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關(guān)鍵詞：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型 產(chǎn)業(yè)優(yōu)化 發(fā)展

唐山市正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程期，為了擺脫資源依賴，在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國內(nèi)、國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，向國內(nèi)外兩個市場要項目、要資金，借助外力發(fā)展自己，同時進行產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，減小資源依賴型產(chǎn)業(yè)比重，發(fā)展新型產(chǎn)業(yè)。

首先，在國際市場方面：

（1）適應國際市場需求，擴大機電產(chǎn)品、高技術(shù)產(chǎn)品、勞動密集型產(chǎn)品出口，提高鋼材、化工、陶瓷、建材、機電、輕紡、優(yōu)勢農(nóng)副產(chǎn)品等出口產(chǎn)品質(zhì)量、檔次和附加值，培育具有比較優(yōu)勢的出口產(chǎn)業(yè)群和出口基地。擴大具有自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌的商品出口。抓依托港口優(yōu)勢，大力發(fā)展加工貿(mào)易，提高加工深度，增強配套能力，促進產(chǎn)業(yè)升級。

（2）更好發(fā)揮唐山口岸的輻射帶動作用，更多吸納與聯(lián)合周邊和腹地城市以多種方式發(fā)展對外貿(mào)易。大力提高曹妃甸工業(yè)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、海港開發(fā)區(qū)、南堡開發(fā)區(qū)、臺資工業(yè)園區(qū)、韓資工業(yè)園區(qū)等加工貿(mào)易企業(yè)技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)業(yè)層次和深加工程度，增強配套能力，優(yōu)化加工貿(mào)易結(jié)構(gòu)。大力發(fā)展服務貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易，積極承接國際服務業(yè)轉(zhuǎn)移。

（3）鞏固和深入開發(fā)亞洲、北美洲等傳統(tǒng)出口市場，積極開拓歐盟、俄羅斯、非洲和中東地區(qū)等非傳統(tǒng)市場，促進出口市場和資源進口來源多元化。

在國內(nèi)市場方面有三個方面：

（1）推進建立京津唐區(qū)域協(xié)調(diào)互動機制

積極推進建立區(qū)域合作機制，促進發(fā)展政策的協(xié)商協(xié)調(diào)，更好發(fā)揮市場機制的基礎性作用。堅持面向京津、服務京津、接受輻射的原則，發(fā)揮我市在農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)加工、重化工和配套加工等方面的優(yōu)勢，加強與京津在汽車及零部件、裝備制造、港口等領(lǐng)域的聯(lián)合與協(xié)作，積極承接京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢疊加和產(chǎn)業(yè)對接。協(xié)調(diào)跨地區(qū)交通、生態(tài)、環(huán)境建設和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，協(xié)調(diào)市場體系、重大項目布局和生態(tài)環(huán)境保護政策、資源開發(fā)利用補償政策、生態(tài)經(jīng)濟政策，建立長期穩(wěn)定的合作機制。

（2）擴大以京津為重點的經(jīng)濟技術(shù)合作

立足當?shù)乇容^優(yōu)勢，借助京津主導產(chǎn)業(yè)、城市功能升級，加大面向京津的招商引資力度，有效參與京津唐區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作；廣泛開展與長三角、珠三角等發(fā)達地區(qū)的合作，開辟新的發(fā)展空間。

（3）營造曹妃甸工業(yè)區(qū)合作開發(fā)的良好環(huán)境。加快曹妃甸工業(yè)區(qū)配套基礎設施建設，完善招商進區(qū)政策，高起點、高水平吸引京津冀及國內(nèi)外大公司、大集團參與工業(yè)區(qū)的綜合開發(fā)。

還要加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及對原有產(chǎn)業(yè)進行高新技術(shù)改造，用以在市場競爭過程抓住機遇，使唐山市的經(jīng)濟逐漸擺脫對資源型產(chǎn)業(yè)的依賴。

1）培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。重點培育和發(fā)展生物技術(shù)與新醫(yī)藥、電子信息、新材料、先進制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)。

（1）生物技術(shù)與新醫(yī)藥業(yè)。重點發(fā)展治療婦女、兒童疾病用藥，治療肝病、心腦血管疾病等中醫(yī)特色新藥；加快以海洋生物為原料的醫(yī)療設備產(chǎn)業(yè)；大力推進現(xiàn)代生物技術(shù)、生物制藥產(chǎn)業(yè)化和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)深度開發(fā)，逐步形成以制劑、原料藥深加工和現(xiàn)代中藥為主體的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)格局。

（2）電子信息產(chǎn)業(yè)。重點發(fā)展片式化、小尺寸高穩(wěn)定石英晶體基礎元器件及擴散片等產(chǎn)品；加快光纖活動連接用熱熔管、陶瓷插心、專用電子設備等產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化；加快通信、嵌入式系統(tǒng)、工業(yè)控制等重大應用軟件開發(fā)；發(fā)展網(wǎng)絡安全防范設備、數(shù)據(jù)安全傳輸設備等網(wǎng)絡技術(shù)產(chǎn)品。加快采用電子信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高技術(shù)裝備信息化水平。

（3）新材料產(chǎn)業(yè)。重點發(fā)展精品鋼材、球型霧化鎂粉等高附加值金屬材料、新型建筑材料、特種纖維復合防火防腐材料等產(chǎn)業(yè)。開發(fā)高強度、長壽命、高導熱、低蓄熱的氮化硅—碳化硅等復合材料。

（4）先進制造業(yè)。加快智能化控制、網(wǎng)絡化制造等先進技術(shù)的開發(fā)和應用，提高制造業(yè)生產(chǎn)過程自動化、數(shù)字化水平，實現(xiàn)精益、敏捷生產(chǎn)。

（5）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。加快農(nóng)作物種子工程和畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖良種繁育體系建設，農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種穩(wěn)定在98%以上。推廣名優(yōu)果蔬組培快繁和工廠化育苗、栽培、養(yǎng)殖等技術(shù)的應用，推廣果品、蔬菜、肉類、水產(chǎn)品等大宗農(nóng)副產(chǎn)品貯藏、保鮮、加工、包裝等技術(shù)的應用。

（6）海洋工程技術(shù)及產(chǎn)業(yè)。積極發(fā)展海水健康養(yǎng)殖和淺海灘涂生態(tài)優(yōu)化技術(shù)；培育優(yōu)質(zhì)的海水養(yǎng)殖新品種。推廣應用海水淡化技術(shù)、海水直接利用技術(shù)，組織實施海水直接利用及淡化技術(shù)應用工程。

（ 7 ）發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，帶動周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展，減少重復投資及對環(huán)境的破壞。

2）大力采用高新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在轉(zhuǎn)型過程中傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍然占有很大的比重，同時也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的主要支持力量。所以對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)可廣泛采用高新技術(shù)改造提升鋼鐵、水泥、陶瓷、煤炭、化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

（1）煤炭工業(yè)。推廣應用綜采放頂煤技術(shù)、輕型放頂煤技術(shù)，完善不同條件下綜機開采配套技。術(shù)，加快薄及中厚煤層機械化開采和自動化生產(chǎn)技術(shù)的開發(fā)；加快煤炭深加工、煤化工技術(shù)的推廣應用，推廣煤矸石綜合利用技術(shù)；加強礦井瓦斯綜合治理及開發(fā)利用；加快煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控新技術(shù)的推廣應用。

