導語：循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下人才培養(yǎng)路徑探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)階段，我國環(huán)境問題和資源問題日漸突出，嚴重阻礙了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。針對這一問題，我國政府積極制定了綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，支持循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。環(huán)境工程人才的培養(yǎng)需要政府、高校和企業(yè)的共同努力。在當前循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下，高校和企業(yè)應以市場需求為依據(jù)，積極完善環(huán)境工程人才培養(yǎng)路徑。本文分析了循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下我國環(huán)境工程人才應具備的素質(zhì)，并積極探索在此背景下我國環(huán)境工程人才的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展;我國;環(huán)境工程;人才培養(yǎng);路徑

循環(huán)經(jīng)濟是我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢和資源形勢的情況下提出來的經(jīng)濟發(fā)展的新目標，實現(xiàn)它能有效節(jié)約資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校和企業(yè)承擔著為我國培養(yǎng)高質(zhì)量環(huán)境工程的專業(yè)人才，必須根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展形勢和市場的人才需求調(diào)整人才培養(yǎng)計劃。環(huán)境工程人才在我國循環(huán)經(jīng)濟中占據(jù)著重要地位，對循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展有著巨大的推動作用。研究循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下我國環(huán)境工程人才培養(yǎng)路徑不僅有利于為我國社會提供高素質(zhì)人才，而且對我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實意義。

1循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下我國環(huán)境工程人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢

隨著我國對環(huán)境保護和生態(tài)治理的重視程度不斷加大，環(huán)境工程專業(yè)在我國經(jīng)濟生活中的作用越來越明顯，對我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的推動作用。近年來我國環(huán)境保護事業(yè)取得了巨大進步，國民經(jīng)濟也朝著循環(huán)經(jīng)濟的方向發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟對我國環(huán)境工程人才提出了更高的要求。而我國環(huán)境工程人才培養(yǎng)需要政府、企業(yè)和高校的共同努力。因此，政府、企業(yè)和高校應根據(jù)市場經(jīng)濟的要求和人才需求積極調(diào)整人才培養(yǎng)模式，以促進我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。為此，政府、企業(yè)和高校應加強對循環(huán)經(jīng)濟和環(huán)境工程人才培養(yǎng)的重視，完善人才的知識體系和專業(yè)技能，促進人才朝著多樣化和個性化方向發(fā)展。

2循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下我國環(huán)境工程人才應具備的素質(zhì)

2.1完善的知識體系和專業(yè)技能

在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展趨勢下，環(huán)境工程人才必須具備完善的專業(yè)知識體系，并廣泛涉獵與環(huán)境工程及循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的支持，更好地適應循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。同時，環(huán)境工程人才應具備完善的專業(yè)技能，在工作中能夠運用專業(yè)知識和專業(yè)技能解決問題。另外，在當今信息時代，環(huán)境工程人才應具備計算機信息技能，能夠進行數(shù)字化操作和信息化操作。

2.2綜合素質(zhì)

環(huán)境工程人才不僅要具備完善的專業(yè)知識和專業(yè)技能，而且要具備綜合素質(zhì)修養(yǎng)。首先，環(huán)境工程人才要具備較高的思想道德修養(yǎng)，嚴格遵守職業(yè)道德，認真對待工作；其次，環(huán)境工程人才應具備較高的身心素質(zhì)，端正生活態(tài)度，積極向上，促進身心健康發(fā)展；再次，環(huán)境工程人才應預備一定的文化素質(zhì)，廣泛涉獵，拓寬視野，提高自身修養(yǎng)；最后，環(huán)境工程人才應具備較高的審美素質(zhì)，實現(xiàn)精神的升華。

