導(dǎo)語：石油大學(xué)老師品德素養(yǎng)培養(yǎng)思索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校師資隊伍進(jìn)一步年輕化，是我國的高校師資隊伍建設(shè)在大眾化高等教育的需求下取得的令人矚目的成績。東北石油大學(xué)注重青年教師在職業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、學(xué)術(shù)和教學(xué)科研等方面“五心”品德素養(yǎng)教育，師資隊伍整體素質(zhì)逐年提高。

Abstract:Thefacultymemberinhigherschoolisbecomingyoungerandyounger,whichisanoutstandingfeatgotduringitsdevelopmentasthehighereducationismorepublic.InNorthestPetroleumUniversity,fivetypesofmoralcharactersincludingprofession,school,student,academicandresearchareemphasized,sothequalityofallthefacultymembersispromotingincreasingly.

關(guān)鍵詞：高校；青年教師；品德素養(yǎng)；教育

Keywords:higherschool；youngteachers；moralcharacters；education

1養(yǎng)成對職業(yè)的崇尚之心

教師對教育事業(yè)的態(tài)度，對職業(yè)的認(rèn)識和崇尚之心，直接決定著他的教學(xué)方法和教學(xué)效果，同時也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀培養(yǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德養(yǎng)成是保證教師教育工作的正確方向與健康發(fā)展的重要問題。學(xué)校從以下三方面養(yǎng)成青年教師對教師職業(yè)的崇尚之心：①大學(xué)教師應(yīng)有的高尚師德；②大學(xué)教師的基本職業(yè)道德規(guī)范；③大學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法；④學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度及措施等。目的在于使青年教師明確教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義，特別是在改革開放、建設(shè)社會主義和諧社會的歷史條件下提高個人道德覺悟的必要性；掌握大學(xué)教師在教育活動中所應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范，以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要途徑和方法；在提高思想道德認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在今后的教學(xué)過程中，能夠把教書育人作為自己的事業(yè)，全心全意地做好本職工作，為國家的高等教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2養(yǎng)成對學(xué)校的大愛之心

針對剛離開校園就走上大學(xué)教師工作崗位的青年教師不同生活、學(xué)習(xí)背景差異，開展融大慶精神、鐵人精神的感染教育系列講座，培養(yǎng)青年教師愛校、榮校、興校的大愛之心。

2.1開展校史、校情、校規(guī)講座專題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及離退休老干部講解學(xué)校創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，組織青年教師參觀檔案館、校史館；職能部門領(lǐng)導(dǎo)解讀學(xué)?，F(xiàn)行的人事、教學(xué)、科研等方面的管理制度。

2.2開展學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想專題講座學(xué)習(xí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念與思路、定位與規(guī)劃、辦學(xué)特色、改革措施和發(fā)展目標(biāo)等。使青年教師了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展目標(biāo)，取得的成就和形成的辦學(xué)特色，明確自己的努力方向，愛校愛崗，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2.3充分發(fā)揮大慶精神育人的特色和優(yōu)勢，開展形式多樣、豐富多彩的品德素養(yǎng)教育活動組織青年教師到大慶油田參加實(shí)踐鍛煉，到鐵人紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進(jìn)典型的評選表彰活動，在黨員教師中開展了爭做“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人”典范的“先鋒工程”活動等等。引導(dǎo)青年教師繼承和發(fā)揚(yáng)大慶精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)秉承幾代油院人近半個世紀(jì)積淀的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3養(yǎng)成對學(xué)生的摯愛之心

教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生，才會熱愛教育事業(yè)，才會全身心投入，無怨無悔地把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。傳道授業(yè)，教書育人。傳道與授業(yè)并重，教書與育人同行。只教書不育人的教師是無法存在的。

缺乏與學(xué)生溝通很難教好書。青年教師較中年教師缺乏和學(xué)生溝通，對學(xué)生心理、價值取向和日常生活缺乏關(guān)懷的興趣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況明確要求，新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導(dǎo)員、班主任工作，通過和學(xué)生交流，到自習(xí)室、學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天，揣摩學(xué)生心理，掌握學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生，把大慶精神教育融入對學(xué)生的日常管理中，達(dá)到師生相長的效果。增強(qiáng)他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的責(zé)任心，為積累教學(xué)經(jīng)驗打下基礎(chǔ)，有力地促進(jìn)教學(xué)和人才培養(yǎng)。

