導(dǎo)語：探究英語句子信息有效性處理能力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對英語語言(句子)結(jié)構(gòu)的深入了解和掌握也是加速并提升英語語言輸出質(zhì)量的重要而有效地手段。本文試圖通過對英語句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化與擴(kuò)充兩種手段的梳理來揭示英語復(fù)雜語句的內(nèi)在規(guī)律，從而幫助學(xué)生提高有效處理語句的能力。

關(guān)鍵詞：句子；結(jié)構(gòu)；信息；簡化；擴(kuò)充

如何有效地提高學(xué)生英語信息的素養(yǎng)是英語教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的重要目標(biāo)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中對八級閱讀技能中一項要求是：能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；八級語言技能目標(biāo)中關(guān)于寫的要求：能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；八級語言知識目標(biāo)中對語法的要求：學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息。針對如何達(dá)到上述三項目標(biāo)中共同提到的語言結(jié)構(gòu)和語句信息的能力要求，本文試圖通過對英語句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化、擴(kuò)充，以達(dá)到梳理語句，揭示英語較為復(fù)雜語句內(nèi)在規(guī)律為目的，從而幫助學(xué)生在閱讀和寫作時有效地處理句子。

一、對英語句子基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)知

句子是一個結(jié)構(gòu)獨(dú)立和完整的語法單位。弄清句子的線性與層次性有助于更加規(guī)則、清晰地運(yùn)用語言。OxfordAdvancedDictionaryofCurrentEnglish(ASHornby)中給出的二十五種verbpatterns已經(jīng)比較全面地對含有動詞的常見句型進(jìn)行了詳細(xì)歸類。我們可以把這二十五種句型簡化成以下四種：

1.S+be+subjectcomplement/adjunct

2.S+vi+…adjunct

3.S+vt+object+adjunct

4.V.+object+adjunct

除去多出現(xiàn)在口語中的祈使句外，縱觀英語各種書面語句式實際上大多屬于前三種類型，或者說大多句型都是在此三種句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充的。由此，我們有理由相信，讓絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者掌握好最基本的三種句型從而有效地掌握符合句法規(guī)則的語句應(yīng)該是可以實現(xiàn)的。

二、三種句型在復(fù)雜（長難句）句的例證

豐富多彩的各式句型實際上是建立在以上三種最基本的句型之上的變化。例如：

1.WhatevergreatachievementsthefuturemayhaveinstoreforChina,itislikelythatmanyofthemwillbeborninnorthwesternBeijing.(P3,SEFC-SB2B)

2.Oneofthemottosforthepark-“Relyingonscience,technologyandknowledgetogetincreaseeconomicpower”-makesitclearthatscienceandbusinesscanandmustworktogethertobuildthefuture.

3.In2000,Chinesescientistsannouncedthattheyhadcompletedtheirpartoftheinternationalhumangenomeproject,provingthatChinesescientistsareamongtheworld’sbest.(P7,SEFC-SB2B)

4.Thebreakthrough,madebyscientistsinShanghai,giveshopetocancerpatientsallovertheworldandmakesChinaoneoftheworldleadersinthebattleagainstthedeadlydisease.(P7,SEFC-SB2B)

通過以上句型的分析，我們很清楚地看到三種基本句型的核心要素就是--S,-V和-object或adjuncts。從例句中我們不難看出，再長再難的句子都是圍繞這三要素進(jìn)行展開的，本文把這種規(guī)律稱作核心要素中心原則（theprincipleofcore-elementcenter）。下面就這一原則在句子信息的擴(kuò)充和簡化方面的運(yùn)用做一梳理。

三、擴(kuò)充

對句子進(jìn)行擴(kuò)充特別適用于書面表達(dá)。一方面，學(xué)習(xí)者在進(jìn)行書面表達(dá)時，不僅為了使句子傳遞出更多的必要的信息量，而且要使得語篇不至于過于松散，往往需要對句子進(jìn)行加工處理。比如，

1.Ifyouarelookingforawinteradventureandwanttotrysomeofthefinestandmostchallengingskiingintheworld,youshouldtryavisittoKitzbuhel.