（2）鋼鐵工業(yè)。大力推廣爐外精煉、電爐高效煉鋼等先進技術(shù)，縮短工藝流程，提高冶煉強度。開發(fā)應用大型環(huán)型冷卻設備、半高速鋼離心復合軋輥等裝備；開發(fā)優(yōu)質(zhì)合金鋼、結(jié)構(gòu)鋼等高附加值產(chǎn)品。

（3）水泥工業(yè)。推廣新型干法窯外分解水泥生產(chǎn)工藝，提高水泥生產(chǎn)集約化、自動化水平。加快高效水泥粉磨系統(tǒng)、磨機負荷自動控制等新技術(shù)研發(fā)。擴大煤矸石、礦渣、鋼渣等工業(yè)廢渣取代一次性資源的綜合利用途徑；開發(fā)環(huán)保健康型功能性材料及綠色建材產(chǎn)品。

（4）陶瓷工業(yè)。推廣低溫快燒和新型節(jié)能窯爐、明焰裸燒、兩次燒成等新技術(shù)的應用；加快無鉛骨質(zhì)瓷技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化進程，加快工業(yè)廢料再生利用、高亮度無鉛釉料等技術(shù)的研發(fā)和應用。

（5）化學工業(yè)。加強對純堿生產(chǎn)全過程DCS（集散控制系統(tǒng)）自動優(yōu)化控制、排放廢渣治理技術(shù)的研發(fā)和應用。加快對聚氯乙烯生產(chǎn)過程產(chǎn)生的電石渣綜合利用技術(shù)的研發(fā)。加快粘膠纖維生產(chǎn)廢水排放量大、含硫廢氣治理的技術(shù)攻關(guān)。推廣應用煉焦節(jié)能與環(huán)保、干法熄焦等技術(shù)。加大超高分子量樹脂等特種樹脂的技術(shù)研發(fā)力度，實現(xiàn)聚氯乙烯樹脂從普通常規(guī)產(chǎn)品到全系列品種生產(chǎn)。以煤化工、精細化工產(chǎn)業(yè)為重點，推廣應用先進工藝及技術(shù)，提高產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)。（作者單位：河北聯(lián)合大學現(xiàn)代技術(shù)教育中心）

參考文獻

[1]薛信莉.資源型城市向生態(tài)城市轉(zhuǎn)型中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[D].南京：南京航空航天大學.2006.

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本文主要針對當前石油工程專業(yè)大學生就業(yè)存在的主要矛盾，從教學體系建設的角度出發(fā)，以提高大學生服務基層意識的培養(yǎng)為切入點，提出解決石油工程專業(yè)大學生就業(yè)問題的主要方法。

關(guān)鍵詞：

石油工程專業(yè)；大學生就業(yè)；基層服務意識；培養(yǎng)

石油工程專業(yè)作為國家能源生產(chǎn)人才的重要輸出力量，占據(jù)著教育體系的重要位置，但是在實際的教育開展過程中多數(shù)院校的畢業(yè)生由于就業(yè)觀念的偏差，導致高不成低不就的現(xiàn)象出現(xiàn)，許多學生在畢業(yè)之初便將目標鎖定在大企業(yè)，企圖尋找所謂大平臺，成為思想的巨人行動的矮子，隨著這種不良就業(yè)的現(xiàn)象越來越多，國家的就業(yè)狀況也在逐步的惡化，基層崗位無人問津和就業(yè)壓力逐步增大的矛盾逐漸加深。對于石油工程專業(yè)而言不論是高職院?；蚴瞧胀ǜ叩葘W校，也普遍存在大學生就業(yè)的一般矛盾，因此加強各類院校的教學體系改革，培養(yǎng)學生的正確就業(yè)觀，提高基層服務意識，對于緩解當前就業(yè)矛盾，構(gòu)建和諧的就業(yè)氛圍十分重要。

1石油工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

石油工程專業(yè)是國家培養(yǎng)能源生產(chǎn)人才的重要教育基地，隨著國內(nèi)能源需求不斷增多，對基層崗位人才的需求也不斷增大。可是就目前相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)現(xiàn)象而言，盡管每年的畢業(yè)生數(shù)量呈直線上升，可是石油基層崗位卻出現(xiàn)人才嚴重匱乏的現(xiàn)象，限制著這個行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展?，F(xiàn)階段，石油工程專業(yè)由于人才需求量大，許多的畢業(yè)生在擇業(yè)時往往抱著有恃無恐的態(tài)度，擠破腦袋都想往一線城市的大公司大企業(yè)內(nèi)發(fā)展以謀求更好的職業(yè)人生，增長更多的知識，而忽視了一個十分重要的事實，那就是石油人才緊缺的現(xiàn)象從來不會出現(xiàn)那些大企業(yè)大公司，而是在偏遠的石油能源聚集的地方，這些地方由于地理環(huán)境以及工作環(huán)境比較落后，對畢業(yè)生的吸引力比較弱，相比于這些地方大城市的石油公司不論在發(fā)展前景上還是人才需求上都已經(jīng)處于一種相對飽和的狀態(tài)，許多畢業(yè)生為了大企業(yè)的一個半個空缺職位而蜂擁而上以謀求更好發(fā)展平臺，積累更多更好的發(fā)展經(jīng)驗根本就是無稽之談。盡管事實如此，可是由于大學生就業(yè)觀念的偏差，許多畢業(yè)生依然拒絕基層的開采工作，而尋求一個坐享其成的管理崗位，因此導致許多大學生難就業(yè)以及許多基層崗位難以被就業(yè)的矛盾產(chǎn)生，隨著這種矛盾的逐步加深，嚴重危及到了石油產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，也導致國內(nèi)能源緊缺的現(xiàn)象逐步加重，嚴重限制國家經(jīng)濟的發(fā)展。因此在石油工程專業(yè)的教學開展過程中提升學生的基層服務意識，鼓勵學生積極走入基層生產(chǎn)崗位是緩解當前就業(yè)困境的主要措施。

2石油工程專業(yè)學生基層服務意識的培養(yǎng)

經(jīng)過上文對石油工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，我們可以看出緩和當前石油領(lǐng)域的就業(yè)壓力唯一的辦法就是糾正畢業(yè)生的就業(yè)管理，鼓勵更多的畢業(yè)生走入基層，這在緩和社會就業(yè)壓力的同時，也促進能源的開發(fā)生產(chǎn)?；鶎臃找庾R的培養(yǎng)應該貫徹到各大院校的教學體系之中，從課程的安排、教學方式的創(chuàng)新以及學校對基層工作者的鼓勵政策的完善三個方面都應該以培育學生的基層意識為重點內(nèi)容。

2.1創(chuàng)新課程安排。

過去的石油工程的專業(yè)的教學從整體上來看往往偏向于理論化數(shù)字化，關(guān)于石油工程的基層開采內(nèi)容并沒有作為教學的重點，為了培育學生的基層服務意識，在課程安排上各類院校應該以石油行業(yè)的基層工作內(nèi)容的開展為教學重點，讓學生充分意識到石油工程崗位的需求并不是真正體現(xiàn)在各大企業(yè)的管理崗位中，走向基層工作，在實踐中尋求石油行業(yè)持續(xù)發(fā)展的對策才是國家需要的石油生產(chǎn)人才。故而在課程安排上應該更多的集中在石油開采的案例分析，以及對石油基層崗位需求的集中培訓，讓學生意識到畢業(yè)之后的走向應該集中在對偏遠山區(qū)石油開采的基地上，而不是大企業(yè)的辦公室內(nèi)。這樣久而久之，學生就會形成為基層工作服務的意識。

