導(dǎo)語：農(nóng)民職業(yè)化推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1農(nóng)民職業(yè)化的含義

所謂農(nóng)民職業(yè)化，通常是指農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需求的農(nóng)民專業(yè)化分工以及職業(yè)化的發(fā)展。其規(guī)定性是農(nóng)民職業(yè)化運用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模之?dāng)U張為基礎(chǔ)，以提升農(nóng)民群眾的科技文化素質(zhì)和提升農(nóng)業(yè)投資能力等前提?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是極具吸引力的產(chǎn)業(yè)之一。各類農(nóng)業(yè)要素供給者所能得到的報酬必然會在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后隨之而增長。我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式以及農(nóng)民的生活方式以及價值理念和城市中的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)屬于同質(zhì)。農(nóng)民的職業(yè)并非完全是子承父業(yè)這一傳統(tǒng)的方式，而是由現(xiàn)代人通過相當(dāng)長時間的積極努力而得到與占有的。農(nóng)民理應(yīng)和城市居民一樣享受到平等的待遇，而且還應(yīng)當(dāng)在農(nóng)產(chǎn)品價格、稅收以及補貼等相當(dāng)多的內(nèi)容上得到政府所給予的扶持。農(nóng)民職業(yè)化之本質(zhì)在于農(nóng)民去中的身份轉(zhuǎn)變，也就是從傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民往職業(yè)化農(nóng)民進(jìn)行轉(zhuǎn)化之問題。以往，農(nóng)民一般都致力于維持基本的生存，其身份迥然不同于城鎮(zhèn)居民。但是，在農(nóng)民職業(yè)化之后，這一群體就能切實擺脫身份與地位之限制，更加游仞有余地進(jìn)入到市場之中，從而盡可能地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營收入的最大化。

2農(nóng)民職業(yè)化在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的突出作用

（一）促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展

積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，這是我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中的首要任務(wù)。通過實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化，能夠?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展形成多個層面上的促進(jìn)作用。首先是能夠加快我國先進(jìn)農(nóng)科技成果的進(jìn)一步推廣和運用。我國農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展可以說是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)取得新發(fā)展的重要推動力，而要想取得農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展就迫切需要有較高素質(zhì)的農(nóng)民群體。當(dāng)前我國農(nóng)民在科技文化方面的素質(zhì)偏低，以至于科技成果的轉(zhuǎn)化率大大低于西方國家。農(nóng)民群體在職業(yè)化之后，往往就能具有較高的科技文化素質(zhì)，這是我國農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)行推廣與運用的合適載體。其次是能夠促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化運營。所謂農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，主要是促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要載體，而農(nóng)民群眾素質(zhì)之高下對我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化程度具備了決定性意義。我國農(nóng)業(yè)要想實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化運營，就需要農(nóng)民群眾大力引進(jìn)與推廣優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品品種，并使用高新技術(shù)來改造農(nóng)業(yè)，從而提升我國農(nóng)產(chǎn)品所具有的內(nèi)在科技含量，這就要求廣大農(nóng)民實現(xiàn)職業(yè)化，從而擁有比較高的風(fēng)險管理意識、理財投資能力等。最后是能夠提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的未來發(fā)展能力。一旦農(nóng)民成為一種標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)而不是某種固定的身份之后，就能夠激勵廣大農(nóng)民致力于自身的農(nóng)業(yè)知識以及技能儲備，進(jìn)而保障我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展具備充足的動力。

（二）改善農(nóng)民群眾的生活水平

我國農(nóng)民一旦實現(xiàn)了職業(yè)化，對于其自身生活的貢獻(xiàn)度體現(xiàn)于以下四個方面：首先是能夠推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)之分化以及農(nóng)民群眾的專業(yè)化分工，這樣一來就能更好地提升我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的勞動生產(chǎn)率，并且切實降低單位農(nóng)產(chǎn)品的成本，進(jìn)而提升農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量以及競爭實力。其次是要切實加大農(nóng)村行業(yè)準(zhǔn)入和資格認(rèn)證機(jī)制建設(shè)之力度，全面提高農(nóng)民群眾的專業(yè)技術(shù)能力，提升擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中各類剩余勞動力之轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大農(nóng)民群眾增加收入的機(jī)會。再次是能夠提高農(nóng)民群眾受教育之機(jī)會，有效幫助農(nóng)民改變陳舊觀念,革除不良習(xí)慣,提高農(nóng)民的綜合素養(yǎng),從而有利于提升農(nóng)民群體的經(jīng)濟(jì)以及社會地位。最后是能夠吸引各類外部資源進(jìn)入到農(nóng)村之中，尤其是要爭取政府部分提升對農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、自然環(huán)境建設(shè)以及市場體系建設(shè)等的，通過切切實實地改進(jìn)農(nóng)民群眾的生產(chǎn)、生活條件，為農(nóng)民群眾的脫貧致富打下良好的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)的民主管理

