導(dǎo)語(yǔ)：高校體育教學(xué)藝術(shù)綜述一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教學(xué)藝術(shù)是教師在一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)思想、教學(xué)技能技巧和教學(xué)風(fēng)度的穩(wěn)定表現(xiàn)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師除應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及淵博的學(xué)識(shí)外，還應(yīng)注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性。我們常聽(tīng)到優(yōu)秀的教師的授課，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，語(yǔ)言運(yùn)用精確，教態(tài)大方得體，邏輯清晰，循循善誘，使聽(tīng)課者能產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。能產(chǎn)生這樣的教學(xué)效果，良好的教學(xué)基本功固然重要，在教學(xué)中教師的教學(xué)藝術(shù)性的體現(xiàn)也是非常重要的。成功的課堂教學(xué)不僅能向?qū)W生傳授精辟的科學(xué)知識(shí)，而且還能給予人們一種美的享受。

1提高高校體育教學(xué)教學(xué)藝術(shù)的重要性

1．1提高教學(xué)藝術(shù)，是提高教學(xué)效果的必要條件教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在體育教學(xué)的方方面面，如教學(xué)的設(shè)計(jì)，教案的編寫(xiě)，教學(xué)手段方法的選擇，教學(xué)時(shí)機(jī)的選擇，保護(hù)幫助的措施，體育器材的擺放、運(yùn)用，講授與示范的有機(jī)結(jié)合，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的恰當(dāng)運(yùn)用等，這些環(huán)節(jié)既是教學(xué)藝術(shù)組成的不可缺少的環(huán)節(jié)，又統(tǒng)一在一起，體現(xiàn)了課的教學(xué)效果。因此，為了提高教學(xué)效果，使學(xué)生得到美的體會(huì)，美的享受，作為教師，我們應(yīng)該注重自己的教學(xué)基本功，更要在教學(xué)中勤思考，多聽(tīng)，多看，從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮如何良好的運(yùn)用各種教學(xué)環(huán)節(jié)，形成教師自己的，別具一格的，為學(xué)生所喜歡、接受的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，這也是教師教學(xué)魅力之所在。

1．2提高教學(xué)藝術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在體育教學(xué)中，教師靈動(dòng)的眼神，優(yōu)美的肢體動(dòng)作語(yǔ)言，循循善誘的語(yǔ)言，體現(xiàn)力與美的身姿，都能夠很好的使學(xué)生感受到體育教學(xué)的藝術(shù)，體會(huì)至形體美、語(yǔ)言美、動(dòng)作美等，這無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)美的向往，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。師生雙向互動(dòng)良好的課堂氛圍，熱烈的討論學(xué)習(xí)，都有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1．3提高教學(xué)藝術(shù)，能促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)青年教師迅速成長(zhǎng)的方法，就是多看課、多聽(tīng)課，仔細(xì)體會(huì)老教師、優(yōu)秀教師在上課中各教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用的時(shí)機(jī)、效果，體會(huì)他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)課堂教學(xué)藝術(shù)的。如語(yǔ)言運(yùn)用中語(yǔ)氣、手勢(shì)的運(yùn)用，講臺(tái)中的站位，動(dòng)作講解中的術(shù)語(yǔ)運(yùn)用，示范的方位、時(shí)機(jī)等，這些細(xì)節(jié)都是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，更是優(yōu)秀教師教學(xué)藝術(shù)性的體現(xiàn)。作為青年教師應(yīng)虛心求教，仔細(xì)觀察，認(rèn)真體會(huì)，才能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

2體育教學(xué)中教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)的環(huán)節(jié)

教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在教學(xué)的方方面面，具體可以從課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)。

2．1課前備課是良好教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)的前提條件備課是基礎(chǔ)。