2.2創(chuàng)新教學方式。

在對石油工程專業(yè)的教學過程中，為了進一步培養(yǎng)學生的基層崗位意識，應該定期帶領(lǐng)學生通過實地的考察以及崗位實踐來豐富學生的基層工作知識，勇于將課堂搬在各個石油基地內(nèi)，更多注重提升學生的實際操作能力，同時實踐工作開展過后對時間的內(nèi)容加以總結(jié)，抽象出基層工作開展的一般內(nèi)容，豐富學生對基層工作的認知，以及找到基層工作開展的意義所在。

2.3完善基層服務工作的激勵機制。

客觀上來講基層工作的環(huán)境艱辛，工作補貼較低都是當前大部分學生不愿意走入基層的主要原因，鼓勵畢業(yè)生開展基層工作，光是培養(yǎng)相關(guān)的意識自然遠遠不夠，更多的應該站在學生的生存壓力上來考慮，改善基層工作的物質(zhì)環(huán)境，增強基層崗位的補貼，這樣才能解決畢業(yè)生的基本生計問題，只有物質(zhì)上富足了，意識上才能真正承擔起基層工作的偉大使命感?；鶎庸ぷ鞯莫剟顧C制的完善一方面由學校來承擔，另外更重要的是國家的政策福利保障。為了激勵學生走進基層，國家應該在政治上以及經(jīng)濟上增強基層崗位的福利，保證基層工作人員的生計，學校為了配合國家的政策應該在短時間內(nèi)增加對學生的物質(zhì)補貼，使基層崗位學生意識到自己的工作是十分有價值的。

3結(jié)語

石油工程專業(yè)學生的就業(yè)困境也如同其他專業(yè)畢業(yè)生面臨的困境一樣，在加劇社會矛盾的同時也不利于國家的健康發(fā)展。為了解決當前石油工程畢業(yè)生的就業(yè)問題，從各類院校的課程改革，教學方式的創(chuàng)新等方面提升學生的基層崗位意識，同時通過政策福利，物質(zhì)保證讓學生主動承擔起基層服務的使命是關(guān)鍵。

作者：李磊 單位：東北石油大學秦皇島分校

項目號：

河北高等教育學會，項目名稱：將培養(yǎng)服務基層的職業(yè)信念榮譽課程，重新構(gòu)建石油工程專業(yè)培養(yǎng)方案的研究與實踐，項目編號：GJXH2015-302

參考文獻

[1]廖利明.大學生基層意識與就業(yè)促進的實踐探索[J].遼寧醫(yī)學院學報：社會科學版,2014,12(1):74-76

[2]林雨晴,蔡向陽.“我的中國夢”與大學生基層服務意識的培養(yǎng)研究[J].卷宗,2013,(6):93

[3]郭萍倩,徐基貴,張亞鋒等.黨建工作視角下大學生現(xiàn)代就業(yè)意識培養(yǎng)研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版）,2015,(7):187-188

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[關(guān)鍵詞]MOOCs教育；石油工程專業(yè)；課程資源；開放性

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）02-0120-03

石油工程專業(yè)是國家能源戰(zhàn)略人才支撐的特殊專業(yè)。如何培養(yǎng)滿足石油企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的合格人才，是石油工程專業(yè)教育教學改革的重中之重。教育教學的變革及創(chuàng)新依托于通信技術(shù)的更新?lián)Q代。隨著大數(shù)據(jù)、云計算及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，MOOCs（Massive Online Open Courses）這種新興的教育模式，引起全球的廣泛關(guān)注，被譽為“印刷術(shù)發(fā)明以來教育最大的革新”。[1]教育教學的“開放性”是中國石油大學（華東）“三三三”本科人才培養(yǎng)體系中辦學定位、培養(yǎng)目標和教學模式三個維度完整結(jié)構(gòu)中重要的教育理念與發(fā)展方向。[2]筆者在分析全球近年通識教育類MOOCs課程特點和開展現(xiàn)狀的基礎上，對比cMOOCs和xMOOCs兩種模式的特點與局限性，認為后者更突出教師在學習內(nèi)容中的主導地位，能保證知識體系的正確性和教學成果的專業(yè)性，更適用于石油工程專業(yè)細分領(lǐng)域的“小眾化”學科。筆者在中國石油大學（華東）的在線教育實踐表明，xMOOCs教學方式可以突破時空的局限，而且基于xMOOCs環(huán)境下的翻轉(zhuǎn)式/混合式課堂教學模式，“以學生為中心”的新觀念能有效消除影響學生個性發(fā)揮的傳統(tǒng)課堂教育平均主義現(xiàn)象，進一步豐富和發(fā)展中國石油大學（華東）“三三三”本科人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵與外延，有利于實現(xiàn)全面化、個性化和最大化的石油工業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

一、xMOOCs的崛起與石油工程專業(yè)開放性教育的選擇

根據(jù)課程結(jié)構(gòu)及教學理念的不同，MOOCs可進一步分為cMOOCs和xMOOCs兩個亞類。[3]其中，cMOOCs是由MOOCs的提出者――Dave Cormier所倡導的，“c”為“連接主義”（connectivist）的首字母，指學習者通過使用現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)字化工具與其他學習者進行交流，在他人知識基礎上創(chuàng)造、完善自己的知識體系。因此，cMOOCs具有兩個顯著特征：1.cMOOCs以培養(yǎng)學生建構(gòu)自己的知識體系為目標，強調(diào)學習者要積極參與分享并起主導作用，而教師只是助學者，對問題的解決提供較少的指導，并不是課程知識的唯一權(quán)威傳授者；2.課程的教學內(nèi)容都是分散在互聯(lián)網(wǎng)上的免費資源，沒有固定的教材，學習者可從教師推薦的資源或者網(wǎng)上自己找到的資源甚至是其他學生的作業(yè)中汲取營養(yǎng)。該模式的成功與否很大程度上取決于學習者主觀能動性的強弱，其學習成果也是區(qū)別于高校傳統(tǒng)教學活動的產(chǎn)品，如博客、圖片、圖表，或者通過使用各種社交媒體參與制作的影片。目前，cMOOCs主要在加拿大進行教育實踐活動。

xMOOCs是2011年美國斯坦福大學率先進行實踐的，標志著以教師為主導的現(xiàn)代MOOCs的開端。因其課程結(jié)構(gòu)和教學理念與cMOOCs明顯不同，人們將基于三大MOOCs平臺（edX、Coursera、Udacity）上由眾多高校提供的課程稱為xMOOCs，字母x表示指數(shù)，寓意大規(guī)模招生，例如，HarvardX是哈佛大學校園的延伸。課程所采用的教學方法與傳統(tǒng)教法類似，即由教師為學習者提供在線課程講座，學習者通過完成課后練習消化吸收所學的知識，培養(yǎng)相關(guān)技能，如果通過相關(guān)測試即可獲得相應的學位或技能等級。這種由高校教師主導的在線學習，可以保證課程資源和知識技能的真?zhèn)魏唾|(zhì)量，這點與cMOOCs推崇的主要依靠學習者知識的分享與自我知識的建構(gòu)，而教師只是助學者的“平等互惠的網(wǎng)絡文化精神”有明顯的不同。