當(dāng)前我國廣大農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)全面實施村民自治制，這是促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)民主管理的重大制度性保障。農(nóng)民在職業(yè)化之后，農(nóng)民群眾由于具備了相當(dāng)高的素質(zhì)，一般都能很好地實施自我管理與自我服務(wù)，能夠帶領(lǐng)農(nóng)民更好地使用好民主選舉權(quán)以及被選舉權(quán)，從而選舉出或者通過選舉被選為深受農(nóng)民群眾信賴，能夠為農(nóng)民辦具體實事的村兩委干部，并且對村干部實施強(qiáng)有力的監(jiān)督管理。如此一來,，不僅能夠推進(jìn)村干部更好地為民謀求福利，而且還能保障農(nóng)民全面擁護(hù)村兩委干部的正確指導(dǎo)，以有利于營造出民主而和諧之氛圍，實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的民主管理以及民主政治。與此同時，因為農(nóng)民在職業(yè)化之后具備了相當(dāng)濃郁的市場參與能力，從而將農(nóng)村基層民主創(chuàng)建和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行聯(lián)系起來，將現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)之中公平競爭理念引進(jìn)到民主建設(shè)體系當(dāng)中，切實提升農(nóng)民群眾對于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村民主建設(shè)的積極參與責(zé)任感。

3應(yīng)用農(nóng)民職業(yè)化推動我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策

（一）推進(jìn)農(nóng)村合作社建設(shè)

農(nóng)民合作社主要是指以農(nóng)村家庭承包經(jīng)營為前提，由相同農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營者群體或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供者以及利用者群體，通過自愿結(jié)合和民主管理而形成的互助性經(jīng)營組織。就理論而言，農(nóng)民合作社對于保護(hù)農(nóng)民群體的切身利益有極大的幫助，應(yīng)當(dāng)?shù)玫睫r(nóng)民群體的大力響應(yīng)。然而，筆者實際調(diào)查到的情況并不理想。主要是因為大量農(nóng)民群眾依然習(xí)慣于傳統(tǒng)的自給自足式田園生活，對于進(jìn)入農(nóng)業(yè)合作社之中的意愿不夠強(qiáng)烈，這源自于千百年來我國農(nóng)民一直延續(xù)下來的傳統(tǒng)以及改革開放以來個體承包土地經(jīng)營模式對于農(nóng)民所造成的影響?？梢哉f，廣大農(nóng)民群眾盡管很想改變當(dāng)前的貧窮面貌，但是卻無融入到現(xiàn)代社會之中的相應(yīng)能力。筆者覺得，積極推進(jìn)農(nóng)村合作社建設(shè)是緩解農(nóng)民貧困狀況的一條有效途徑。這就無法離開教育的指引。因此，可將伙伴教育理論運用到現(xiàn)代農(nóng)民教育之中。立足教育，讓農(nóng)民群眾意識到當(dāng)今社會必須重視團(tuán)隊的力量，農(nóng)民群眾如果不團(tuán)結(jié)一致運用團(tuán)隊的力量參與到社會分工之中，也就難以脫貧致富。要建立健全長期的農(nóng)民教育規(guī)劃，運用產(chǎn)業(yè)基地之建設(shè)來推動我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模化以及標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。同時，要根據(jù)各地實際情況，因地制宜地推進(jìn)農(nóng)民參與到農(nóng)村合作化之中。筆者主張依靠各種植大戶來推動農(nóng)村合作社實現(xiàn)規(guī)?；纳a(chǎn)，同時以大量的中小型家庭農(nóng)場來推動我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化、科學(xué)化經(jīng)營管理。各農(nóng)民教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府一起進(jìn)行研究和分析推動農(nóng)村合作社建設(shè)的策略，并且認(rèn)真總結(jié)目前所取得的成功經(jīng)驗。

（二）推進(jìn)農(nóng)村股份合作制建設(shè)

