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摘要：當今世界是一個開放包容的世界，科技教育特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為中外經(jīng)濟合作與交流夯實了基礎(chǔ)。人類命運共同體理念深入人心，助推了經(jīng)濟全球化；經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展需要友好合作的全球伙伴關(guān)系；中國制造的成功范例錘煉了多維的人力資源架構(gòu)，彰顯了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新理念。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟全球化；人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新創(chuàng)造

經(jīng)濟、文化、教育交流逐漸深入，中西經(jīng)濟發(fā)展互利互惠，先進的科學技術(shù)和人本經(jīng)營理念傳播日益廣泛，現(xiàn)代企業(yè)管理制度漸趨完善，這些不僅為經(jīng)濟全球化夯實了人文交流基礎(chǔ)，助推人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，而且為提升人力資源的品位打開了突破口。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展成就了張瑞敏、任正非、馬云、馬化騰、李彥宏、劉強東等一大批商業(yè)精英；科學文化教育領(lǐng)域人才輩出，如諾貝爾獎獲得者屠呦呦、莫言，教育家李吉林、李鎮(zhèn)西、劉京海，還鍛造了一大批大國工匠和各行各業(yè)的行家里手，真可謂經(jīng)濟搭臺錘煉了多維的人才資源架構(gòu)。

一、經(jīng)濟全球化背景分析

提出構(gòu)建人類命運共同體戰(zhàn)略思想［1］，這一中國理念受到了國際社會的廣泛贊譽，多次寫入聯(lián)合國相關(guān)文件，成為引領(lǐng)人類文明進步的一面中國旗幟。1人類命運共同體概念的提出助推經(jīng)濟全球化。提出要“建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”［2］。這是人類社會共同的價值追求。在經(jīng)濟領(lǐng)域就是堅持共建共享、合作共贏，促進貿(mào)易和投資自由化、便利化，推動經(jīng)濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。經(jīng)濟全球化勢不可當，各國商品通過價值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈相互結(jié)合、互為依存。不同國家與民族你中有我、我中有你，作為負責任的發(fā)展中大國，中國只有堅持創(chuàng)新驅(qū)動，進一步釋放人力資源紅利和創(chuàng)新活力，維護世界多邊貿(mào)易體系規(guī)則，在世貿(mào)組織框架內(nèi)構(gòu)建開放型經(jīng)濟體，才能逐步改變世界經(jīng)濟增長乏力的不利局面，把經(jīng)濟良性發(fā)展的蛋糕做大，做得更加有品位、有吸引力。同時，按照公平公正的原則分好蛋糕，推動各經(jīng)濟體共同協(xié)調(diào)發(fā)展。2打造經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的全球伙伴關(guān)系。中國作為世界經(jīng)濟發(fā)展的重要一極，在世界經(jīng)濟發(fā)展進程中舉足輕重，在發(fā)展中國家引領(lǐng)潮流。2017年，我國貨物進出口總額277923億元，比上年增長14．2％［3］。其中出口153321億元，進口124602億元。國家統(tǒng)計局表示，2017年，中國經(jīng)濟增速位居世界主要經(jīng)濟體前列，GDP增長6．9％，對世界經(jīng)濟增長的貢獻率達到30％左右。中國2017年GDP達到82．7萬億元人民幣，按當時匯率折合12萬億美元左右，占世界經(jīng)濟比重的15％左右，是名副其實的世界第二大經(jīng)濟體。中國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展得益于改革開放政策的40年不變，得益于中外交流的順暢與便利，更得益于打造經(jīng)濟全球化的伙伴關(guān)系取得良性進展。在多年的中外經(jīng)濟交流與合作中，中國經(jīng)驗值得分享：一是堅持大國協(xié)調(diào)合作，不沖突、不對抗，相互尊重、互利共贏。中俄要筑造堅實的戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，在經(jīng)濟互補、政治互信、安全協(xié)作支持方面開展務(wù)實合作；中美要建立長期健康穩(wěn)定的關(guān)系，聚焦合作、管控分歧，擔當全球經(jīng)濟治理、促進全球經(jīng)濟繁榮的大國責任；中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系仍需鞏固，兩大市場、兩大文明要有效契合。二是金磚國家伙伴關(guān)系仍需強化。要做好金磚國家經(jīng)濟戰(zhàn)略對接，開啟金磚國家合作第二個“金色十年”。三是建立以鄰為伴的和諧周邊關(guān)系。要讓更多的鄰國特別是發(fā)展中國家搭上中國“一帶一路”經(jīng)濟快速發(fā)展的便車，真正彰顯人類命運共同體的中國擔當。要倡導(dǎo)共商共建共享，深化政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。2016年一年，中國與“一帶一路”沿線國家進出口總額就達6．3萬億元人民幣，不僅給相關(guān)國家?guī)砹讼喈敂?shù)量的就業(yè)，也對激活國際貿(mào)易和投資發(fā)揮了重要作用。