4養(yǎng)成對學(xué)術(shù)的敬畏之心

做學(xué)問、搞科研是一項嚴(yán)肅的、創(chuàng)造性的勞動。一個學(xué)者只有始終如一地堅持自己的學(xué)術(shù)良知，對學(xué)術(shù)懷有一份虔誠、敬畏之心，才能保持學(xué)術(shù)固有的純凈品格，才能做出真學(xué)問。學(xué)校通過開設(shè)學(xué)術(shù)道德規(guī)范講座引導(dǎo)青年教師懷著敬畏、誠信之心做學(xué)術(shù)。

①了解當(dāng)前學(xué)術(shù)界誠信危機(jī)及其誘因；

②學(xué)習(xí)學(xué)校老一輩教師傳承大慶精神的衣缽，踏實(shí)做學(xué)問、扎實(shí)搞教學(xué)的典范；

③恪守學(xué)校的學(xué)術(shù)規(guī)范，履行學(xué)術(shù)誠信承諾。青年教師學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)道德委員會制定的關(guān)于誠信預(yù)警機(jī)制、榮譽(yù)準(zhǔn)則、學(xué)術(shù)規(guī)范及學(xué)術(shù)評價條例等；同時，在從事學(xué)術(shù)前要懷著對學(xué)術(shù)的敬畏之心立下并履行誠信承諾：對學(xué)術(shù)采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、遵循求實(shí)的學(xué)術(shù)操守、培養(yǎng)高尚的學(xué)術(shù)道德、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)評價的客觀公正。全校上下營造了基于誠實(shí)、信任、公平、尊重和責(zé)任感的學(xué)術(shù)誠信氛圍。

5養(yǎng)成對教學(xué)科研的相長之心

高校的性質(zhì)和功能決定了很多教師在從事教學(xué)的同時，還要承擔(dān)一定的科研任務(wù)。一些年輕教師甚至認(rèn)為，科研是個人發(fā)展的“事業(yè)”，而教學(xué)則是“工作任務(wù)”。與過去一些老教師經(jīng)常呆在教研室里，大家一起備課，探討教學(xué)上的問題形成鮮明對照。學(xué)校和各二級學(xué)院著力引導(dǎo)青年教師處理好教學(xué)與科研二者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的良性互動。

5.1教育與教學(xué)方法專題請學(xué)校的教學(xué)名師講解教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法、高等學(xué)校教育與教學(xué)的特點(diǎn)。

5.2科研方法專題請學(xué)?？萍紝＜抑v解科研的意義和作用，科研與教學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)代科學(xué)研究的思想、方法及科研課題的申報與實(shí)施等知識內(nèi)容。

5.3實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度，觀摩研討，典型引路聘請一名中、老年教師作為指導(dǎo)教師，使青年教師掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，完成助教及講師的基本訓(xùn)練，提高動手能力和科研能力；督促青年教師積極完成進(jìn)修計劃，指定必讀書、參考書、外文書，批改讀書報告、筆譯材料和有關(guān)論文等幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)。

通過系列專題講座，使青年教師認(rèn)識到，大學(xué)最根本的功能是教學(xué)與育人，教學(xué)工作有利于青年教師拓寬知識面，講課、備課過程中遇到的很多問題以及留下來的思考，都將是從事科研工作的前期儲備?？蒲泄ぷ鲬?yīng)通過科研成果應(yīng)用于教學(xué)工作來反哺、促進(jìn)教學(xué)，達(dá)到教學(xué)和科研二者相互促進(jìn)，教研相長。任何重科研、輕教學(xué)或重教學(xué)、輕科研的做法對青年教師的成長是極為不利的，片面強(qiáng)調(diào)科研或教學(xué)都會走進(jìn)誤區(qū)。

東北石油大學(xué)為適應(yīng)發(fā)展需要，保證教學(xué)質(zhì)量，克服地處東北地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、區(qū)域環(huán)境欠佳等多種困難，按照培養(yǎng)與引進(jìn)并重的原則，著力推進(jìn)人才引進(jìn)、在職師資培養(yǎng)提高、拓展補(bǔ)充師資的渠道等工作，確保師資隊伍滿足人才培養(yǎng)的需要。采取改善師資隊伍待遇與提高業(yè)務(wù)素質(zhì)并重的方針，加強(qiáng)青年教師基本品德素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，教師隊伍的整體素質(zhì)逐年提高。