2.3綜合能力

在當前經(jīng)濟發(fā)展的趨勢下，我國環(huán)境工程人才應具備多層次的能力素質(zhì)，提高自身的綜合能力。首先，環(huán)境工程人才應具備基本的職業(yè)能力，能夠運用專業(yè)知識和專業(yè)技能完善解決在工作過程中遇到的問題，充分發(fā)揮環(huán)境工程在我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的作用；其次，環(huán)境工程人才應具備較高的實踐能力，能夠在實踐過程中運用專業(yè)知識科學合理地解決問題。因此，環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)應注重加強人才的實踐鍛煉，提高人才的動手能力和思維能力；最后，環(huán)境工程人才應具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，對我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的推動作用。因此，環(huán)境工程人才在學習和工作中應樹立創(chuàng)新意識，逐漸提高創(chuàng)新能力，運用創(chuàng)新思維，解決學習和生活中遇到的問題，促進我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。

2.4循環(huán)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展意識

面對嚴峻的環(huán)境形勢和資源形勢，生態(tài)保護成為我國當前的工作重點。政府積極制定綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以緩解生態(tài)危機。在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下，循環(huán)經(jīng)濟成為我國經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。而環(huán)境工程人才對我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有著巨大的推動作用。因此，環(huán)境工程人才應樹立循環(huán)發(fā)展意識和可持續(xù)發(fā)展意識，積極了解我國的發(fā)展政策，加強對循環(huán)經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重視，在工作和生活中貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。

3循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下我國環(huán)境工程人才培養(yǎng)存在的問題

3.1政府方面

3.1.1缺乏重視

雖然，我國積極重視循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，制定了一系列促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的策略，但是卻忽視了環(huán)境工程專業(yè)對循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的重要性，缺乏對環(huán)境工程人才培養(yǎng)的重視。一方面，政府缺乏對循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下高校環(huán)境工程人才專業(yè)的重視；另一方面，政府缺乏對企業(yè)環(huán)境工程人才培養(yǎng)的重視，導致環(huán)境工程專業(yè)人才無法滿足循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的需求。

3.1.2缺乏政策和資金支持

由于政府缺乏對環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重視，導致政府沒有對我國環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)采取政策和資金支持。一方面，政府缺乏對高校環(huán)境工程專業(yè)的資金支持，高校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)有待改進。另一方面，政府缺乏對企業(yè)環(huán)境人才培養(yǎng)的政策和資金支持，導致企業(yè)環(huán)境工程人才培養(yǎng)缺乏動力。

3.2企業(yè)方面

3.2.1重視程度不夠

企業(yè)作為市場經(jīng)濟的主體，在我國社會主義市場經(jīng)濟中占據(jù)著重要地位，對我國經(jīng)濟發(fā)展有著重要意義。雖然，循環(huán)經(jīng)濟受到我國大多數(shù)企業(yè)的高度重視，各企業(yè)積極改進傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和經(jīng)營模式，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。但是部分企業(yè)仍缺乏對循環(huán)經(jīng)濟的重視。一些企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售的過程中仍采取傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，造成大量的資源浪費和環(huán)境污染，損害了我們賴以生存的自然家園。另外，一些企業(yè)缺乏對循環(huán)經(jīng)濟的認識，經(jīng)營方式落后。

3.2.2缺乏專業(yè)培訓

由于部分企業(yè)缺乏對循環(huán)經(jīng)濟的重視，企業(yè)的環(huán)境工程部門缺乏專業(yè)培訓。首先，企業(yè)沒有引進高素質(zhì)環(huán)境工程專業(yè)人才，導致企業(yè)環(huán)境工程部門缺乏生機和活力；其次，企業(yè)沒有組織員工參加環(huán)境工程專業(yè)培訓和循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展培訓，導致環(huán)境工程員工對循環(huán)經(jīng)濟及循環(huán)經(jīng)濟下的環(huán)境工程發(fā)展趨勢不了解，企業(yè)的環(huán)境工程部門無法適應我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展；最后，由于企業(yè)缺乏專業(yè)的環(huán)境工程和循環(huán)經(jīng)濟培訓，企業(yè)工作人員沒有先進的環(huán)境工程技術(shù)與循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展策略，導致企業(yè)在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下被淘汰。

3.2.3人才質(zhì)量較低

在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下，經(jīng)濟社會對環(huán)境工程專業(yè)人才有了更高的要求。傳統(tǒng)的環(huán)境工程技能已無法適應我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。在這種情況下，部分企業(yè)環(huán)境工程人才質(zhì)量較低，缺乏對循環(huán)經(jīng)濟的了解，導致企業(yè)環(huán)境工程人才缺乏生態(tài)保護意識和可持續(xù)發(fā)展理念，環(huán)境工程人才質(zhì)量較低。

