導(dǎo)語：高校學(xué)生干部思想道德素質(zhì)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校學(xué)生干部是連接學(xué)生和教師、學(xué)校之間的橋梁，其思想道德素質(zhì)的高低，不僅影響到高校教學(xué)和管理工作的正常運(yùn)行，也會(huì)對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)產(chǎn)生重要的影響。因此，重視高校學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)，提高其道德素質(zhì)勢在必行。本文對此進(jìn)行了重點(diǎn)探究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；思想道德素質(zhì)；提升

近年來，國家提出將立德樹人作為教育的根本任務(wù)[1]。這為高校思政發(fā)展指明了方向，高校學(xué)生干部作為學(xué)生的杰出代表，作為教師和學(xué)生溝通的橋梁，其道德素質(zhì)的高低將直接影響該校的辦學(xué)質(zhì)量。為此，將高校學(xué)生干部思想道德素質(zhì)納入目標(biāo)體系，采取多種措施，讓學(xué)生干部充分發(fā)揮自身模范帶頭作用具有重要意義。

1讓高校學(xué)生干部肩負(fù)起中華民族復(fù)興的重任

提出的青年觀對于高校思想政治工作開展具有重要意義。該觀念的核心要義主要包括青年的認(rèn)識(shí)觀、教育觀和工作觀。為了使高校的學(xué)生干部能夠肩負(fù)起中華民族復(fù)興的神圣使命，高校可加強(qiáng)馬克思主義理論教學(xué)，使高校的學(xué)生干部的青年觀具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。高校在傳播馬克思主義思想時(shí)，不應(yīng)固步自封，也不應(yīng)囿于一面，而是要有新思想、新方法和新作為。目前，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義時(shí)，存在著興趣不強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意的問題。這一點(diǎn)在高校大學(xué)生群體中普遍存在，學(xué)生干部也在此列。針對此問題，高?？刹扇∪缦麓胧阂皇歉咝＝處煈?yīng)首先具備科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的理想信念，如此，才能傳播科學(xué)知識(shí)和正能量；二是高校教師應(yīng)對馬克思主義進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)和鉆研，并通過將其本土化和結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)以及采取一些嶄新教學(xué)方法，來讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具趣味性，使他們真正感受到改理論的魅力和價(jià)值；三是不僅是思政課教師要愛我們的黨，愛我們的國，其他學(xué)科教師也要如此，堅(jiān)守馬克思主義陣地，來守護(hù)好學(xué)生的思想凈土，讓意識(shí)向上、向正傳播。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過將其貫穿到學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，使他們在面對多元化文化思潮時(shí)，能夠堅(jiān)守愛黨愛國的初心，肩負(fù)起民族復(fù)興的重任。在具體實(shí)施過程中，可從以下幾點(diǎn)著手：一要重視對學(xué)生價(jià)值觀的塑造，并將其與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、科研等相互融合，通過創(chuàng)新教學(xué)方法來讓學(xué)生們潛移默化受到正能量的影響。二要注重價(jià)值觀的實(shí)踐。高?？赏ㄟ^組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)ビH歷、去探索和實(shí)踐，以獲得最為直觀的感受和經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，高校共青團(tuán)思政教育要不斷融入學(xué)校思政教育大格局，齊心協(xié)力，共同來為青少年的健康成長保駕護(hù)航。如高校團(tuán)委可以《馬克思是個(gè)“90后”》為主題來舉辦學(xué)習(xí)馬克思主義的活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)ふ荫R克思和90后的共同特點(diǎn)，為他們學(xué)習(xí)、了解和走進(jìn)馬克思主義奠定基石[2]。

2以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力學(xué)生干部美德養(yǎng)成

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生干部的傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源豐富，對于完善高校學(xué)生干部的道德素質(zhì)培養(yǎng)途徑具有重要意義，是陶冶他們情操，培養(yǎng)其傳統(tǒng)美德的根基。挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，提升干部道德素質(zhì)，使他們在為人處世、生活工作中具備唯物主義觀念，并能科學(xué)看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為其傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化奠定基石。《大學(xué)》是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表之一，其蘊(yùn)含著許多豐富的文化內(nèi)涵，如大學(xué)的修身思想，對于提升學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)具有重要意義[3]。

