導(dǎo)語：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)制約因素及發(fā)展對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵

學(xué)風(fēng)，簡而言之指學(xué)習(xí)風(fēng)氣，《現(xiàn)代漢語詞典》對學(xué)風(fēng)的解釋是：“學(xué)校、學(xué)術(shù)界或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣?！?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/jsztlw/xfjslw/201611/636607.html" target="_blank">高校學(xué)風(fēng)是指高等學(xué)校全體師生在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和治學(xué)目的等方面所形成的一種穩(wěn)定的風(fēng)格。廣義的高校學(xué)風(fēng)是融學(xué)校的管理之風(fēng)、老師的教學(xué)之風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)之風(fēng)以及輔導(dǎo)、后勤人員的服務(wù)之風(fēng)于一體的綜合性風(fēng)氣。狹義的高校學(xué)風(fēng)主要是指高校學(xué)生的求知之風(fēng)、好學(xué)之風(fēng)，是學(xué)生受自身思想觀念、學(xué)習(xí)目的和動機(jī)的影響，在學(xué)習(xí)興趣、探索能力、努力程度等方面的綜合表現(xiàn)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題及原因

良好的學(xué)風(fēng)是高校辦學(xué)質(zhì)量和水平的集中體現(xiàn)，是一所高校聲譽和形象的代表，是學(xué)校得以不斷發(fā)展壯大的前提與保障。高考結(jié)束后的學(xué)子在填志愿時，往往更青睞那些學(xué)習(xí)氛圍濃厚、治學(xué)精神嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)校。由此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)在高等學(xué)校的整體建設(shè)中顯得尤為重要。改革開放以來，國家把發(fā)展高等教育放在突出位置，隨著高等教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，一批批高水平的院校涌現(xiàn)以及“知識改變命運”的觀念深入人心，這些現(xiàn)象都為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，但是目前高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）學(xué)生自身因素

學(xué)生是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平直接影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

1.缺少學(xué)習(xí)目的或動機(jī)不純。學(xué)習(xí)目的是促使個人在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動性的前提，是理想、奮斗在學(xué)習(xí)過程中的集中體現(xiàn)。我們通常認(rèn)為，理想越遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)動力就越充足，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)就會更優(yōu)異。在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的今天，很多高校學(xué)生都是獨生子女，父母從小對其呵護(hù)有加。生活條件的良好，經(jīng)歷的困苦較少，使得很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后缺少奮斗的動力。在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為缺少學(xué)習(xí)目的，課上昏昏欲睡，課下忙著玩游戲，談戀愛，縱情玩樂，荒廢了學(xué)業(yè)，這無疑會直接影響學(xué)校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。另外，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)日趨功利性，一大批各種輔導(dǎo)班鋪天蓋地而來，計算機(jī)二級、考研輔導(dǎo)班、會計資格證、英語四六級輔導(dǎo)班等等。很多同學(xué)表示學(xué)習(xí)是為了畢業(yè)后能找個不錯的工作，所以努力考取各種證，為將來找工作增加砝碼。由此來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不純，影響了學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.缺少正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度是對學(xué)習(xí)的看法和理解，學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，積極參與到學(xué)習(xí)中來。大學(xué)沒有高中繁重的學(xué)業(yè)和來自高考的壓力，是一個自我約束、自我發(fā)展的地方。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，放松了對自己的要求，本著混個大學(xué)文憑的心態(tài)，不把學(xué)習(xí)放在心上，經(jīng)常翹課、掛科，整天無所事事。還有的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動，整天忙于社團(tuán)活動的開展，沒有把時間和精力用于學(xué)習(xí)上。還有一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，把時間都用來考取各種證書等等，這些現(xiàn)象都表現(xiàn)了部分高校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（二）學(xué)校因素

學(xué)校是教書育人的地方，高校老師的教學(xué)理念和教學(xué)方式對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展有著顯著的影響。

1.教學(xué)方式和內(nèi)容有待改進(jìn)。老師是指引學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的領(lǐng)路人，老師的教學(xué)水平、個人魅力、綜合素養(yǎng)都會潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要知識淵博、具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神以及綜合素質(zhì)較高的教師，并且能時時關(guān)注本學(xué)科的最新理論成果，更新自己的知識儲備并傳授給學(xué)生。在當(dāng)今一些高校，有些老師的教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，缺乏新意，教學(xué)方式比較單一，依然采用的是灌輸式的教育方式，照本宣科，缺少與學(xué)生的互動，課堂上一片沉悶，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率難以提高。還有的老師責(zé)任心不強，對于翹課、遲到早退的學(xué)生視而不見，導(dǎo)致學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越壞。

