導(dǎo)語：微博時(shí)代體育類學(xué)生思想道德教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，微博關(guān)注度也得到大幅度提升，并已成為生活和工作的必需品。在體育教育領(lǐng)域怎樣充分利用微博，為體育類的學(xué)生教育工作服務(wù)與提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是體育教學(xué)管理專業(yè)工作人員待需研究的課題。首先分析了微博時(shí)代體育類專業(yè)思想道德教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，其次，提出加強(qiáng)體育類學(xué)生思想道德教育工作的建議。

關(guān)鍵詞:微博;體育;思想道德教育

思想道德教育管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。認(rèn)真抓好體育類學(xué)生的思想道德教育管理，對(duì)于辦好體育專業(yè)是極為重要的。特別是在現(xiàn)在的新形勢(shì)下，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的熱點(diǎn)來開展思想道德教育工作就顯得尤為重要。隨著博客的普及，微博也很快融入了我們的生活，它和博客相比擁有很多不同之處。1．字?jǐn)?shù)的限制，眾所周知每一條微博最多只能容量140個(gè)字;2．表達(dá)方式簡(jiǎn)單，用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字或者幾個(gè)句子來表達(dá)我們喜悅和難忘的心情;3．節(jié)約用戶時(shí)間，微博跟博客不一樣，可以隨時(shí)隨地將自己的所思所想，通過微博的方式出來供大家分享，發(fā)表的信息具有碎片化特征。另外，微博由于受到字?jǐn)?shù)容量有限，需要更加精煉地反映出當(dāng)時(shí)的心情，與對(duì)待某事的想法?！半S著國家政策的積極推廣，學(xué)校微博得到了極其快速的發(fā)張”。這句話是在《2012年學(xué)校微博發(fā)展報(bào)告》中提到的。微博關(guān)注度的不斷提升和社會(huì)地位的提高，媒體有著功不可沒的作用。體育類專業(yè)的相關(guān)教學(xué)人員和管理負(fù)責(zé)人要跟著時(shí)代的步伐，充分利用微博這樣新型的教學(xué)工具，保質(zhì)保量的完成體育類學(xué)生的教育和教學(xué)工作，培養(yǎng)體育類學(xué)生優(yōu)良的思想道德素質(zhì)。

一、微博時(shí)代體育類專業(yè)思想道德教育面臨的挑戰(zhàn)

言論自由、及時(shí)反饋信息、信息傳播速度快和傳播主體大眾化是微博的主要特點(diǎn)。此外，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，微博正于各種各樣的形式來表達(dá)用戶遇到一些難忘的事情時(shí)的心情。如微博利用視頻、圖片和文字，可使傳播的信息更加真實(shí)、更具有說服力、更形象。據(jù)調(diào)查從2010年到2011年年底，我國微博用戶達(dá)到了2．5億，與2010年相比增長了296%，這比我國四個(gè)直轄市的人口還要多出很多(2009人口調(diào)查:北京3074萬人，天津932萬人，上海1888．46萬人，重慶3144．23萬人)。同時(shí)，使用人數(shù)還在不斷地呈爆發(fā)式增長。

信息傳播的即時(shí)性是微博的主要特征之一。在信息傳播的媒體和媒介中，正因?yàn)槲⒉┰趥鞑r(shí)間上的即時(shí)性。老師、學(xué)生可以通過微博實(shí)時(shí)傳遞自己身邊的信息，這種傳播方式完全顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播方式———媒體主導(dǎo)式。微博傳遞信息的即時(shí)性，滿足了青少年人信息傳播需求。同時(shí)，他們?nèi)烁聍攘υ谖⒉┲幸材芎芎玫卣宫F(xiàn)出來，但是，他們?cè)谖⒉┲幸灿锌赡芘龅揭恍╁e(cuò)誤的信息和消極的思想。體育思想教育工作常常會(huì)面臨著很多尷尬，如我們所講授的東西，很多青年人通過微博早就知道，甚至他們知道的還比老師多出許多。很多新名詞和新鮮事老師都不知道。這種新的方式對(duì)思想教育工作者思想的傳播和學(xué)生思想道德的提高，提出了新的要求。

微博裂變化的傳播方式對(duì)體育類學(xué)生思想道德教育提出了新挑戰(zhàn)。微博以一種裂變式方式將一些好的信息和或者壞的信息傳播到世界各地、傳播到我們生活的每一個(gè)角落。實(shí)際生活中，有一些別有用心的人捏造虛假信息，并將這些不真實(shí)的消息通過微博平臺(tái)散布和傳播出去夸大事態(tài)嚴(yán)重性，以混淆視聽。這種不健康、不真實(shí)的信息傳播方式給互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境帶來嚴(yán)重的考驗(yàn)，同時(shí)這種方式也被人們稱為病毒式傳播。然而，在當(dāng)下，怎樣規(guī)范、監(jiān)督和阻止謠言與謊言在微博平臺(tái)上散布和傳播，讓人們?cè)谡鎸?shí)的信息下交流，是社會(huì)各階層管理人士、學(xué)校教學(xué)管理者和體育教育工作，應(yīng)該思考與探索的課題。