3構(gòu)建出科學(xué)的干部選拔方式

學(xué)生干部作為優(yōu)秀大學(xué)生的代表，代表著學(xué)生的實(shí)力。選拔學(xué)生干部，不僅關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展，還和學(xué)校管理具有著緊密的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)校定位不同，實(shí)際情況也不盡相同，選拔學(xué)生干部的方式也存在著較大的差異。在實(shí)際選拔中，學(xué)?？刹扇∽寣W(xué)生們自我推薦或者讓他們以投票選舉等方式來進(jìn)行。通過制定科學(xué)的干部選拔機(jī)制，以高標(biāo)準(zhǔn)來選拔干部，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)。在具體實(shí)施過程中，高校可采取如下措施：1）要選拔的學(xué)生干部必須要具備科學(xué)的政治立場，還需要有優(yōu)良的思想作風(fēng)。因?yàn)?，思想是決定行為的重要基礎(chǔ)，科學(xué)的理念信仰，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生干部的工作積極性，增強(qiáng)其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，還能增強(qiáng)他們的工作持久性。2）要選拔的學(xué)生干部必須要具備良好的思想品格和道德素質(zhì)。學(xué)生干部的素質(zhì)高低直接關(guān)系學(xué)校管理工作水平的優(yōu)劣。良好的道德素質(zhì)，還可以增強(qiáng)其核心競爭力，為其邁入工作崗位奠定基石，決定了他們在管理工作中傳遞是否能傳遞正能量，以及傳遞出多少的正能量。

4建立健全高校學(xué)生干部管理體系

高校的學(xué)生干部不僅是學(xué)生的代表，還架起了一座橋梁，使得學(xué)生和教師之間能夠進(jìn)行有效的溝通。高校應(yīng)重視學(xué)生干部的培養(yǎng)和鍛煉，提高其綜合素質(zhì)，通過制定切實(shí)的措施，來讓他們明確自身的權(quán)益，為他們的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們成長為一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生干部的管理，通過將其加入到大學(xué)管理的項(xiàng)目中，來推動(dòng)其建設(shè)，為學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)奠定基石。學(xué)生干部的管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師、學(xué)生甚至學(xué)校的共同努力，并在實(shí)踐中不斷摸索適合大學(xué)生的管理方式。如，學(xué)校可通過加強(qiáng)外部環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生們提供良好的物質(zhì)條件，并通過營造適宜的學(xué)校氛圍，讓學(xué)生們能夠盡情徜徉其中，接受到豐富的校園文化的熏陶。如學(xué)校在進(jìn)行物質(zhì)建設(shè)時(shí)，可從辦公設(shè)施入手，為其提供豐富的活動(dòng)場地，通過加大對學(xué)生干部在管理方面的投入，加大教師指導(dǎo)力度，來提高干部隊(duì)伍的整體水平。在培養(yǎng)學(xué)生精神方面，高校應(yīng)樹立以人為本的理念，來加強(qiáng)對學(xué)生干部在思想、道德方面的教育，并通過科學(xué)的引導(dǎo)，關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)、生活狀況、社交困惑等，來幫助他們解決“疑難雜癥”，為其健康成長保駕護(hù)航。