二、中國制造有章可循

2015年6月15日，中國政府提出《中國制造2025》，這是中國政府實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年行動綱領(lǐng)。這個戰(zhàn)略堅持“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”，目標就是促進中國制造業(yè)整體水平邁入世界制造強國行列。1走制造強國之路。制造業(yè)是立國興邦之本、經(jīng)濟振興之器、富民強國之基，對提升中國的綜合國力和科技競爭力，保障國家安全意義重大?？偫矶啻螐娬{(diào)，中國經(jīng)濟發(fā)展根本靠改革創(chuàng)新，要繼續(xù)實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，面向市場，貼近需求，提升核心競爭力和品牌塑造力。從大到強，就是在打造中國制造業(yè)的品牌。中國把制造當成國家戰(zhàn)略時，就會把制造業(yè)變成國家生態(tài)體系建設(shè)，進而在經(jīng)濟、社會、法律、生態(tài)環(huán)保等方面構(gòu)建起堅實的立體品牌框架。中國倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，就是在營造一種創(chuàng)新創(chuàng)造的民族文化。中國在文化理念、政策導(dǎo)向、法律法規(guī)、品牌構(gòu)建、服務(wù)體系、科教與藝術(shù)等全口徑致力于創(chuàng)新之際，也正是中國國家品牌形象樹立之時?！敦敻弧肥澜?00強2018年排行榜中，中國企業(yè)上榜120家，其中前五名中有3家中國公司：國家電網(wǎng)公司、中國石油化工集團公司、中國石油天然氣集團公司。2網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟成為理念創(chuàng)新的“立交橋”。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年12月，中國網(wǎng)民7．72億，普及率達到55．8％，超過全球平均水平（51．7％）。我國在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面進步迅速，高性能計算機、量子通信、人工智能芯片、移動支付、5G網(wǎng)絡(luò)等已走在世界前列。李彥宏作為百度創(chuàng)始人，終于把轉(zhuǎn)型升級的制高點放在人工智能上。百度作為擁有4萬員工的巨人企業(yè)，對尖端科技的探索正是其發(fā)展前行的必由之路。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的快速發(fā)展帶動世界經(jīng)濟互聯(lián)互通，華為、海爾等一大批中資企業(yè)在世界許多國家和地區(qū)落戶生根，為當?shù)靥峁└哔|(zhì)量的產(chǎn)品與高滿意度的服務(wù)。阿里巴巴集團、京東商城等電子商務(wù)公司經(jīng)營世界許多國家的商品，為中外用戶享受世界經(jīng)濟發(fā)展成果提供便利。3華為發(fā)展的兼收并蓄。當任正非入選2005年美國《時代周刊》雜志“全球100名最具影響力的人物榜”時，喬布斯、默多克等商界精英作為時代巨子并列入選，他們同時成為當時企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)跑者?！稌r代周刊》這樣評價任正非：“他在1987年創(chuàng)辦了華為公司，這家公司已重復(fù)當年思科、愛立信卓著的全球化大公司發(fā)展歷程，如今這些電信巨頭已把華為視為‘最危險’的競爭對手?！保?］229華為創(chuàng)始人任正非鐘情于IBM公司先進的管理策略，汲取其科學管理企業(yè)的精髓。在集成產(chǎn)品研發(fā)進程中，企業(yè)領(lǐng)袖與研發(fā)核心團隊合力公關(guān)，用質(zhì)量第一的標準去迎接市場檢驗和反復(fù)評估，從而贏得國內(nèi)外廣泛的市場空間和客戶信譽度。