微博是一種新興的傳播媒介?；谖⒉┑膯我恍院褪艿阶址南拗疲瑐鬟f出的信息很有限，大部分信息都是瑣碎的和碎片化的。每條單獨(dú)的微博只能對(duì)我們生活的細(xì)節(jié)、新聞事態(tài)進(jìn)行和熱門話題進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，傳遞出的信息十分有限。由于微博內(nèi)容與信息傳遞的瑣碎化，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容與教育者想要表達(dá)的信息有所差異，甚至相反。這對(duì)體育類學(xué)生的思想道德教育提出了新的挑戰(zhàn)，有可能引起學(xué)生的疑惑、混亂。大學(xué)生是微博用戶的主力軍，也是微博最忠實(shí)的粉絲，對(duì)新鮮事物充滿熱情與好奇是他們的主要特點(diǎn)。學(xué)生常常被微博上海量的信息所吸引，他們可以通過微博關(guān)注著國際事件的動(dòng)態(tài)，也可以通過微博表達(dá)自己心里的想法和對(duì)某事件的看法。為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的及時(shí)性和實(shí)效性，體育教育管理工作者可充分利用微博信息傳播的裂變性，讓其認(rèn)識(shí)到微博這一全新的傳播方式即“裂變傳播”，有助于增強(qiáng)學(xué)生思想教育的時(shí)效性。便捷的操作方式、新穎的表達(dá)形式、直觀形象的表現(xiàn)模式和調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官等都是微博的主要特點(diǎn)。教育者可以借助微博輕松的氛圍，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育導(dǎo)向作用。教育工作者可以運(yùn)用微博輕松幽默、喜聞樂見的方式跟學(xué)生進(jìn)行交流，這樣可以讓思想道德教育變得不再那么煩躁無聊，使得思想道德教育成為一種放松的交流方式，徹底改變傳統(tǒng)枯燥乏味的思想道德教育模式。

二、微博時(shí)代加強(qiáng)體育類學(xué)生思想道德教育建議

學(xué)生政治立場(chǎng)不堅(jiān)定、理想模糊、社會(huì)責(zé)任感欠佳、人際關(guān)系冷漠與心理素質(zhì)差等，是新時(shí)期學(xué)生身上共有的特點(diǎn)，這一點(diǎn)在體育類學(xué)生中表現(xiàn)得尤為明顯，讓很多學(xué)校的教育者感到非常頭疼。對(duì)于這些體育類學(xué)生如何加強(qiáng)思想道德教育，怎樣讓他們能夠樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。學(xué)校就必須下定決心，通過“微博控”來做好這類學(xué)生心理輔導(dǎo)工作“出于為了塑造優(yōu)秀人才的出發(fā)，出于為了塑造有用人才出發(fā)”，加強(qiáng)對(duì)體育類學(xué)生的思想意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命和熱愛生活，培養(yǎng)他們面對(duì)挫折的能力與社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于體育類專業(yè)教學(xué)管理負(fù)責(zé)人來說，為了能夠準(zhǔn)確地掌握體育類學(xué)生的內(nèi)心世界，并且有針對(duì)性地對(duì)于體育類學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，可以通過一些工作網(wǎng)站對(duì)其進(jìn)行思想道德教育，為學(xué)生心理輔導(dǎo)提供更好的幫助。例如，學(xué)校可以通過微博建立校園網(wǎng)絡(luò)論壇，設(shè)立交流區(qū)、留言區(qū)和討論區(qū)，學(xué)生運(yùn)用匿名的形式進(jìn)行交流和討論。這樣老師、學(xué)生都能對(duì)于社會(huì)的一些潮流問題、交點(diǎn)問題進(jìn)行探討，同時(shí)，學(xué)生還能夠自由地吐露一下個(gè)人想法。通過學(xué)生的交流區(qū)、留言區(qū)和討論區(qū)的發(fā)言、交流以及留言，體育類專業(yè)教學(xué)管理負(fù)責(zé)人也可以快速了解到學(xué)生的所思、所想，以及心中的一些問題，便于體育類專業(yè)教學(xué)管理負(fù)責(zé)人的疏導(dǎo)和引導(dǎo)與教育。在處理學(xué)生的各種問題時(shí)，從內(nèi)心深處出發(fā)，尊重學(xué)生、處事公平、公正、公開。同時(shí)，還要充分發(fā)揮先鋒模范作用，讓學(xué)生黨員、團(tuán)員做好模范作用，率先垂范，讓廣大青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮出更大潛力。

參考文獻(xiàn)

〔1〕竇倩，蘇倩倩，王雅然，等．微博對(duì)溝通模式的新拓展〔J〕．文學(xué)界(理論版)，2010，32(09):115－119．

〔2〕吳可佳．新時(shí)期大眾傳媒發(fā)展對(duì)我國主流意識(shí)形態(tài)宣傳的挑戰(zhàn)〔J〕．學(xué)理論，2010，(02)．

〔3〕葉政．略論信息網(wǎng)絡(luò)化條件下的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)〔J〕．淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2006，(05)．

〔4〕胡繼紅．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想道德教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略〔J〕．山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(04)．

作者:劉華波 單位:四川外國語大學(xué)成都學(xué)院