表1 cMOOCs和xMOOC的特點及區(qū)別

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如表1所示，xMOOCs課程資源及教育方式與傳統(tǒng)高校課堂教育相仿，基于學習科學研究、符合學習心理學原則的課程模板在一定程度上使其具備了適合各類課程、不論教師是什么風格都不會太走樣的特點。因此，由世界著名高校主導并推出的xMOOCs教育模式取得爆炸性增長。目前，基于斯坦福大學xMOOCs團隊開發(fā)的課程在線教育平臺發(fā)展成了Coursera、Udacity和edX三大MOOCs平臺。許多其他MOOC組織，如FUN、FutureLearn、NovoEd、MOOC等相關(guān)機構(gòu)已經(jīng)開始提供類似的高度可擴展的在線課程。截至2013年3月，位于美國加州的全球最大的MOOCsn程開發(fā)公司――Moun？鄄tain View公司提供了來自17個國家62所著名高校的328門MOOC課程，課程內(nèi)容涵蓋商業(yè)、科學、數(shù)學及信息技術(shù)等（見圖1），有來自220個國家的290萬學習者注冊學習（見圖2）。xMOOCs給更多學習者提供了系統(tǒng)學習知識技能的機會，被形象地稱為大學2.0版本。

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圖2 MOOCs教育課程內(nèi)容構(gòu)成圖

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圖1 MOOCs教育參與者比例分布圖

數(shù)據(jù)來源：Nature網(wǎng)站“MOOCs教育――大學校園 2.0版”（）

針對石油工程專業(yè)知識體系高度專業(yè)性的特點，公共社交平臺及網(wǎng)站上相關(guān)課程資源及資料相對缺乏，xMOOCs的教學教育模式與傳統(tǒng)高校教學模式相仿，而且教師在學習活動中始終占據(jù)主導地位，保證知識體系的正確性和教學成果的專業(yè)性，消除影響學生個性成長與發(fā)揮的傳統(tǒng)課堂教育平均主義現(xiàn)象，為實現(xiàn)全面化、個性化和最大化的人才培養(yǎng)目標具有重要理論意義和實際應用價值。目前，中國石油大學（華東）搭建了覆蓋全校的無線網(wǎng)絡熱點，為石油工程相關(guān)專業(yè)的MOOC教育實踐提供了硬件基礎。

二、 xMOOC環(huán)境下石油工程專業(yè)開放性教育課程資源建設

2014年，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、國防科學技術(shù)大學等多所高校積極開展了MOOC教育革命的研究與討論；同時，商業(yè)化運作的愛課程、清華學堂在線、網(wǎng)易公開課等 MOOC 平臺的陸續(xù)上線也推動我國 MOOC 的快速崛起。筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)外主要MOOC平臺課程內(nèi)容涵蓋歷史、社會、商業(yè)及科學技術(shù)等多個學科分類，但是對于石油工程專項細分領(lǐng)域的MOOC教學資源基本為零，石油工程在線教育教學實踐活動尚未見公開報道。筆者根據(jù)xMOOCs的課程結(jié)構(gòu)和教學理念，從以下三個方面進行xMOOCs模式的石油工程專業(yè)課程資源建設，為在線教育實踐提供基礎。

（一）基于xMOOCs教學特點和理念建設適合MOOC授課模式特點的石油工程專業(yè)課程資源

為了滿足xMOOCs環(huán)境下石油工程專業(yè)基礎課課程資源建設，筆者總結(jié)分析了MOOC環(huán)境下學習者的行為特點，對現(xiàn)有針對傳統(tǒng)課堂以50分鐘為學時的課堂教學電子課件進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，以課程知識點為核心開發(fā)并制作油層物理、滲流力學、油藏工程等石油工程專業(yè)基礎課電子n件。并按照學習行為習慣，對課后測驗、習題進行結(jié)構(gòu)化調(diào)整，以實現(xiàn)學習者碎片化時間的充分利用，制作滿足移動終端的課后測驗題庫，進一步豐富了石油工程專業(yè)基礎課課程資源庫。

（二）基于xMOOCs環(huán)境下石油工程專業(yè)國際化教育實踐及課程資源建設

為了實現(xiàn)石油工程專業(yè)國際優(yōu)質(zhì)專項細分類MOOC教學資源庫建設及教育實踐，推動學術(shù)界與工業(yè)界聯(lián)合，要積極推動石油工業(yè)領(lǐng)域中國石油大學與全球知名石油公司的學用合作與互動，使學生學以致用，以用促學，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與用人單位的無縫連接。重點針對科羅拉多礦業(yè)學院、德克薩大學奧斯丁分校等著名大學及斯倫貝謝中國等國際公司進行課程資源的調(diào)研和合作開發(fā)，開展針對石油工程專業(yè)高年級大學生專題細分類MOOC教育實踐，搭建面向石油工程專業(yè)大學生的國際專業(yè)教育授課網(wǎng)絡平臺，促進石油工程專業(yè)教育國際化進程。在本項目專題講座授課視頻制作的同時，吸納MOOC聯(lián)盟的國際優(yōu)質(zhì)開放課程，建立石油工程專業(yè)在線教育國際化課程資源數(shù)據(jù)庫。

（三）石油工程專業(yè)MOOC教育信息化平臺建設及交互式教學網(wǎng)站開發(fā)

針對石油工程專業(yè)MOOC教育教學活動特點及需求，筆者基于DISCUZ系統(tǒng)開發(fā)石油工程專業(yè)xMOOCs 課堂專業(yè)化網(wǎng)站。網(wǎng)站具有課程注冊、課程預告、教學過程中的技術(shù)討論以及課后的作業(yè)管理、學情分析等綜合功能，實現(xiàn)了石油工程專業(yè)xMOOCs教學資源的積累與延續(xù)，并完成課程預告、教學過程的討論以及課后的評價與總結(jié)；促進了MOOC課程質(zhì)量的提高，為石油工程專業(yè)MOOC教學資源庫的長期積累和豐富提供了一個信息化平臺。

在xMOOCs環(huán)境下石油工程專業(yè)課程資源建設的基礎上，筆者依托第三方平臺，搭建面向全行業(yè)的石油工程專業(yè)在線教育課程，開展石油工程專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教育實踐，在促進大學生培養(yǎng)的開放性方面進行了探索實踐。

三、xMOOCs視野下石油工程專業(yè)開放教育實踐及效果評價

石油工程xMOOCs課程先后推出油層物理、儲層隨機建模原理、構(gòu)造地質(zhì)學等專業(yè)基礎課的系列課程。同時，積極邀請Schlumberger（中國）SIS中心、Halliburton公司、勝利油田等技術(shù)專家針對專題舉辦在線講座，內(nèi)容涵蓋油氣田開發(fā)工程、油氣井工程、石油地質(zhì)等多個學科領(lǐng)域。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2014年11月30日，共推出20期在線教育課程，累積20000余人次參與課程學習。從課程參與人員結(jié)構(gòu)上看，有55%的學習者來自中國石油大學（華東）、中國石油大學（北京）、東北石油大學、西南石油大學、燕山大學、常州大學以及中國石油勘探開發(fā)研究院等在校大學生以及研究生，34%來自大慶油田、勝利油田等油田開發(fā)技術(shù)人員，其余來自Texas A&M、科羅拉多礦業(yè)學院等國外高校及相關(guān)研究機構(gòu)，見圖3。

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圖3 石油工程專業(yè)xMOOCs學習者構(gòu)成圖