4高校方面

4.1人才培養(yǎng)理念落后

高校人才培養(yǎng)理念對人才培養(yǎng)的質(zhì)量有著直接影響。雖然，循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展受到高校環(huán)境工程專業(yè)的高度重視，各高校的環(huán)境工程專業(yè)依據(jù)經(jīng)濟社會對人才的要求更新人才培養(yǎng)理念。但是，部分高校環(huán)境工程專業(yè)仍固守傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念，缺乏與時俱進的精神和終身學習的理念，導致高校的環(huán)境工程專業(yè)學生不了解我國經(jīng)濟發(fā)展的政策和專業(yè)人才的新要求，嚴重影響了高校環(huán)境工程專業(yè)人才的培養(yǎng)。

4.2教學方法單一

部分高校仍采取傳統(tǒng)的灌輸式教學方法開展環(huán)境工程專業(yè)教學。在傳統(tǒng)教學方法下，學生只了解教材中的環(huán)境工程知識，而缺乏對現(xiàn)實生活中環(huán)境工程知識的重視，甚至無法運用環(huán)境工程專業(yè)知識來解決現(xiàn)實生活中的問題。并且，傳統(tǒng)的教學方法導致高校環(huán)境工程專業(yè)教學內(nèi)容單一，學生只了解書本上的知識，而不了解我國環(huán)境工程專業(yè)的發(fā)展方向及我國經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，單一的教學方法嚴重阻礙了高校環(huán)境工程專業(yè)的人才培養(yǎng)。

4.3缺乏人才保障體系

部分高校的環(huán)境工程專業(yè)缺乏人才保障體系，環(huán)境工程專業(yè)師資力量薄弱，并且環(huán)境工程專業(yè)缺乏實踐教學和實驗教學，學生的動手能力和思維能力得不到鍛煉，嚴重影響了環(huán)境工程專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)。另外，高校環(huán)境工程專業(yè)在學生管理、課程設置、教學評價等方面都存在著一些不合理的地方，導致高校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)缺乏保障體系。

5循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下我國環(huán)境工程人才培養(yǎng)的策略

5.1政府方面

5.1.1加強政府重視

雖然我國政府能夠正確認識到循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展對我國生態(tài)保護的重要性，積極制定綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。而環(huán)境工程對我國生態(tài)保護和循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展有著重要的推動作用。政府應積極重視環(huán)境工程在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，以市場人才需求和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù)加強環(huán)境工程人才的培養(yǎng)，確保我國環(huán)境工程行業(yè)擁有充足的高素質(zhì)人才，為我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展提供人才保障。

5.1.2提供政策保障和財政支持

首先，政府應制定相關(guān)的政策和規(guī)制制度，為環(huán)境工程人才培養(yǎng)提供政策保障。為此，政府可以制定環(huán)境工程人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，鼓勵企業(yè)和高校培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境工程人才，促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展；其次，政府應為環(huán)境工程人才培養(yǎng)提供財政支持，保證環(huán)境工程人才培養(yǎng)計劃能夠順利實施。為此，政府應設立專項基金，向高校和相關(guān)企業(yè)撥款，加快環(huán)境工程人才培養(yǎng)。同時，政府應加強對企業(yè)和高校環(huán)境工程人才培養(yǎng)的監(jiān)督，提高環(huán)境工程人才培養(yǎng)的效率。

5.2企業(yè)方面

5.2.1加強重視

企業(yè)應積極重視我國面臨的環(huán)境問題和資源問題，不能一味追求經(jīng)濟利益而忽視了生態(tài)保護。同時，企業(yè)應充分認識到環(huán)境工程對我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，加強對環(huán)境工程人才培養(yǎng)的重視。另外，企業(yè)應積極響應我國的經(jīng)濟發(fā)展政策，深入貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。