在多年的產(chǎn)品研發(fā)和推廣過程中，以前瞻的視角和誠信度，扎根香港、開拓俄羅斯、推進拉美和非洲、征戰(zhàn)歐美，在強大的歐洲市場和美國硅谷占有寶貴的一席之地。華為以優(yōu)者必勝的理念戰(zhàn)勝思科等強大的公司，在國內(nèi)市場產(chǎn)品占有率勝過蘋果公司，贏得國人良好的滿意度。華為從弱到強的進程中，用薪酬激勵法、平臺激勵法、競爭淘汰法等契合當時市場的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)和造就了一批敢打勝仗、能打勝仗的“華為人”，并且積累了先進的人才成長經(jīng)驗，可以概括為七方面：一是投資決策與產(chǎn)品研發(fā)水乳交融；二是跨部門、跨團隊人力資源整合；三是依托市場檢驗評估與需求競爭優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量；四是異步研發(fā)精準對接助推上市；五是節(jié)省研發(fā)時間，提高研發(fā)效率；六是信息協(xié)調(diào)共享，相互協(xié)作，優(yōu)化供應(yīng)鏈整體績效；七是注重操作流程的完整流暢。華為在踐行這些先進的管理理念中實現(xiàn)了企業(yè)文化、經(jīng)濟效益大幅度提升。上述管理經(jīng)驗的實踐與洋為中用，促進了華為經(jīng)濟發(fā)展步入快車道。2015年末，華為在美國授權(quán)的專利數(shù)量超過5000件，向蘋果公司發(fā)放專利許可769件，同時得到蘋果公司98件專利許可項目。全球100多家企業(yè)采用了華為產(chǎn)品和解決方案，其中全球50強運營商就有35個［4］303。華為的接入網(wǎng)絡(luò)、光纖傳輸、下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及安全均處于世界科技領(lǐng)先行列。4借鑒德國制造的高精尖。德國從汽車到家用電器，其產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)的非凡品質(zhì)在國人心中打下深刻的烙印。德國科技與經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，彰顯了歐洲經(jīng)濟發(fā)展的美好愿景。梅塞德斯—奔馳、寶馬、西門子、阿迪達斯等世界級品牌，早已成為德國制造品牌的杰出代表。哈佛商學院教授邁克爾•波特1990年在其著作《國家競爭優(yōu)勢》中說，德國擁有世界上最完備的工業(yè)深度與廣度，這是德國的競爭優(yōu)勢［5］。隨著新能源、生物科技、納米技術(shù)的進一步應(yīng)用，德國的競爭優(yōu)勢更為明顯。德國作為世界第二大出口國，2011年出口額就高達14080億美元。奔馳公司生產(chǎn)的汽車彰顯著活力、品質(zhì)和時尚；寶馬公司成功演繹了“舒適快捷的駕駛樂趣”；西門子公司擁有57000項專利，其產(chǎn)品在中國擁有良好的信譽和知名度。德國是擁有眾多先進技術(shù)和品牌企業(yè)的科技強國，其創(chuàng)新發(fā)展之路啟示著“中國制造2025”國家戰(zhàn)略的有效實施。德國的人才成長模式啟示我們：一是德國工匠的創(chuàng)造意志與活力；二是創(chuàng)業(yè)者為子孫創(chuàng)造經(jīng)濟成長血脈的堅定動力，堅信企業(yè)長期成功，避免短期投機行為；三是低調(diào)的生活方式固化了企業(yè)家向世人傳遞產(chǎn)品的高質(zhì)量與可靠性；四是創(chuàng)造競爭對手難以企及的產(chǎn)品與服務(wù)，從而贏得市場競爭的主動權(quán)。中國只要精細地打磨就會歷練大批大國工匠；堅持質(zhì)量第一將贏得八方合作共贏的廣泛空間；持續(xù)推動科技創(chuàng)新將引領(lǐng)世界經(jīng)濟發(fā)展方向；追求無處不在的人本化服務(wù)才能把中國的品牌做大做強。

