導(dǎo)語(yǔ)：高校足球體育教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：針對(duì)目前高校體育足球教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了高校體育足球教學(xué)的創(chuàng)新策略：營(yíng)造寬松、舒適的足球教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣；創(chuàng)新足球教學(xué)方法，提高教學(xué)的靈活性；運(yùn)用多媒體技術(shù)提高足球競(jìng)技的演示效果；提高學(xué)生足球競(jìng)技的實(shí)踐應(yīng)用能力等。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)存問(wèn)題；創(chuàng)新策略

1高校開展體育足球運(yùn)動(dòng)的意義

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和身體素質(zhì)要求較高，在足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，要特別重視學(xué)生的跑步、跳躍、轉(zhuǎn)身、倒地、合理沖撞等各種基本技能的訓(xùn)練。這些項(xiàng)目都是對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)足球訓(xùn)練，學(xué)生不僅提高了自己的運(yùn)動(dòng)技能，而且還鍛煉了身體。因此，開展體育足球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。

2目前高校體育足球教學(xué)中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，由于高校的擴(kuò)招，大學(xué)生人均體育教育資源匱乏，體育足球教師的人員總數(shù)不足，足球運(yùn)動(dòng)的設(shè)施設(shè)備老舊，教學(xué)方法也明顯跟不上教學(xué)改革的步伐。凡此種種，都或多或少的影響著高校體育足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：2.1高校擴(kuò)招導(dǎo)致體育足球教師的總量不夠。高校體育足球教師的構(gòu)成往往是以體育教師兼職為主。近些年，雖然高校配備了專職的足球體育教練，但是由于高校擴(kuò)招，生源人數(shù)劇增，直接導(dǎo)致體育足球教師總量明顯不足。2.2高校體育足球教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊。高校體育足球教學(xué)的主要目的是通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。然而，目前高校體育足球教學(xué)往往只重視足球理論知識(shí)以及足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的傳授，這種教學(xué)模式一般只是在足球教學(xué)理論層次上徘徊，特別講究教學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密性和課堂教學(xué)的程序化，而忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)中主體作用的發(fā)揮，缺乏實(shí)踐技能的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性大打折扣。2.3高校擴(kuò)招，生源數(shù)量的增加致使學(xué)校足球場(chǎng)地明顯不足。一些高校足球場(chǎng)地有限，難以滿足所有足球課程訓(xùn)練的需求，直接影響足球訓(xùn)練的次數(shù)和頻率，阻礙了足球理論與足球技能訓(xùn)練的整合。此外，很多高校缺乏對(duì)體育足球教學(xué)的科學(xué)探究，不能系統(tǒng)的將足球各種教學(xué)方法進(jìn)行比較，特別是根據(jù)大學(xué)生個(gè)體差異如何有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和專項(xiàng)指導(dǎo)做得還不到位。

3高校體育足球教學(xué)創(chuàng)新策略

3.1營(yíng)造寬松、舒適的足球教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。足球運(yùn)動(dòng)屬于大運(yùn)動(dòng)量的強(qiáng)烈對(duì)抗性比賽，它的每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都比較復(fù)雜，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也不好掌握。所以，大學(xué)生對(duì)此都有一定的心理壓力甚至心理膽怯。許多大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練方式會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，從而導(dǎo)致降低對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，甚至無(wú)法完成教師的技術(shù)動(dòng)作要求。所以，教師應(yīng)營(yíng)造寬松、舒適的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生練習(xí)足球的興趣，使他們能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)。3.2創(chuàng)新足球教學(xué)方法，提高教學(xué)的靈活性。高校足球教學(xué)必須立足于基本理論知識(shí)以及基本技能的掌握，加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)意義的深刻理解，不斷提高競(jìng)技能力。為此，要求足球課程教師教學(xué)方法要機(jī)動(dòng)靈活，并通過(guò)示范確保每一個(gè)學(xué)生都要牢固掌握足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要點(diǎn)，幫助學(xué)生提高實(shí)踐技能。3.3運(yùn)用多媒體技術(shù)提高足球競(jìng)技的演示效果。由于足球運(yùn)動(dòng)本身快速傳遞的特點(diǎn)，單憑教師說(shuō)教學(xué)生不能很準(zhǔn)確的掌握足球運(yùn)動(dòng)技能，為此，在教學(xué)中可以借助多媒體慢放、快放、定格特寫等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生把足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和步驟都觀察的仔仔細(xì)細(xì)。例如，運(yùn)用多媒體播放精彩的足球比賽場(chǎng)景，以及世界級(jí)球員的精彩球技：人球分過(guò)、背向過(guò)人、挑球過(guò)人等技術(shù)。3.4提高學(xué)生足球競(jìng)技的實(shí)踐應(yīng)用能力。足球教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的足球競(jìng)技能力，更重要的是讓學(xué)生在足球競(jìng)技場(chǎng)上來(lái)體驗(yàn)從理論知識(shí)向?qū)崙?zhàn)對(duì)抗的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，需要教師悉心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本要素，反復(fù)多次的進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，了解并把握足球戰(zhàn)術(shù)中的各種競(jìng)技技巧，從而不斷提高高校體育足球教學(xué)的有效性。

4結(jié)語(yǔ)

總之，高校足球體育教師要不斷提高學(xué)生對(duì)體育足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，提高學(xué)習(xí)足球課程的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)，積極刻苦參加足球訓(xùn)練，不斷提高競(jìng)技技能。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新足球課程教學(xué)方法，優(yōu)化足球課堂教學(xué)，提高足球訓(xùn)練的效果，為國(guó)家培養(yǎng)大批的優(yōu)秀足球人才。

作者:楊毅 邢智 單位:滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校