借助在線教育交流平臺，積極邀請具有豐富從業(yè)經(jīng)歷及工作經(jīng)驗的石油行業(yè)技術(shù)專家從線上走到線下為大學生講授就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)前沿學術(shù)講座等多方面的內(nèi)容，拓寬學生的國際視野，搭建起一座連接學校與企業(yè)、社會的溝通橋梁，探索出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合的教學模式等一系列培養(yǎng)途徑的改革，激發(fā)了中國石油大學（華東）對大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在創(chuàng)新型復合型人才培養(yǎng)方面取得顯著成果。在省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中，中國石油大學（華東）石油工程專業(yè)的學生先后獲得2013年全國石油工程設計大賽一等獎1項、二等獎1項；還曾獲得中國大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)計劃競賽一等獎、第八屆“挑戰(zhàn)杯”山東省創(chuàng)業(yè)計劃競賽一等獎、第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎、山東創(chuàng)業(yè)大賽三等獎等獎項。特別是在2013年第二屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，由中國石油大學（華東）石油工程專業(yè)本科大學生與教師共同組隊的ipetro科技創(chuàng)新團隊，憑借“智慧石油”項目從全國近4000支團隊中突圍而出，獲得全國第三名，是全國唯一一個來自石油天然氣開發(fā)領(lǐng)域的獲獎項目。石油工程專業(yè)的開放性教育實踐，為學生將來成為相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才或技術(shù)骨干奠定了堅實的基礎。

四、結(jié)語

相對于視頻公開課和資源共享課缺乏互動性和指導性的不足，xMOOCs充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育開放性、互動性以及平等性的特點。在xMOOCs環(huán)境下實現(xiàn)全過程化課程教學、教學活動過程中的師生互動以及課后的測試測驗開展，并對學生學情學業(yè)進行全面評估，有效保證了課程教學效果。同時，通過積極引進企業(yè)高級人才來學校授課等方法，充分利用石油企業(yè)各方面的優(yōu)勢資源， 在學校、行業(yè)、教師和學生之間建立一座無障礙的溝通橋梁，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育的開放性在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力方面的作用，是對傳統(tǒng)課堂教育教學方式的有效補充，具有廣闊的應用及推廣前景。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] Siemens G. MOOCs： Innovation in education，Common？鄄wealth of Learning， AthabascaUniversity[OB/OL].https：///sites//files/pub_PS_OER-IRP_web.pdf #page=31.

[2] 李明華.MOOCs革命：獨立課程市場形成和高等教育世界市場新格局[J].開放教育研究，2013（3）：11-29.

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[4] 徐曉飛.抓住MOOC之機遇促進計算機與軟件工程專業(yè)教學改革[J].中國大學教學，2014（1）：29-33.

[5] 老松楊，江小平，老明瑞. 后IT 時代MOOC 對高等教育的影響[J].高等教育研究學報，2013（3）：6-8.

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[7] M. Mitchell Waldrop. Online learning： Campus 2.0[OB/OL]. http：///news/online？鄄learning？鄄campus？鄄2？鄄0？鄄1.12590.

篇4

關(guān)鍵詞 采油工程 案例分析 成績對比

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Comprehensive Technical Production Engineering and

Case Study Teaching Effectiveness Analysis

HAN Guoqing， LI Zongtian

（China University of Petroleum， Beijing 102249）

Abstract Production Engineering is one of the main course in petroleum engineering， mainly students of theoretical analysis and practical application ability. Opened a comprehensive technical and production engineering case studies curriculum courses at three years， in teaching materials， material improvement， construction and other aspects of exam done a lot of work and achieved some results， this paper studies the characteristics of the course， performance analysis， etc. start system and discusses the results and the direction of the course， in order to further improve the quality of teaching to make a positive exploration.

Key words production engineering； case study； performance comparison

1 采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程教學效果

采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程開設三年來，我校石油工程專業(yè)近300名學生完成了該課程的學習，這里對這些學生的相關(guān)學科成績進行橫向?qū)Ρ确治?，對三屆學生的學習成績進行縱向分析，以查找差距，指導下步改進。

（1：采油工程/采油案例；2：鉆井工程/采油案例；3：完井工程/采油案例；4：修井工程/采油案例；5：高等數(shù)學/采油案例；6：公共英語/采油案例）

圖1 采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程成績相關(guān)性分析

（1）相關(guān)學科成績分析。通過對我校石油工程專業(yè)285名學習了采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程的學生進行調(diào)查，這些學生學習了采油工程課程的占100%，學習了完井工程課程的學生為260名，占91.22%，學習了鉆井工程課程的學生為285名，占100%，學習了修井工程課程的學生為225名，占78.94%，以上課程全部學過的為210名，占總?cè)藬?shù)的73.68。此外，這些學生全部學習過高等數(shù)學和公共英語課程。選取這210名學生的以上課程成績進行相關(guān)性對比分析，首先以每一名學生的采油工程綜合技術(shù)與案例分析（簡稱采油案例）成績?yōu)榛鶖?shù)，其余課程成績與之相除進行相關(guān)性分析（圖1）；其次是對這些學生的以上課程成績進行區(qū)間頻次對比分析（圖2）。

（1：采油案例；2：采油工程；3：鉆井工程；4：完井工程；5：修井工程；6：高等數(shù)學；7：公共英語；）

圖2 相關(guān)課程成績分布情況分析

根據(jù)圖1 可以看出，采油案例課程的成績與采油工程課程的成績相關(guān)性最好，與高等數(shù)學、公共英語兩門基礎課成績的相關(guān)性也較好，與完井工程、修井工程專業(yè)課的成績相關(guān)性不強，究其原因來看：①采油案例課程的理論基礎就是采油工程，該課程是采油工程理論的實際應用和拓展，兩者成績相關(guān)性較強是正常的；②采油案例課程與鉆井工程、完井工程、修井工程課程的成績規(guī)律性不強，分析其主要原因是在校學生尚不具備較強的相關(guān)課程融會貫通的技能，不同領(lǐng)域的專業(yè)課的學習都較為孤立；③采油案例課程與公共基礎課的成績相關(guān)性存在著較大的個體因素，應該是好學的一部分學生在各門學科上都投入了相當?shù)木?，都能取得較好的成績。

根據(jù)圖2 可以看出，采油案例課程的成績與其它課程的成績頻數(shù)分布情況類似，成績在70～80分之間的學生人數(shù)最多，占學生總?cè)藬?shù)的41.4%，而從60～90分之間的人數(shù)占了學生總數(shù)的84.2%，說明該課程的成績考核方式是正常的；此外，在分數(shù)分布的相關(guān)區(qū)間內(nèi)，采油案例課程與采油工程的相關(guān)性最好，利用貝葉斯檢驗采油案例課程與采油工程課程的成績差異分布，給定成績置信區(qū)間（70，80），置信水平可達到85%以上，這也說明了采油案例與采油工程兩門課程之間的銜接性和繼承性。（2）課程開設以來成績對比分析。該課程自2011年秋季開設以來，已經(jīng)有三屆285名學生參加學習。三年來，課程建設者和相關(guān)教學人員積極探索先進教學方式，完善教學設備，補充教學案例，精選相關(guān)習題，教學質(zhì)量有著一定的提高（表1）。

表1 采油工程綜合技術(shù)與案例分析課程三年成績對比分析表

從三年來的成績分布看，保持了“中間大、兩頭小”的正態(tài)分布模式，成績分布趨于更加合理，與前兩年相比，2013年的平均成績下降，無不及格現(xiàn)象但是中高檔成績?nèi)藬?shù)下降，大批學生成績集中于60～80分之間，且60～70分成績?nèi)藬?shù)最多。經(jīng)過調(diào)查有兩方面的原因：內(nèi)部原因是前兩年因為是課程的試驗階段，期末考試有大量教學中的原題或者是題型不變僅改部分次要條件的題目，這種類型的試題占60分左右，而2013年考慮到課程教學已經(jīng)較為成熟，期末試卷中未出現(xiàn)原題，題型不變僅改部分次要條件的題目也僅占30分；外部原因是2014年春節(jié)較早，校園招聘會一定程度上沖擊了正常的課程教學。對于內(nèi)部原因，相關(guān)教學人員認為，應該繼續(xù)吸收先進教學經(jīng)驗，改善教學效果，提高考試難度，以培養(yǎng)學生真正達到該課程設置的目的。