三、打磨契合社會需求的人才培養(yǎng)模式

1核心價值觀的培養(yǎng)。從幼兒園到大學，每一個教育工作者都在立德樹人，在與人為善、上善若水的價值追求中，為各級各類人才成長固化道德的堅守與追求。從社會主義核心價值觀個人層面價值準則來說，愛國、敬業(yè)、誠信、友善就是中國人的核心價值觀。愛國就是熱愛祖國、報效祖國、為國家服務(wù)；敬業(yè)就是恪盡職守、服務(wù)社會與他人；誠信就是誠實守信、一諾千金；友善就是友好尊重、互幫互助；歸結(jié)起來說，就是我們的教育培養(yǎng)什么樣的人才，為誰服務(wù)的問題。從愛國敬業(yè)的角度來說，任正非、張瑞敏等企業(yè)精英創(chuàng)立了民族品牌華為和海爾，更好地服務(wù)人民、普惠世界，讓更多的中國人有了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺，共享生活的方便快捷和現(xiàn)代信息技術(shù)成果的滋養(yǎng)，他們對事業(yè)發(fā)展的堅韌品格，對報效國家的義無反顧，可以說是愛國敬業(yè)的標志性人物。談到誠信，1985年，張瑞敏砸毀76臺有缺陷的冰箱，1988年帶領(lǐng)海爾獲得中國電冰箱史上第一枚質(zhì)量金牌，堪稱誠信的代言人。友善是對每一名公民的共性要求。教師要教書育人，善待學生；志愿者要踐行一方有難八方支援的精神；每一個人都應(yīng)在大愛無疆沃土中尋找道德的最高境界。2在成功企業(yè)發(fā)展歷程中建構(gòu)人才培養(yǎng)新模式。海爾目前擁有全球7萬多名員工。張瑞敏人才培養(yǎng)模式是“人單合一”，人就是員工，單就是用戶。企業(yè)轉(zhuǎn)型為開放的企業(yè)平臺，只有平臺主、小微主、創(chuàng)客三類人，企業(yè)里取消了層級。2017年海爾營業(yè)額2419億元，同比增長20％?！叭藛魏弦弧蹦Ｊ皆?015年被評為哈佛師生最受歡迎的案例?！叭藛魏弦弧弊裱说膬r值第一，釋放人的創(chuàng)造活力，為人們實現(xiàn)自我價值搭建了最好的平臺。任正非遴選人才的理念：潛力第一、經(jīng)驗第二［4］305。華為員工從1987年的6人發(fā)展到2007年的近7萬人，任正非推行的人才培養(yǎng)模式包括：一是信守承諾，無論碩博還是本科畢業(yè)生，不受年齡、工齡限制，只要業(yè)績卓越就有晉升加薪的機會；二是倡導(dǎo)集體主義觀念，嚴禁裙帶關(guān)系，號召年輕人自我批判、脫胎換骨、實現(xiàn)個人思想飛躍；三是倡導(dǎo)“知本主義”企業(yè)文化，很好踐行了“知識就是力量”這句名言；四是完美的績效考核體系，將員工的累積績效與從業(yè)行為納入職業(yè)能力等級標準認定之中。3創(chuàng)新教育機構(gòu)多維的人才培養(yǎng)模式。在和平與發(fā)展成為時代主題的今天，以經(jīng)濟建設(shè)為中心的理念已滲透到社會生活的方方面面。在各級各類教育機構(gòu)中，培養(yǎng)契合社會生活和經(jīng)濟發(fā)展需要的人才已成為辦學共識。雖然教育的“傳道授業(yè)解惑”的科學性毋庸置疑，但其與社會發(fā)展需求還有一段距離，還有別于就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬佩N煉的接地氣。教育機構(gòu)傳播的人才規(guī)格要求、從業(yè)理念，將長期影響人的發(fā)展歷程，其重要性不言而喻。為適應(yīng)經(jīng)濟全球化的需要，教育機構(gòu)人才培養(yǎng)模式應(yīng)著重在以下三方面創(chuàng)新：一是創(chuàng)新思維訓(xùn)練。思維是一個人智力因素的核心，是認知事物本質(zhì)并洞悉其精髓的重要載體。中小學可以訓(xùn)練多角度思維，大學同樣可以探索寬視角求解問題之道。二是創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。