5.2.2加強專業(yè)培訓

企業(yè)應加強對環(huán)境工程人才的專業(yè)培訓，提高環(huán)境工程人才的專業(yè)技能。為此，企業(yè)可以組織環(huán)境工程人才定期參加環(huán)境工程技能培訓，完善環(huán)境工程人才的知識結(jié)構(gòu)，提高環(huán)境工程人才的工作能力，引導環(huán)境工程人才樹立終身學習的觀念，積極與時俱進，適應社會經(jīng)濟的發(fā)展。同時，企業(yè)應加強宣傳我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，增加環(huán)境工程人才對循環(huán)經(jīng)濟的了解，使環(huán)境工程人才認識到自身對我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)環(huán)境工程人才的責任意識，鼓勵環(huán)境工程人才積極為我國現(xiàn)代化建設事業(yè)貢獻力量。另外，企業(yè)可以組織環(huán)境工程人才參加綜合素質(zhì)教育講座，提高環(huán)境工程人才的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德素養(yǎng)，使環(huán)境工程人才能夠認真對待工作，進而促進我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。

5.2.3引進高素質(zhì)人才

為加強環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)，企業(yè)應積極引進高素質(zhì)專業(yè)人才對本公司的環(huán)境工程人才培養(yǎng)進行指導。首先，企業(yè)可以招聘高素質(zhì)復合型環(huán)境工程人才擔任環(huán)境工程人才培養(yǎng)的負責人，提高企業(yè)環(huán)境工程人才培養(yǎng)的科學性和實效性；其次，企業(yè)可以邀請高校的著名教師對本企業(yè)環(huán)境工程人才培養(yǎng)進行指導，提高環(huán)境工程人才培養(yǎng)的效率。

5.3高校方面

5.3.1制定人才培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是高校進行人才培養(yǎng)的依據(jù)，是高校開展人才培養(yǎng)工作的前提。完善環(huán)境工程人才培養(yǎng)要求高校必須制定科學合理的人才培養(yǎng)方案。首選，高校應積極了解我國政府的經(jīng)濟發(fā)展政策及市場經(jīng)濟對人才的要求，按照人才需求制定人才培養(yǎng)方案；其次，高校在制定人才培養(yǎng)方案時應加強對環(huán)境工程專業(yè)學生的重視，積極了解環(huán)境工程專業(yè)學生的知識需求和情感需求，根據(jù)市場經(jīng)濟的人才要求和學生的情感需求設置課程，優(yōu)化教師資源配置。另外，還要加強重視教師道德素質(zhì)的提升，提高教師的責任感和工作積極性，進而提高工作質(zhì)量；最后，人才培養(yǎng)方案應加強重視學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，以提高學生的綜合素質(zhì)和綜合能力為目標制定培養(yǎng)方案。

5.3.2構(gòu)建環(huán)境工程教學體系

首先，構(gòu)建理論教學體系。在我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的背景下，高校應積極構(gòu)建基礎知識扎實、專業(yè)知識突出、工程技能深入的理論教學體系，完善環(huán)境工程專業(yè)學生的知識體系；其次，構(gòu)建實驗教學體系。高校環(huán)境工程專業(yè)應加強重視學生的動手能力，構(gòu)建實驗教學體系，積極開設實驗課程，加強學生對環(huán)境工程實驗的了解，培養(yǎng)學生的動手努力和思維能力；再次，學校應積極開展實踐教學體系，提高環(huán)境工程專業(yè)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。為此，高校的環(huán)境工程專業(yè)應加強與企業(yè)合作，為學生提供充足的環(huán)境工程實習機會，加強學生的實踐鍛煉；最后，建立科學的教學評價體系。環(huán)境工程專業(yè)教學評價對教師的教學活動和學生的學習起著重要的導向性作用。因此，環(huán)境工程專業(yè)應建立科學的評價模式，加強對學生實踐能力、創(chuàng)新能力、適應能力等綜合能力的考察，提高環(huán)境工程專業(yè)教學評價的科學性和客觀性。