5創(chuàng)新學(xué)生干部培訓(xùn)方式和內(nèi)容

部分高校學(xué)生干部存在著道德素質(zhì)水平低下、學(xué)習(xí)和工作能力不足等問題，對此，學(xué)?？蓮募訌?qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)入手。在培訓(xùn)時(shí)，注重創(chuàng)新思政教育的方式方法，通過大力開展道德素質(zhì)教育、心理健康教育等教育以及靈活采用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法，通過將理論和實(shí)踐結(jié)合的方式，來讓高校的學(xué)生干部們不再居于教室、報(bào)告廳，而是走出去，走到更為廣闊的天地中，去提高學(xué)生們的道德思想素質(zhì)。在新形勢下，學(xué)生干部的培養(yǎng)也在與時(shí)俱進(jìn)，因此，在培養(yǎng)方式方面也要不斷進(jìn)行調(diào)整。在具體實(shí)施過程中，可從以下幾點(diǎn)著手：1）在重視理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要結(jié)合實(shí)踐，通過兩者結(jié)合的方式來加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)。高校在對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，理論學(xué)習(xí)可從思想理論、業(yè)務(wù)理論著手，在此基礎(chǔ)上，還要組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生干部在活動(dòng)中，更好地去驗(yàn)證和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。2）在理論學(xué)習(xí)時(shí)，高校應(yīng)將倡導(dǎo)的青年觀融入其中，重視對其進(jìn)行理論的培訓(xùn)。政治理論的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，是塑造學(xué)生干部健康三觀的基礎(chǔ)。學(xué)生們只有掌握了科學(xué)的政治理論，他們才能在紛繁的社會(huì)中，堅(jiān)守初心，緊握著正確的方向?？茖W(xué)的理論進(jìn)入學(xué)生干部的腦海，可以使他們的教育引領(lǐng)作用發(fā)揮到極致。3）從中華傳統(tǒng)文化入手，汲取其精華，使學(xué)生干部的道德修養(yǎng)獲得一個(gè)大幅度的提升。以傳統(tǒng)文化為主體來開展各項(xiàng)活動(dòng)，來讓學(xué)生干部在傳承和發(fā)揚(yáng)時(shí)，更具積極性，更有認(rèn)同感，使他們能擔(dān)起宣傳大使的職責(zé)，以點(diǎn)帶面，以面促全。在此過程中，學(xué)校可通過讓學(xué)生們誦讀和推廣中華經(jīng)典的書籍，開設(shè)閱讀沙龍或相關(guān)課程來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。4）學(xué)校還可以通過邀請時(shí)代楷模、優(yōu)秀匠人和企業(yè)骨干，讓他們進(jìn)行專題講座，發(fā)揮其榜樣作用，也可以邀請學(xué)校的優(yōu)秀校友，學(xué)生干部優(yōu)秀代表來做相關(guān)報(bào)告，通過彼此之間的真誠交流，來使先進(jìn)帶后進(jìn)，幫助學(xué)生干部樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。近年來，高校人才培養(yǎng)越來越受到人們的重視，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)，是推動(dòng)高校人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行的有效保障[4]。對此，學(xué)校可積極拓展渠道，在重視集體培訓(xùn)的同時(shí)，也要以經(jīng)驗(yàn)交流的方式，來幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，通過讓他們?nèi)セ鶎渝憻?，參加高校間的交流，以及到一些具有教育的紅色圣地去進(jìn)行考察等方式，來全面提高學(xué)生干部的道德素養(yǎng)；此外，高校還可以通過因材施教的方式來進(jìn)行差異化的培訓(xùn)。高校在對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，可通過進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)來加強(qiáng)對優(yōu)秀干部的培養(yǎng)。此外，還可以根據(jù)實(shí)際情況來采取差別化的培養(yǎng)方式，來制定培養(yǎng)方案。在尊重學(xué)生干部共同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注重個(gè)性培養(yǎng)，加強(qiáng)對他們的人格塑造，提高其覺悟，讓他們成為高校思政工作的中堅(jiān)力量。

6結(jié)語

總之，高校學(xué)生干部思想道德素質(zhì)的提升需要的不僅是學(xué)生的努力，還需要教師、學(xué)校的支持和幫助，唯有此，才能使高校的干部思想道德素質(zhì)躍入到一個(gè)嶄新的階段。

參考文獻(xiàn)：

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[4]羅巍.新時(shí)期政工干部思想狀況的分析[J].低碳世界，2018(6)：372-373.

作者:陳昆 單位:川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校