從小學到大學本科四年總計16年的教育中，一個人文化素養(yǎng)逐漸提升，大多數(shù)學生的創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力逐步得到激發(fā)，有些人由潛在的形成階段升華到創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的參與者、引領(lǐng)者，也有極少數(shù)人缺少創(chuàng)造精神和創(chuàng)造本領(lǐng)。大學畢業(yè)生通過在職業(yè)崗位的躬身實踐、耳濡目染、團隊協(xié)作、探索攻關(guān)，把更多的創(chuàng)造可能變成現(xiàn)實。實踐就是催化劑，在方案設(shè)計、產(chǎn)品制造、營銷推廣、客戶體驗反饋等諸多環(huán)節(jié)，甚至引資融資等過程都為創(chuàng)造和再創(chuàng)造提供有價值的參考因素，使得創(chuàng)造有了檢驗成效的平臺。中國提倡大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，人人皆可成為創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的主人。學校與企事業(yè)單位聯(lián)手，加大實驗實習實訓(xùn)力度，增加課時，開展競賽，建立孵化器，搭建良好創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)平臺。找準學生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的切入點，把學生興趣特長轉(zhuǎn)化、提升、催化為創(chuàng)造的項目。教育工作者當好千里眼、向?qū)А?dǎo)師，激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的火花競相涌流。三是教育工作者自身創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)的提升。一位大學教師教育教學之余當微商，年收入30萬元，是其本職工作收入的3倍。在管理網(wǎng)店的過程中，學會營銷策略、與不同客戶交往的禮儀、為人處世之道，更時刻用誠信經(jīng)營和良好的售后服務(wù)贏得點贊，享受電子商務(wù)成功帶來的樂趣，這種創(chuàng)業(yè)模式就是海爾“人單合一”人才培養(yǎng)模式的有效詮釋。一個有創(chuàng)造力的教師是學生創(chuàng)造的精神之源。這樣的教師富有創(chuàng)造思維和創(chuàng)造活力，走在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的前沿，在教學科研領(lǐng)域都是求新求變的。通過校本研修、網(wǎng)絡(luò)交流、專家引路、傳幫帶等多渠道修煉校長和教師，引領(lǐng)他們契合經(jīng)濟社會發(fā)展需要，帶動學生一道創(chuàng)造，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)復(fù)合型人才。經(jīng)濟全球化帶動了人才培養(yǎng)模式的多樣化、個性化，也為“中國制造2025”帶來難得的機遇和各種挑戰(zhàn)。中國既是世界經(jīng)濟振興的發(fā)動機，又是供給優(yōu)質(zhì)人力資源的集散地，更是最強有力的消費大國，與世界經(jīng)濟發(fā)展依存度日益提高。作為發(fā)展中大國，我們既需要培養(yǎng)國際化、專業(yè)化的高技能人才，也需要享譽業(yè)界的行家里手。通過我們不斷地自我創(chuàng)新，打造中國品牌和國際影響力、提升國際競爭力，從而推動中國精神、中國方案、中國形象在國際舞臺熠熠生輝。

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［5］阿蓋什•約瑟夫．德國制造［M］．北京：中國人民出版社，2016：推薦序二．

作者:裴卓慧 單位:湖南大學