2 存在的問題和發(fā)展前景

（1）該門課程在我校率先開設，可借鑒的資源和經(jīng)驗不多，還需要兩至三年的教學實踐以豐富經(jīng)驗、充實教學內(nèi)容；（2）該門課程必須以采油工程、完井工程、修井工程為先修課程，但是部分學生先修課程學習效果不夠理想，嚴重影響該課程的學習，需要在教材建設、教學方法上進一步做好與先修課程的銜接；（3）教學人員應拓寬教學素材收集渠道，在日?？蒲泄ぷ髦凶⒁馐占⑻釤捪鄳R以充實教學內(nèi)容，使得課程更加貼近技術(shù)前沿；（4）應加強與礦場技術(shù)人員的結(jié)合，注意從礦場實際中尋找相應案例，豐富學習內(nèi)容，并且更加貼近生產(chǎn)實踐，提高課程的針對性；（5）充分利用和發(fā)揮CAD技術(shù)在教學中的作用，制作或完善課程題庫、教學素材庫，加強教學的交互性，充分發(fā)揮教師和學生雙方的主觀能動性。

注：研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程重點課程建設項目2011-02-03

參考文獻

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[2] 萬仁溥.現(xiàn)代完井工程[M].北京：石油工業(yè)出版社，2011.

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篇5

關(guān)鍵詞：天然氣開采技術(shù) 教材編寫 教材改革

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）02（a）-0071-02

《天然氣開采技術(shù)》課程是以油層物理、滲流力學等專業(yè)基礎課為先修課的專業(yè)課。主要介紹天然氣開采涉及的基本理論及其工藝技術(shù)。通過該課程的學習，應使學生掌握石油工程領(lǐng)域中廣泛應用的工藝技術(shù)及其基本原理，從而為學生學習后續(xù)專業(yè)選修課及未來從事天然氣工程的設計計算、應用研究及工程管理提供必備的專業(yè)知識。

1 教材改革的必要性

在教學中選用李士倫編著的《天然氣工程》 ，這本書共有11個章節(jié)，主要內(nèi)容涵蓋了天然氣的基本性質(zhì)、烴類流體相態(tài)、氣藏物質(zhì)平衡、儲量計算及采收率、氣井產(chǎn)能分析及設計、氣藏動態(tài)分析、氣井管流和節(jié)流、氣井生產(chǎn)系統(tǒng)節(jié)點分析、氣井井場工藝、氣井排水采氣、天然氣預處理及輕烴回收和氣井防腐。此書可以作為石油工程本科專業(yè)的教材，也可以作為油氣田開發(fā)工程和油氣井工程學科博士、碩士研究生的重要參考書，涉及的基礎理論有一定的深度、廣度。在教學實踐中，任課教師結(jié)合課程的培養(yǎng)目標和學生前期的課程學習，發(fā)現(xiàn)氣井管流和節(jié)流、氣井生產(chǎn)系統(tǒng)節(jié)點分析兩章內(nèi)容在學生學習《石油工程》課程時已經(jīng)學習了相關(guān)基本理論，在授課時這兩章內(nèi)容就不再為學生講授。此外，關(guān)于天然氣開采工藝方面也只是講授了水驅(qū)氣田中常見的排水采氣工藝，對于其他類型氣藏的開采沒有講述。同時針對目前關(guān)注度較高的非常規(guī)氣藏的開采沒有提及，對于氣藏開發(fā)過程中涉及的增產(chǎn)工藝也沒有論述。這些問題在教學環(huán)節(jié)中日益突出，為了更好地提升筆者學校石油工程專業(yè)學生的專業(yè)知識水平和素養(yǎng)，有必要根據(jù)教學需要重新編寫一本適合該專業(yè)培養(yǎng)方向的、能夠反映天然氣開發(fā)與開采的教材。

2 編寫教材的可行性

這次編寫計劃在該課程長期使用教案的基礎上集歷年教學和科研的實踐進行修改、補充、整理、納入近年來天然氣開采的新技術(shù)與新工藝等，使新教材具有時代氣息，與科學技術(shù)的發(fā)展同步。3名編寫者既是長期從事本課程教學5年以上的教學骨干，又有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此能夠保證教材編寫的質(zhì)量與專業(yè)技術(shù)水平。

課程組3位教師經(jīng)過多次教學研討后制定了可行的教材編寫計劃。以筆者學校教學計劃安排為依據(jù)，同時考慮到課程之間內(nèi)容的銜接和連貫性，堅決避免相同知識點的重復講解，并著重培養(yǎng)學生工程技術(shù)方面的理論和實踐分析問題能力，課程組對課程的講解內(nèi)容做了新的規(guī)劃和設計，即以《天然氣工程》主要內(nèi)容為基礎，同時章節(jié)進行了整合，由原來的11章調(diào)整為9章，包括：概述、天然氣的性質(zhì)、氣井產(chǎn)能分析及設計、儲量計算、氣藏動態(tài)分析、不同類型氣藏的采氣工藝、氣井增產(chǎn)措施、礦場天然氣集輸和氣井的安全。章節(jié)內(nèi)容均增加新的前沿認識，并調(diào)整了2章的內(nèi)容，采氣工藝這章由排水采氣擴展為不同類型氣藏的常見開采工藝，同時增加了氣井增產(chǎn)措施。這樣的改革和調(diào)整在實施過程中能夠?qū)崿F(xiàn)，且新教材能夠便于學生對該門課程的學習，同時進一步擴展學生對天然氣開采工程領(lǐng)域的相關(guān)知識，提升課程的理論和實踐并重的融合度。

考慮到石油工程寬專業(yè)知識面的需求，本教材在設計編撰內(nèi)容上注重體現(xiàn)教學內(nèi)容的“新、精、寬”特點，做到覆蓋天然氣開發(fā)開采及集輸?shù)乃协h(huán)節(jié)。

知識架構(gòu)中涵蓋以下目標。

（1）從氣田開發(fā)大系統(tǒng)工程的角度，給學生呈現(xiàn)一個從開發(fā)、開采到礦場集輸處理的完整系統(tǒng)。

（2）收集天然氣開發(fā)、開采最基本較成熟的而又是最先進的知識、理論、方法和技術(shù)，保證知識的實用性。

（3）每章都設計習題，便于學生提升思考問題的能力。

（4）注意理論聯(lián)系實際，擴展現(xiàn)場實際應用分析，教導學生學以致用。

3 教材建設改革的夯實基礎

這本教材的編寫力求教學內(nèi)容與形式上的改革，改滿堂灌為理論教學與實踐教學相結(jié)合，以理論為指導，以工程實例分析為目的，實踐鞏固理論，理論指導實踐的循環(huán)教學模式，努力使學生將理論知識轉(zhuǎn)化為工作能力，達到學以致用的目的。在教材內(nèi)容上，也做了部分調(diào)整，強化了一些針對天然氣開采工程方面的內(nèi)容，如：不同類型氣藏的開采技術(shù)、氣藏的增產(chǎn)措施改造技術(shù)、礦場集輸?shù)?。弱化了一些有關(guān)氣井中氣體流動的一些章節(jié)的內(nèi)容，如：氣井管流及節(jié)流動態(tài)，氣井生產(chǎn)系統(tǒng)節(jié)點分析等。