2.教育風(fēng)氣有待提高。我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時，帶來了一些消極、負(fù)面的思想和不良風(fēng)氣，部分老師受拜金主義和金錢的影響，置師德于不顧，更多的關(guān)注個人利益。例如，一些老師收受學(xué)生的錢財，泄露試卷題目。還有的老師忙于經(jīng)商、做項目等等與教學(xué)無關(guān)的事，拖延教學(xué)任務(wù)，這嚴(yán)重的影響學(xué)校良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

（三）社會因素

學(xué)校的發(fā)展與社會是緊密相關(guān)的，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，許多負(fù)面思想和不良風(fēng)氣通過各種渠道傳播到高校學(xué)生隊伍中來，例如“走后門”、“潛規(guī)則”、“金錢至上”以及大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀等，在高校學(xué)生中形成了“讀書無用”的錯誤觀念，嚴(yán)重打擊了學(xué)生求知的熱情與積極性?！敖疱X至上”，“拜金主義”，使得部分學(xué)生把更多的時間和精力花在將來如何能獲取更多的金錢上，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做實現(xiàn)理想的唯一途徑，學(xué)生的思想更加具有功利性。

三、推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要全校師生共同努力，不斷探索行之有效的方法和途徑。目前，結(jié)合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，本人認(rèn)為，加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要從以下幾個方面入手：

（一）指引學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀，有利于高校學(xué)生培養(yǎng)勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的探索精神，進(jìn)而促進(jìn)樂學(xué)之風(fēng)在高校內(nèi)的盛行。

1.加強思想政治方面的教育。高校學(xué)生的思想政治教育要緊緊圍繞理想、努力、知識改變命運、感恩等來開展。輔導(dǎo)員和班主任多舉辦一些積極向上的主題班會，學(xué)校多舉行有意義的知名講座，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大而明確的理想。高校要始終堅持開展各項實踐活動，在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)，這些難能可貴的精神為學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要作用。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作的主要力量，是大學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者。高校應(yīng)著重提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，加強對輔導(dǎo)員心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)的理論知識的培訓(xùn)，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、文化水平高的輔導(dǎo)員隊伍，能夠在實際生活中正確處理學(xué)生遇到的各種問題。此外，輔導(dǎo)員要重視與學(xué)生的溝通交流，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀以及好學(xué)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)觀。

（二）加快教學(xué)體制的改革

目前，高校的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、評價體制等方面不能完全適應(yīng)學(xué)生健康發(fā)展的需求，在一定程度上影響了學(xué)生積極學(xué)習(xí)的熱情，不利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，加快教學(xué)體制的改革勢在必行。

1.深化教學(xué)體制改革，提高學(xué)生興趣?！皣?yán)進(jìn)寬出”的體制在客觀上促使學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后，失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力，高校應(yīng)逐步推行“嚴(yán)出”的政策，取消補考制度，只實行重考制度，增強學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的壓力感和危機(jī)感，促使他們樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

2.完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。提高教師關(guān)注本專業(yè)最新動態(tài)的能力，將教學(xué)內(nèi)容的實時更新作為教學(xué)評價的重要部分。改變單一的教學(xué)方式，運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等高科學(xué)技術(shù)，采用幻燈片、視頻、圖片等各種方式相結(jié)合的教學(xué)，增加與學(xué)生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。

（三）建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)管機(jī)制

在當(dāng)下，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的突出問題還包括校、院等管理機(jī)構(gòu)對學(xué)生逃課、考試抄襲、剽竊等不良現(xiàn)象監(jiān)督不力，對部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)目的、整天無所事事而力不能及，因此，建立健全學(xué)風(fēng)的監(jiān)督和管理機(jī)制對于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義重大。

1.完善以學(xué)生為主體的監(jiān)管機(jī)制。學(xué)生是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要成員，健全學(xué)生的自我管理機(jī)制無疑是十分重要的。學(xué)校、學(xué)院和班級作為主要載體，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，舉行各種學(xué)生自我管理的實踐活動，大力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。良好的自律意識是學(xué)生努力學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。

2.建立科學(xué)的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評估體制。學(xué)風(fēng)監(jiān)督評估體制要實行校、院、班多層次檢查監(jiān)督體制相結(jié)合，對考核內(nèi)容注重切合實際，堅持整體把握和突出重點的原則。在對待考風(fēng)問題上，高校要嚴(yán)肅考紀(jì)，對于舞弊、代考行為給予嚴(yán)懲，制定具體的懲治措施，堅決打擊各種破壞考風(fēng)的行為。結(jié)語良好的學(xué)風(fēng)是高校一筆寶貴的財富，對于提高高校的教學(xué)質(zhì)量、聲譽和形象具有不可替代的作用。目前，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生自身、學(xué)校和社會方面存在一些問題和漏洞，建議是通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念、加快教學(xué)體制改革以及構(gòu)建完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督管理機(jī)制來促進(jìn)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

作者:周艷平 單位:三峽大學(xué)法學(xué)與公共管理學(xué)院

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