導(dǎo)語：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)效性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：開展朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和學(xué)業(yè)引導(dǎo)的一次創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體助人自助、雙向受益的雙贏局面。朋輩輔導(dǎo)就是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成更為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生“想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體能力。

關(guān)鍵詞：朋輩教育;學(xué)風(fēng)建設(shè);實(shí)效性

一、高校開展朋輩輔導(dǎo)的意義

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主力軍，肩負(fù)輔學(xué)生成長(zhǎng)、導(dǎo)學(xué)生成才、圓學(xué)生夢(mèng)想的重要職責(zé)和使命。然而，由于輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重，面對(duì)著數(shù)以百計(jì)的學(xué)生群體，往往不能面面俱到。加之受自身專業(yè)限制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員的薄弱環(huán)節(jié)。因此，將朋輩力量納入學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，以“朋輩輔導(dǎo)”為理念，開展朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，是對(duì)輔導(dǎo)員工作的有益補(bǔ)充。開展朋輩輔導(dǎo)，是高校思想政治教育的有益補(bǔ)充?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，思想政治教育的基本原則是堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。將朋輩輔導(dǎo)的理念作為思想政治工作的切入點(diǎn)，逐步構(gòu)建具有時(shí)代特色的學(xué)生自我教育的新體系，有助于減輕輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，有助于彌補(bǔ)輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)匱乏的缺失，有助于引導(dǎo)大學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。開展朋輩輔導(dǎo)是創(chuàng)建高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保障。目前，大學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、存在學(xué)習(xí)惰性等問題。朋輩輔導(dǎo)在同學(xué)、朋友、同伴中展開，利用朋輩之間的親近性和認(rèn)同性。朋輩之間年齡相仿，成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)塬@得廣大同學(xué)的認(rèn)同，增強(qiáng)輔導(dǎo)實(shí)效性。開展朋輩輔導(dǎo)，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展。朋輩輔導(dǎo)者，既能夠利用自身的學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其他同學(xué)提供幫扶，又能夠在輔導(dǎo)的過程中，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力，不斷提高對(duì)自身的要求，不斷豐富自己的工作經(jīng)歷，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、高校朋輩輔導(dǎo)現(xiàn)狀

缺少完整的管理制度。朋輩輔導(dǎo)充分發(fā)揮朋輩在學(xué)業(yè)引領(lǐng)、生活指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的作用，不少高校都開展了不同形式的朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，如學(xué)長(zhǎng)關(guān)懷計(jì)劃、榜樣行動(dòng)、一對(duì)一輔導(dǎo)等。雖然活動(dòng)開展得如火如荼，但是沒有形成完整的制度和組織管理體系，各項(xiàng)朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)分散開展，沒有組織性和制度性，很難作為長(zhǎng)效工作堅(jiān)持下來。缺乏有效的培訓(xùn)措施。選拔出來的朋輩輔導(dǎo)員雖然是優(yōu)秀的學(xué)生干部、學(xué)生黨員、三好學(xué)生，能夠在充分發(fā)揮他們?cè)谒枷?、學(xué)業(yè)和工作上的先鋒模范帶頭作用，但是朋輩輔導(dǎo)員仍然是學(xué)生的一員，他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，缺少培訓(xùn)指導(dǎo)，很難將他們自身的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，朋輩輔導(dǎo)沒能達(dá)到滿意效果。缺少豐富的活動(dòng)載體。目前，高校開展朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)的形式相對(duì)單一，通常以“學(xué)長(zhǎng)關(guān)懷計(jì)劃”“學(xué)困生一幫一”等為主，朋輩之間互相激勵(lì)、互相幫扶的機(jī)制沒能完全釋放出來。活動(dòng)形式和內(nèi)容的單一，朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)逐漸流于形式。

三、基于朋輩輔導(dǎo)開展高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

搭建完善的朋輩教育輔導(dǎo)體系。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的實(shí)效性，在制度上加以保障。通過制度建設(shè)，明確規(guī)定朋輩輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、完善朋輩輔導(dǎo)員的選拔制度、培訓(xùn)制度、管理制度、考核制度和評(píng)價(jià)制度，用制度保障朋輩輔導(dǎo)工作的規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)朋輩輔導(dǎo)工作的延續(xù)性。開展豐富多彩的朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)。將朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)在單一的“學(xué)長(zhǎng)關(guān)懷計(jì)劃”上進(jìn)行擴(kuò)展。一是以學(xué)生公寓為陣地，在優(yōu)秀的學(xué)生骨干和學(xué)生黨員中選拔一批先進(jìn)成員擔(dān)任“學(xué)生公寓輔導(dǎo)員”，開展生活化的健身倡導(dǎo)、宿舍文化建設(shè)、黨性教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動(dòng)，服務(wù)于學(xué)生的身體健康、服務(wù)于學(xué)生的心靈成長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，充分展現(xiàn)學(xué)生黨員的模范帶頭作用。二是開展學(xué)業(yè)朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，通過學(xué)科月考、學(xué)科補(bǔ)習(xí)班、學(xué)業(yè)加油站，由學(xué)生出題、講題。學(xué)科月考的對(duì)象是上一學(xué)期掛科的學(xué)生。月考，旨在及時(shí)掌握和了解學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題；學(xué)科補(bǔ)習(xí)班是針對(duì)月考成績(jī)較差的同學(xué)，有針對(duì)性地進(jìn)行月考題講解與輔導(dǎo)；“學(xué)業(yè)加油站”是在期末考試臨近，幫助學(xué)業(yè)困難生掌握好各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)他們合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，開展集中自習(xí)和集中輔導(dǎo)的朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。在學(xué)期各個(gè)階段開展多樣的朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，把握學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的全過程，促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)狀況的改善。三是開展“一加三”結(jié)項(xiàng)成長(zhǎng)計(jì)劃。在高年級(jí)的學(xué)生中選拔學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)任“結(jié)項(xiàng)輔導(dǎo)員”，針對(duì)學(xué)業(yè)困難生的基本情況，從學(xué)習(xí)計(jì)劃的修改與完善、學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)督、趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織三個(gè)方面對(duì)學(xué)業(yè)困難生進(jìn)行幫扶，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶困。創(chuàng)新朋輩輔導(dǎo)的實(shí)踐載體。在新媒體時(shí)代，朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)充分利用新媒體，在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的指導(dǎo)下，開展線上學(xué)業(yè)朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)。以微信公眾號(hào)為平臺(tái)，打造線上虛擬專業(yè)學(xué)習(xí)社群，由學(xué)長(zhǎng)為引領(lǐng)，通過“基本答案匯總”“第N周作業(yè)講解”“你問我答”三個(gè)模塊進(jìn)行周階式的學(xué)業(yè)解惑與互動(dòng)，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，從而真正實(shí)現(xiàn)朋輩輔導(dǎo)效果。

作者:王穗潔 張彤 單位:天津科技大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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