導(dǎo)語(yǔ)：基于教學(xué)管理的學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)建設(shè)，其實(shí)質(zhì)是教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本文旨在從學(xué)風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)出發(fā)，指出當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，并給出加強(qiáng)和改善高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；教學(xué)管理；建議

目前，我國(guó)高等教育進(jìn)入了大眾化階段，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源差異也不斷增大，教學(xué)資源日漸緊張、教學(xué)改革無(wú)法配套等問(wèn)題日益突出。特別是學(xué)生的個(gè)性不斷凸顯，學(xué)習(xí)能力卻不斷降低。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，多元化的價(jià)值取向?qū)Ω咝５娜瞬刨|(zhì)量也提出了挑戰(zhàn)，使高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨更大的困難。本文是基于教學(xué)管理視角進(jìn)行的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究，旨在從當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題出發(fā)，探討如何做好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前，隨著“90后”“95后”學(xué)生踏入高校，出現(xiàn)了一批個(gè)性鮮明、思想活躍、視野開(kāi)闊、志向遠(yuǎn)大的大學(xué)生群體。他們能迅速掌握新知識(shí)、新技術(shù)，獲取新信息。與此同時(shí)，高校也不斷涌現(xiàn)出大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，如有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等情況，甚至有學(xué)生因跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而降級(jí)、休學(xué)或退學(xué)。究其主要原因，一般表現(xiàn)在以下這些有形的問(wèn)題上：

1.不良學(xué)風(fēng)問(wèn)題日漸暴露

上課遲到、早退、玩手機(jī)，甚至?xí)缯n、抄襲作業(yè)、考試作弊等學(xué)風(fēng)問(wèn)題不斷出現(xiàn)，且表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生身上，甚至一些成績(jī)較好的學(xué)生也表現(xiàn)出課堂紀(jì)律松懈，對(duì)上課和考試抱無(wú)所謂的態(tài)度。

2.考試不及格率逐年增加

不少教師反映，在沒(méi)有增加考試難度的基礎(chǔ)上，學(xué)生的考試成績(jī)還是逐年下降，表現(xiàn)在高分考生減少，考試不及格率增加。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)風(fēng)問(wèn)題

以往學(xué)風(fēng)問(wèn)題基本是因?yàn)閷W(xué)生早戀或是兼職，現(xiàn)在留降級(jí)、休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生大部分則是沉迷于游絡(luò)游戲。同時(shí)，因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲的原因，導(dǎo)致整個(gè)寢室出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

4.學(xué)風(fēng)問(wèn)題日漸復(fù)雜

除了因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲造成的學(xué)風(fēng)問(wèn)題外，還有因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確造成的對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或是因?yàn)樽陨硇睦韱?wèn)題造成的學(xué)業(yè)困擾，以及學(xué)生自控能力差造成的成績(jī)下滑。同時(shí)，還出現(xiàn)“富二代”對(duì)拿學(xué)位的無(wú)所謂態(tài)度，以及“創(chuàng)一代”直接退學(xué)去創(chuàng)業(yè)。

5.師生雙向滿(mǎn)意度不斷下降

隨著高校學(xué)評(píng)教的公開(kāi)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意度不斷下降，學(xué)生會(huì)抱怨教師將主要精力用于科研而不盡心教學(xué)，或是教師的教學(xué)水平有限，導(dǎo)致學(xué)生接受的知識(shí)水平也受限等。而另一方面，教師對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)意度也在不斷下降，教師會(huì)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，一代不如一代。兩相不滿(mǎn)意的結(jié)果，就是學(xué)風(fēng)問(wèn)題越來(lái)越突出。

6.學(xué)生心理矛盾加劇

進(jìn)入高校后，由于管理模式和高中的明顯不同，許多學(xué)生因?yàn)樽陨碜钥啬芰Σ?，成?jī)明顯下滑。一方面不斷抱怨學(xué)校的管理制度和管理模式，另一方面又希望學(xué)校少管、不管?；蛘呤歉械礁?jìng)爭(zhēng)壓力很大，希望自己在一群天之驕子中脫穎而出，卻又不愿花大量時(shí)間和精力刻苦學(xué)習(xí)，從而不斷掉隊(duì)，造成較大的心理落差。