授課教師已經(jīng)完成了5輪以上的教學任務，經(jīng)過多次修改講義、查找大量資料和組織探討，確立了教材編寫大綱，在現(xiàn)有教材的基礎上，整合相關(guān)的基礎理論內(nèi)容，擴展采氣工程方面的內(nèi)容，提高學生對相關(guān)技術(shù)的興趣和對理論知識的認識。

4 教材內(nèi)容特點

《天然氣開采技術(shù)》課程以油層物理、滲流力學等專業(yè)基礎課為先修課的專業(yè)課。主要介紹天然氣開采涉及的基本理論及其工藝技術(shù)。該課程內(nèi)容包括天然氣的物理化學性質(zhì)、烴類流體相態(tài)、氣井產(chǎn)能分析及設計、氣藏動態(tài)分析、排水采氣、特殊氣藏開發(fā)、氣井增產(chǎn)措施、礦場集輸、氣井安全等內(nèi)容。

相較于現(xiàn)有使用的教材《天然氣工程》，此次教材中編寫中增加了特殊氣藏開發(fā)和氣井增產(chǎn)措施兩部分內(nèi)容。

特殊氣藏開發(fā)這章，主要介紹不同類型的氣藏針對自身特點的相應特殊的開采工藝技術(shù)原理及施工工藝。

氣井增產(chǎn)措施這章，主要介紹在氣井生產(chǎn)過程中采用相應手段提高采氣量的技術(shù)。

學生學完本課程后應達到的知識與能力目標如下。

了解天然氣開采簡史；熟悉我國油氣資源和天然氣工業(yè)發(fā)展前景； 熟悉天然氣工程技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

掌握天然氣的組成和分類；掌握天然氣的有關(guān)物理化學性質(zhì)。

掌握油氣烴類體系的基本相態(tài)特征；熟悉常用狀態(tài)方程選擇和分析；掌握判斷油氣藏類型的主要方法。

掌握穩(wěn)態(tài)流動氣井產(chǎn)能公式；掌握擬穩(wěn)態(tài)流動氣井產(chǎn)能公式；熟悉氣井產(chǎn)能經(jīng)驗方程；掌握完井方式對氣流入井的影響。

了解氣田、凝析氣田開發(fā)方案編制流程；熟悉氣藏動態(tài)分析內(nèi)容；掌握氣藏類型的分析判斷；熟悉氣藏驅(qū)動方式分析；掌握氣井生產(chǎn)制度分析。

掌握氣井攜帶臨界流量的計算；掌握泡沫排水采氣的原理和方法；了解柱塞排水采氣的原理和方法；熟悉其它排水采氣工藝。

了解不同類型氣藏的開發(fā)特點和相應的開采技術(shù)原理。

了解氣井增產(chǎn)技術(shù)的機理和施工特點。

了解天然氣礦場集輸流程和管網(wǎng)；掌握節(jié)流調(diào)壓的作用和手段；熟悉節(jié)流過程和節(jié)流效應；了解氣液分離器的類型、原理、處理能力；掌握天然氣水合物生成條件的預測；掌握預防天然氣水合物生成的方法。

了解氣井腐蝕的機理及分類；了解氣井腐蝕的重要參數(shù)；了解防腐材料的選用；熟悉氣井的防腐設計；了解含硫化氫氣井的安全與防護。

5 結(jié)語

此次教材建設改革目的是把突出知識的應用性、實踐性作為教材改革的重中之重，因而非常注重對學生對知識應用能力的培養(yǎng)。大多章節(jié)采用結(jié)合采氣工程實際教學，通過案例對學生進行實訓，經(jīng)過對整門課程的系統(tǒng)學習，使學生掌握分析問題的思路和方法，以達到能夠綜合地應用天然氣開采技術(shù)的理論知識，解決工程建設中的實際問題，使學生基本形成工程師應具備的基本能力。

參考文獻

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[10] 林存瑛.天然氣礦場集輸[M].北京：石油工業(yè)出版社，1997.

篇6

本文立足于石油企業(yè)在工業(yè)在采油設備中的管理工作進行展開分析，從而促進石油工程在石油開采過程中使用的采油設備能夠在優(yōu)質(zhì)化的狀態(tài)下作業(yè)。在經(jīng)濟新形勢的發(fā)展背景下，為了保證我國石油開采事業(yè)實現(xiàn)規(guī)范化、科學化和健康化發(fā)展，并能夠在全方位的采油設備管理狀態(tài)下完成高效率的石油開采作業(yè)，需要實行更具支撐力和高效益的管理策略?；诖耍疚牡难芯恐攸c便落在新形勢下石油工業(yè)采油設備管理策略探討方面。

關(guān)鍵詞：

石油工業(yè)；采油設備；設備管理

采油設備作為石油開采作業(yè)的重要工具，設備工作的有效性直接決定了石油開采的效率和質(zhì)量。因此，為了從根本上提高石油開采作業(yè)的工作效率，并提高我國石油企業(yè)生產(chǎn)出的石油優(yōu)質(zhì)性，需要立足于采油設備的日常管理和維護層面，提高設備的工作水平，全方位帶動并促進我國石油事業(yè)走上持續(xù)化發(fā)展的道路。

1當前石油工業(yè)采油設備管理存在的問題

1.1設備管理組織有待進一步優(yōu)化

關(guān)于負責采油設備管理的專業(yè)設備管理組織存在組織結(jié)構(gòu)混亂、管理職責不清的現(xiàn)象。為了改善當前這種局面，需要對石油企業(yè)內(nèi)部的設備管理組織進行組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以此來提高設備管理組織的工作效率。然而由于很多企業(yè)并沒有意識到專業(yè)設備管理組織存在的重要性，嚴重影響了采油設備管理的進度[1]。

1.2采油設備管理技術(shù)水平有待提高

從大致情況來看，我國石油企業(yè)在采油設備管理方面的技術(shù)水平普遍偏低，沒有做到管理技術(shù)的尖端性和高科技程度。由于采油設備管理技術(shù)的滯后，無法為設備的高效率開采提供強有力的支撐，同時也制約了相關(guān)石油開采項目的進度與工程節(jié)奏。

1.3采油設備管理技術(shù)指標有待提升

很多石油企業(yè)在設備管理的技術(shù)指標層面上都相對設置的較低，因為大部分企業(yè)的采油設備過于陳舊，無法在現(xiàn)代化技術(shù)的支撐下完成開采作業(yè)。因此造成了設備自身的技術(shù)含量相對偏低，設備開采時的能量消耗與損耗也相對較大，總體表現(xiàn)出技術(shù)指標有待進一步提升的現(xiàn)象[2]。

2新形勢下石油工業(yè)采油設備管理策略探討

2.1優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部采油設備管理組織

當前我國石油企業(yè)在才有設備的管理工作上并沒有建立健全的專業(yè)設備管理組織，所以無法在更加確定和獨立的管理流程下完成采油設備的管理與維護工作。因此，石油企業(yè)應該進一步優(yōu)化設備管理組織，科學設置設備管理組織的結(jié)構(gòu)，做到職責分配明確，在更加清晰的管理規(guī)定中實現(xiàn)采油設備的高效率管理。并且，石油企業(yè)也應該盡快完善和優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的設備管理相關(guān)制度，利用制度的強制性力量，來規(guī)范和監(jiān)督采油設備管理組織工作的有效性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)設備操作的安全事故[3]。