5.3.3建立人才培養(yǎng)保障體系

首先，高校應建立環(huán)境工程人才培養(yǎng)保障體系，為環(huán)境工程人才培養(yǎng)提供充分的保障。為此，高校應制定嚴格的環(huán)境工程專業(yè)教學管理隊長制度，完善環(huán)境工程專業(yè)的理論教學和實踐教學，積極改進環(huán)境工程教學評價體系。同時，高校應加快教學改革的步伐，改進環(huán)境工程專業(yè)的教學理念和教學方法，重視學生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)；其次，高校應加強師資保障，加強教師培訓，完善教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，鼓勵教師探索新的教學方法，提高教師的教學水平。同時，高校環(huán)境工程專業(yè)應積極培養(yǎng)教師的循環(huán)經(jīng)濟意識，使教師在教學過程中能夠加強對循環(huán)經(jīng)濟的重視，引導學生以我國經(jīng)濟發(fā)展的實際狀況為依據(jù)開展教學互動，提高環(huán)境工程專業(yè)人才的質(zhì)量；最后，高校應積極重視用人單位的反饋，參考用人單位的錄用標準開展環(huán)境工程人才培養(yǎng)工作，提高學生的就業(yè)競爭力。同時，高校應積極重視用人單位所提出的問題，積極改進人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法，提高環(huán)境工程人才的質(zhì)量。

5.3.4更新教學理念和教學方法

隨著新課程改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學理念和教學環(huán)境已無法實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的職能。首先，高校環(huán)境工程專業(yè)應積極更新教學理念，加強重視環(huán)境工程專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，以促進學生全面發(fā)展為目標開展環(huán)境工程人才培養(yǎng)工作，提高環(huán)境工程專業(yè)學生的素質(zhì)；其次，高校應采取靈活多樣的教學方法，提高環(huán)境工程專業(yè)理論課堂的吸引力，加強環(huán)境工程專業(yè)學生的實踐鍛煉，為學生提供充足的企業(yè)實習機會，提高環(huán)境工程專業(yè)學生的專業(yè)能力。

5.4人才方面

5.4.1積極了解我國經(jīng)濟的發(fā)展狀況

無論是高校環(huán)境工程專業(yè)學生還是企業(yè)的環(huán)境工程部門的員工都應該積極了解我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，及時了解我國政府對經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)定。以經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實情況和發(fā)展趨勢為依據(jù)制定學習和工作目標，以適應我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。

5.4.2重視我國的環(huán)境問題和資源危機

高校環(huán)境工程專業(yè)學生和企業(yè)環(huán)境工程部門員工應提高專業(yè)素養(yǎng)，加強對我國環(huán)境問題和資源危機的重視，積極探索環(huán)境問題和資源危機的解決方案，在國家方針政策的指導下，樹立循環(huán)經(jīng)濟意識，堅持我國環(huán)境保護的基本國策。

5.4.3走循環(huán)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展道路

環(huán)境工程人才應積極重視在環(huán)境問題和資源危機下我國這政府制定的循環(huán)經(jīng)濟政策，充分認識到循環(huán)經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展道路對解決環(huán)境問題和資源危機的重要意義，自覺走可持續(xù)發(fā)展之路，在學習、生活和工作中以身作則，促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。

6結(jié)語

現(xiàn)階段，我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢和資源形勢，循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展作為我國經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢受到社會各界的普遍關(guān)注。環(huán)境工程對循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展有著巨大的推動作用，因此，環(huán)境工程人才培養(yǎng)在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下受到人們的高度重視。在循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下，環(huán)境工程人才應具備完善的知識體系和專業(yè)技能，綜合素質(zhì)和綜合能力以及循環(huán)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展意識。實現(xiàn)經(jīng)濟循環(huán)發(fā)展必須依靠政府、企業(yè)和高校的共同努力，完善環(huán)境工程人才培養(yǎng)，為我國經(jīng)濟社會提供高質(zhì)量的環(huán)境工程人才。在研究循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展背景下，我國環(huán)境工程人才的培養(yǎng)不僅有利于促進我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，而且能夠緩解我國的環(huán)境問題和生態(tài)問題，促進綠色發(fā)展戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

作者:趙麗 單位:西南科技大學環(huán)境與資源學院

參考文獻:

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