二、加強(qiáng)和改善高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)從新生抓起

新生入學(xué)后，要及時(shí)讓學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，牢固打好通識(shí)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)，為深層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。針對(duì)“90后”“95后”大學(xué)生群體的思想和個(gè)性特點(diǎn)，高校需要采取有效的措施全方位、多途徑地教育和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。（1）抓好新生入學(xué)教育。要讓學(xué)生盡快熟悉和適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和環(huán)境，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要加強(qiáng)對(duì)新生的學(xué)籍管理及校規(guī)校紀(jì)教育，發(fā)揮學(xué)生的“三自”功能。要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展新生始業(yè)教育、良師導(dǎo)航、優(yōu)秀學(xué)子話(huà)成才等，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)。（2）加強(qiáng)新生專(zhuān)業(yè)教育。專(zhuān)業(yè)思想的穩(wěn)定與否直接影響學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)院有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座、學(xué)科前沿講座、名師領(lǐng)航等專(zhuān)業(yè)講座，使學(xué)生盡早了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和專(zhuān)業(yè)前沿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想，減少轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)率。

2.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)制度管理

除了抓好新生的入學(xué)教育外，加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，建立與之相配套的各項(xiàng)機(jī)制也尤為重要。一方面，要健全大一至大四全方位的學(xué)風(fēng)問(wèn)題監(jiān)測(cè)制度和動(dòng)態(tài)掌握機(jī)制，嚴(yán)格抓日常管理中的上課出勤率，考試不及格率和降級(jí)、休學(xué)、退學(xué)率。同時(shí)，要抓好問(wèn)題學(xué)生的學(xué)業(yè)預(yù)警制度和跟蹤教育機(jī)制、家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。另一方面，教學(xué)管理部門(mén)還要不斷完善教學(xué)規(guī)范和課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)紀(jì)律，完善留降級(jí)、休學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍管理。同時(shí)，要跟進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，完善獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條例。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一段時(shí)間就能取得成效的，需要學(xué)校、學(xué)院、教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈地努力。同時(shí)，在做好教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還要抓好落實(shí)。而學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證良好的學(xué)習(xí)生活秩序的形成。

3.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)深化教育教學(xué)改革

深化教育教學(xué)改革是提高高校教學(xué)質(zhì)量的根本，高校要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，改革人才培養(yǎng)方案。一是要做好教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱等教學(xué)文件的制定和修訂工作。高校應(yīng)繼續(xù)深化學(xué)分制改革，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)課程和任課教師。二是要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適量增加一年級(jí)的課程量和減少四年級(jí)的課程量，一方面能讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，另一方面減輕了高年級(jí)階段的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間為考研、出國(guó)、考公務(wù)員和就業(yè)做準(zhǔn)備。不僅如此，高校還要建立科學(xué)、有效的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索考試改革的方式方法，不但要考核學(xué)生掌握該門(mén)課程知識(shí)的程度，同時(shí)要考核學(xué)生運(yùn)用該門(mén)課程知識(shí)的能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。可以通過(guò)過(guò)程考核和期末知識(shí)考核相結(jié)合的方式來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校要積極引進(jìn)和培養(yǎng)青年教師，及早解決師資力量不足、結(jié)構(gòu)層次不合理等問(wèn)題。同時(shí)要制定切實(shí)可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)抓好青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)。另外，還要完善教師考核機(jī)制，大力表彰在教學(xué)第一線做出貢獻(xiàn)的教師。當(dāng)然，除了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)之外，加強(qiáng)教師管理也非常重要。教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要的主導(dǎo)作用，以教學(xué)促學(xué)風(fēng)具有非常重要的作用。教師要實(shí)現(xiàn)“以生為本”，就要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，并不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹诮虒W(xué)中，教師既要傳授知識(shí)，還要向?qū)W生傳遞自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，示范自身所具有的事業(yè)心、責(zé)任心、創(chuàng)新精神、科研精神和奉獻(xiàn)精神。最后，教師還要深入學(xué)生，及時(shí)主動(dòng)地解決學(xué)生的疑惑和困難。

作者:毛詩(shī)焙 單位:浙江工業(yè)大學(xué)

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