依據(jù)一項統(tǒng)計，在我國農(nóng)村群眾中，曾經(jīng)接受過科技培訓(xùn)的僅有20%左右，從來沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)的農(nóng)民達(dá)到了76.4%之多。所以說，我國大部分農(nóng)民只具備了傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)種植經(jīng)驗以及技能，因而對于農(nóng)業(yè)新知識和新技術(shù)的理解力非常低下。可見，當(dāng)前我國絕大部分農(nóng)民可以歸入到體力型勞動者的行列之中，依然處于當(dāng)代社會分工的最底層。由此，筆者建議通過實施股份合作制推進(jìn)農(nóng)民群體實施職業(yè)教育的進(jìn)程，具體來說，就是要建立起以農(nóng)民群眾的股份合作制為基礎(chǔ)的現(xiàn)代職教組織機(jī)構(gòu)，這是股份經(jīng)濟(jì)和合作經(jīng)濟(jì)彼此結(jié)合之結(jié)果，其本質(zhì)為職教集團(tuán)的一種形式。筆者在調(diào)研之后覺得，面向農(nóng)民群體的職業(yè)教育不僅要吸收相關(guān)的教育部門投入其中，同時也應(yīng)當(dāng)吸收社會上的相關(guān)力量共同投入其中，主要涵蓋了農(nóng)村各級基層政府、農(nóng)村合作社甚至一些農(nóng)民自身均可參與到其中。立足于股份合作制建設(shè)，能夠很好地調(diào)動起相關(guān)各方參與其中的主觀能動性。

（三）推進(jìn)培養(yǎng)農(nóng)村急需人才的農(nóng)民職業(yè)教育

依據(jù)筆者所進(jìn)行的調(diào)研，當(dāng)前我國農(nóng)民最急需的可以說是農(nóng)業(yè)方面的專業(yè)技術(shù)。值得注意的是，如今我國農(nóng)村雖然在生產(chǎn)資料等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣上得到了較好的體現(xiàn)，但是又存在著掌握現(xiàn)代農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理技能的專業(yè)人才十分稀缺。究其根源還是廣大農(nóng)村地區(qū)缺少現(xiàn)代農(nóng)民職業(yè)教育，以至于生存于此的農(nóng)民群眾在運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)上顯得能力不夠強(qiáng)。因為難以接受到相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，導(dǎo)致農(nóng)民群眾極度缺少實施現(xiàn)代市場化運營之經(jīng)驗，尤其是缺少現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品市場營銷的各種手段，對于本地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品市場銷售更是缺乏鮮明特色，因為效果不夠理想。正是因為專業(yè)人才的欠缺，導(dǎo)致農(nóng)民群眾的付出與收獲無法相符，多種殖反而有可能會賠得更慘。即便有了相當(dāng)大的收獲，也會因為收購、倉儲等方面知識的匱乏而導(dǎo)致諸多損失。為此，筆者覺得在農(nóng)民職業(yè)化教育過程中，應(yīng)當(dāng)抓住具體的專業(yè)服務(wù)方向來開展農(nóng)民職業(yè)教育。要致力于實施產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新，全面促進(jìn)項目、人才以及基地的全面統(tǒng)籌發(fā)展。要依據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技對于實用型人才之所需，全面推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)民職業(yè)教育。要和當(dāng)?shù)馗叩仍盒＿M(jìn)行全面務(wù)實的合作，積極引入所需要的高素質(zhì)人才，推進(jìn)農(nóng)民職教培訓(xùn)的項目化建設(shè)。當(dāng)?shù)馗叩仍盒Ｒ矐?yīng)當(dāng)切實承擔(dān)起實施農(nóng)民職業(yè)化教育的相應(yīng)責(zé)任，全面依托本校已有專業(yè)實施實用性知識與技能培訓(xùn)。例如，高等院校電子商務(wù)類專業(yè)的大學(xué)生完全可以幫助當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)企業(yè)建設(shè)電商平臺，承擔(dān)當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、物流以及銷售等各類工作。大學(xué)不僅要能走出去，而且還應(yīng)當(dāng)要請進(jìn)來。各地基層農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府完全可以組織干部職工到臨近高校開展理論性學(xué)習(xí)。要積極打造出一支視野十分開闊、敢于進(jìn)行創(chuàng)新的現(xiàn)代農(nóng)村干部，進(jìn)而全力提升我國農(nóng)民的職業(yè)化水平，以切實解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才數(shù)量不足等問題。

4結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)民職業(yè)化的形成并不是自然而然出現(xiàn)的過程。農(nóng)業(yè)與別的產(chǎn)業(yè)同樣出現(xiàn)了從單一性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往農(nóng)業(yè)經(jīng)營所出現(xiàn)的轉(zhuǎn)變，所以，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營者的方式也出現(xiàn)了新的改變，無法再依靠家庭內(nèi)部的世代傳授。唯有掌握這一實際狀況，才能找準(zhǔn)農(nóng)民群眾們的需求，讓其真心實意地接受職業(yè)培訓(xùn)，并且受益于職業(yè)培訓(xùn)。

作者:李英 單位:西安外事學(xué)院