主句為“”部分,“__”為第一次擴(kuò)充、“”為第二次擴(kuò)充、“”為第三次擴(kuò)充，以此類推。下同。

2.Thespaceship,carryingastronautsZhaiZhigang,LiuBomingandJingHaisheng,thenmovedintoorbitataltitudeof343kilometers,whichisthethirdtimeforChina’smannedspacecrafttravelsince2003.

3.However,theimportantthingweshouldrememberistotreasureandprotectMars,avoidingturningitintoanother“Earth”.

根據(jù)對以上例句的解析，我們可以清楚地把這種句子擴(kuò)充的形式歸納成以下三種：

第一種，加詞擴(kuò)充。

如，MonicaisaprettyAmericangirl.

Thepeopletherealllikewalkingonfoot.

Unexpectedly,helefthislovelydaughterandhisbelovedwife.

第二種，加短語擴(kuò)充,包括介詞結(jié)構(gòu)、非謂語在內(nèi)的各種短語。如，Monicaisagirlwithaprettyfaceandapairofbigeyes.

Allthepeoplethere,youngorold,quitelikewalkingonfoot.

Helefthiswifeanddaughterwithoutasingleword.

第三種，加句子擴(kuò)充。

Nobodyknowswhyhelefthisbelovedwifeandhislovelydaughterunexpectedly,whichevenpuzzlesthepoliceagreatdeal.

EverybodycanseeMonicaisagirlwithaprettyfaceandapairofbigeyes.

Itisquitestrangethatallthepeoplethere,youngorold,quitelikewalkingonfoothoweverfartheywillgo.

如果學(xué)習(xí)者掌握了以上三種擴(kuò)充方法，并在進(jìn)行書面表達(dá)時有意識地多加練習(xí)一段時間過后，豐富的、多變式的語句就會輕松地躍然紙上。

四、簡化

對句子進(jìn)行簡化處理特別適用于閱讀理解，尤其是對長句的理解。學(xué)習(xí)者遇到長句難句時往往會出現(xiàn)閱讀的心理障礙。如果學(xué)習(xí)者掌握了對長句的簡化處理手段的話就比較容易解決這一問題了。

對句子進(jìn)行簡化處理實際上就是剝?nèi)ゼ釉谥骶渖砩系膶訉油庖?。這是一種有效的閱讀技巧，一旦掌握了這種技巧，閱讀者就會臨危不亂，從容應(yīng)對繁雜信息。

例如，2009年高考全國卷（二）完形填空題中的一個句子：I’vediscoveredIpossessalargenumberofdifferenttalentsandskillsthatIneverwouldhavethoughtwerewithinmehaditnotbeenformybeingopentotryingnewopportunities.

該句傳遞的信息有：1.Whathavethewriterdiscovered?2.Whatwerewithinhim(thatthewriterwouldneverhavethought)?3.Whycanthewriterdiscoverhepossessesalargenumberofdifferenttalentsandskills?要想使自己成為一個閱讀能力訓(xùn)練有素的學(xué)習(xí)者，那平時就得經(jīng)常多讀長句難句，如上所示，多練習(xí)自我提問，因為提問是思維訓(xùn)練的一種高級形式，提問能提高對信息的處理能力和捕捉能力。只要意識到這一方法，閱讀時主動地加以運(yùn)用，一段時間過后就會熟能生巧，就會自然形成一項穩(wěn)定的閱讀能力。

掌握以上兩項技能對于學(xué)習(xí)者來說不是什么困難的事情，這樣輕巧而又有用的技能對提高學(xué)習(xí)者的信息處理素養(yǎng)無疑是有價值的。當(dāng)然，能這樣清楚地解剖句子的信息是必須建立在具備扎實的基礎(chǔ)知識的前提下才能做得到的。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琳.英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀〔M〕.北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.

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