教師應(yīng)在講課前認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教材的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，熟知它與前后教材的相互聯(lián)系之點(diǎn)，這樣才能把教科書(shū)上的東西變?yōu)樽约旱臇|西，做到心中有數(shù)、講課不慌，講課時(shí)才能駕輕就熟，適時(shí)發(fā)揮，瀟灑自如。備課還包括備教法。課堂教學(xué)組織直接關(guān)乎教學(xué)效果的好壞，在上課之前，教師要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好教學(xué)用具運(yùn)用的時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)牟捎靡浴⑦^(guò)渡語(yǔ)等，可使各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，有加分的效果。

2．2課中教學(xué)藝術(shù)的展示

2．2．1教師的形體美——學(xué)生美的體會(huì)之一體育教師，在人們的印象中都是體格健壯，精神抖擻，身姿健美的。所以，作為體育教師，形體美是對(duì)體育教師的基本要求。試想，一位形體美觀，衣著得體咱勺體育教師站在學(xué)生面前，學(xué)生會(huì)被教師的風(fēng)度所吸引，產(chǎn)生美的向往，想要學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體，獲得良好的身姿。所以教師的形體、儀表、氣質(zhì)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有當(dāng)重要的地位。在教學(xué)中，教師不但要有嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，還有落落大方、瀟灑自如的風(fēng)度與氣質(zhì)，并把最佳的精狀態(tài)帶入教室，以充沛的精力、飽滿的情緒出現(xiàn)在體育課堂上，以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲與積極性。

2．2．2教師的語(yǔ)言美一學(xué)生美的體會(huì)之二語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，要使其準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象和富有感情，就應(yīng)該在豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練。教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用要精煉、言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)處可以適當(dāng)重復(fù)，以示強(qiáng)調(diào)。教學(xué)語(yǔ)言的音調(diào)和語(yǔ)速以全班同學(xué)能清晰入耳為準(zhǔn)，不要過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱、過(guò)快、過(guò)慢。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以音速撥動(dòng)學(xué)生心弦，以音量牽動(dòng)學(xué)生思維，以音色烘染課堂氣氛。

2．2．3教師的動(dòng)作美——學(xué)生美的體會(huì)之三體育教學(xué)中動(dòng)作示范是必不可少的。觀看優(yōu)美的動(dòng)作示范，行云流水般的流暢，輕盈、準(zhǔn)確，也是一種美的享受。動(dòng)作示范作為體育教師的基本功，動(dòng)作美是一項(xiàng)基本要求。除此之外，動(dòng)作示范經(jīng)常與講解結(jié)合運(yùn)用，需注意二者運(yùn)用的目的和時(shí)機(jī)。是以講為主，結(jié)合示范：還是以示范為主，穿插講解，注意教學(xué)的時(shí)機(jī)與方法。

2．2．4教學(xué)的組織美——學(xué)生美的體會(huì)之四在教學(xué)中各種教學(xué)方法，教學(xué)器材的運(yùn)用，隊(duì)伍隊(duì)形的調(diào)動(dòng)，都是考驗(yàn)教師教學(xué)組織能力的關(guān)卡。合理的教學(xué)組織環(huán)節(jié)，會(huì)使一節(jié)課緊湊連貫，減少教學(xué)不合理時(shí)間，體現(xiàn)出教學(xué)的組織美。在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考主動(dòng)解決問(wèn)題。在講解過(guò)程中，給學(xué)生留出一定的時(shí)間去思考，設(shè)置些疑問(wèn)、反問(wèn)的方式，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及注意力，又活躍了課堂氣氛，一舉兩得。

2．3課后教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)課后小結(jié)回顧也很重要。

上完課后，回顧自己在課堂上哪些地方需要改進(jìn)提高，只有不斷地回顧、總結(jié)，教師的授課水平才能盡快提高。也可以通過(guò)學(xué)生反饋、同行評(píng)課等方式收集授課信息，結(jié)合自我總結(jié)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)水平的提高。

3小結(jié)

總之，教師只有具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，并在教學(xué)中良好的組織各教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)藝術(shù)水平一定會(huì)提高很快，教師的教學(xué)個(gè)人風(fēng)格、特點(diǎn)濃厚，一定會(huì)深受同學(xué)們的喜愛(ài)。