)間，但這種方式效果好，通過談話可以深入了解學(xué)生本人及周邊群體的情況、學(xué)生在參加活動(dòng)過程中及對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)感到的困惑等。教師談心前務(wù)必做好功課，如怎么開場(chǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與愛好，特別留意不愿意主動(dòng)參加學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特立獨(dú)行的學(xué)生，并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的談話，真正做到一人一策，個(gè)性化培養(yǎng)，精準(zhǔn)化發(fā)力。（二）以微信和QQ等新媒體交流為補(bǔ)充，走心式地靠近學(xué)生。當(dāng)今學(xué)生大部分是“手機(jī)控”，幾乎每天都發(fā)狀態(tài)和朋友圈。在微信朋友圈和QQ空間中，學(xué)生能保持輕松、自由的狀態(tài)?；顒?dòng)過程中，教師應(yīng)成為他們的朋友，通過觀察學(xué)生微信朋友圈、微信聊天等全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中信任教師，也會(huì)更關(guān)注教師的狀態(tài)和朋友圈內(nèi)容。這是最好的思想引領(lǐng)機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)關(guān)注教師的活動(dòng)進(jìn)展動(dòng)向，變成教師的粉絲，模仿教師、信任教師的評(píng)價(jià)，從而有利于教師“對(duì)癥下藥”，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)教育。（三）完善學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，營(yíng)造良好環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是提供思想教育、教育教學(xué)、文化娛樂、生活服務(wù)的綜合性互動(dòng)社區(qū)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)順利推進(jìn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校要嘗試建立學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和功能性網(wǎng)站，播報(bào)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)進(jìn)展、獲獎(jiǎng)名單等，順利推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，從而有效提升學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的效果。在建立學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的所思、所需、所為，找準(zhǔn)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生思想教育的共鳴點(diǎn)和交匯點(diǎn)，給學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面提供全面的資料、信息，全方位為學(xué)生提供幫助與指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常思想政治教育的滲透，實(shí)現(xiàn)教育和管理的有效互動(dòng)。通過面對(duì)面談心、微信和QQ交流、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建立，讓說服教育變得有溫度，思想引領(lǐng)有力度，豐富教師與學(xué)生溝通和交流的渠道，為日常學(xué)生思想政治教育形成合力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以此，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)擁有堅(jiān)實(shí)的后盾，從而保證其活動(dòng)效果得到有效提升。

總之，高校應(yīng)始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)的效果提升作為學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)，將提升學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容巧妙自然地浸潤(rùn)學(xué)生的腦海、心靈，讓學(xué)生真學(xué)、真會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生養(yǎng)成敢于拼搏、勇于奮斗的良好精神狀態(tài)，高校還應(yīng)明確個(gè)性化培養(yǎng)方向，提升思想政治教育的水平。

作者:金泰來 單位:大連理工大學(xué)城市學(xué)院