2.2提高采油設備技術(shù)管理水平

為了保障采油設備管理的技術(shù)程度，需要站在工作人員的層面入手。采油設備的管理工作人員，不僅負責設備在作業(yè)狀態(tài)下的操作，也負責非作業(yè)狀態(tài)下的設備維護與修理。那么在設備綜合管理的過程中，管理工作人員的技術(shù)水平對設備的維護全面性和設備檢修和徹底性起到了關(guān)鍵影響?；诖耍瑸榱颂岣卟捎驮O備在技術(shù)方面的工作水平，應該著力提高設備管理人員的技術(shù)管理水平，切實進行設備管理技術(shù)人員的日常培訓與考核，全面提高管理人員自身的綜合素養(yǎng)。與此同時，也要提高對采油設備機體管理的技術(shù)水平，采取多角度的技術(shù)體系作為管理依據(jù)，按照準確無誤的工作流程操作采油設備，維護設備自身的管理標準。

2.3科學提升各項技術(shù)指標

在石油工業(yè)采油設備的管理流程中，為了從根本上提升石油開采效率和對石油資源的利用程度，需要從設備管理的基礎性角度入手，加強采油設備的基礎管理。針對采油設備自身的性能和工作原理而言，為了保障采油設備在技術(shù)層面上具備良好的工作狀態(tài)和工作效率，從技術(shù)性指標方面應該大力提升采油設備內(nèi)部作業(yè)狀態(tài)下的技術(shù)指標，從而提高采油設備的工作“終點空間”，延長設備的作業(yè)時間和使用壽命。在實際工作中，為了做好采油設備的日常維護和設備管理工作，通過在科學范圍內(nèi)適當提升各項技術(shù)指標，結(jié)合日常的采油設備保養(yǎng)與應急維護，提高采油設備在作業(yè)狀態(tài)下的“彈性”程度，從而提高采油設備的工作效率，整體提升石油開采的經(jīng)濟效益和社會效益[4]。

3結(jié)語

綜上所述，采油設備作為石油開采作業(yè)的基礎性工具，設備工作的有效性直接影響了整體石油開采工程的作業(yè)進度和石油開采質(zhì)量等。因此，為了保障采油設備的管理工作能夠更加健全和有效，石油企業(yè)應該構(gòu)建完善且科學的采油設備管理機制，并立足于日常細節(jié)的設備管理，對采油設備實行全方位、多角度的管理和監(jiān)控。

作者：張衛(wèi)玲 單位：長慶油田分公司第一采油廠

參考文獻：

[1]肖文剛.關(guān)于石油工業(yè)采油設備管理的探究[J].化工管理,2014,27:143.

[2]張躍文,孫少華.石油工業(yè)中采油設備管理的探討[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2015,17:66.

篇7

如果說大家關(guān)注的熱門專業(yè)五花八門，那么就業(yè)率排名前二十的專業(yè)就有了出奇的一致——一面倒的偏向了工學門類。高就業(yè)率對于工學門類的偏愛，不如說是社會對于工學門類的偏愛。總體來看，就業(yè)率高居不下的這二十個專業(yè)均屬工學門類（工程造價專業(yè)可授工學學位也可授管理學學位），可以看出理科生在填報志愿時有比文科生更多、更好的選擇。

仔細研究表1可以發(fā)現(xiàn)，這二十個專業(yè)的名稱里均有“工程”與“技術(shù)”兩個詞語，看來，在理科專業(yè)中工學類的專業(yè)就業(yè)前景更勝一籌。而工學之所以能夠高居榜首是因為中國作為一個發(fā)展中國家，第二產(chǎn)業(yè)依然需要重點投資與扶持，因而這些行業(yè)對于人才的需求只增不減；并且，近幾年電子信息、汽車、物流、新材料等迅速發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)已成為國家發(fā)展新的突破口，這些行業(yè)對于專業(yè)人才的需求也日益增加。因此，“工程類”與“技術(shù)類”等工學專業(yè)比純理學專業(yè)就業(yè)面更廣，就業(yè)機會也越多。

上表中的二十個專業(yè)三年平均就業(yè)率均達到90%或以上，最高的采礦工程、飛行技術(shù)與航海技術(shù)則達到95%?？吹饺绱烁叩木蜆I(yè)率，許多考生與家長應該非常心動。填報志愿時，大家可能會忽略學校因素，一股腦兒地選擇“石油工程”或者“地質(zhì)工程”等專業(yè)。然而，值得注意的是由于近幾年這些工學類專業(yè)就業(yè)率遙遙領(lǐng)先，考生報考時也對其情有獨鐘，使得眾多院校跟風開設，師資力量與教學水平良莠不齊。因此，大家在選擇這類專業(yè)時應該對學?！疤岣叻婪丁?，盡量選擇有較悠久辦學歷史的院校，并且該校的此類專業(yè)開設時間較長，或是那些該專業(yè)是國家級、省級特色專業(yè)的院校進行填報，這樣才能保證自己選擇的專業(yè)真正好就業(yè)。

圖1中，各個專業(yè)三年的畢業(yè)人數(shù)穩(wěn)中有增，其中，飛行技術(shù)、航海技術(shù)、礦物加工工程、港口航道與海岸工程、木材科學工程與熱能與動力工程這六個專業(yè)近三年的畢業(yè)人數(shù)基本保持不變；而車輛工程專業(yè)近三年增幅較大，從2009年到2011年增加了約150%。造成這樣兩種不同情況的原因是多方面的。一方面，除熱能與動力工程專業(yè)外的三年人數(shù)平穩(wěn)的專業(yè)的就業(yè)都比較有針對性，也有一定的特殊報考要求。如飛行技術(shù)、航海技術(shù)的就業(yè)面較窄，并且對于報考學生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)均有嚴格要求；另一方面，熱能與動力工程專業(yè)雖然三年畢業(yè)人數(shù)沒有大的起伏，但該專業(yè)每年的畢業(yè)人數(shù)都非常多，三年的總畢業(yè)人數(shù)也遠高于其他專業(yè)。這是因為熱能與動力工程是一門基礎性的專業(yè)，它作為一級學科，其下有有四個二級學科，分別有不同的學習重點和發(fā)展方向，如西安交通大學的熱能與動力工程專業(yè)發(fā)展較為成熟，熱能與動力工程之下的每個方向都有涉獵，而河海大學的熱能與動力工程就偏向于水動。因此，大家在選擇專業(yè)時一定要弄清楚學校特色。而車輛工程專業(yè)近三年畢業(yè)人數(shù)的大幅增長則與市場的需求量息息相關(guān)。（上一期對于車輛工程專業(yè)已作介紹，本期不再贅述）

平均就業(yè)率高并不代表三年的就業(yè)率都一路看漲，圖2中的九個專業(yè)三年就業(yè)率平穩(wěn)發(fā)展，而圖3中的專業(yè)出現(xiàn)了較大的波動。就業(yè)率的不穩(wěn)定是因為它受到多方面因素的影響，當然它主要與社會的人才供需關(guān)系成正比。

船舶與海洋工程、地質(zhì)工程、石油工程這三個專業(yè)雖然在近三年里有所降溫，但整體的就業(yè)率依然很高，之所以降溫的原因是畢業(yè)人數(shù)增加了，但社會需求沒有因此而增加，畢業(yè)人數(shù)基數(shù)的增大就拉低了整體就業(yè)率。結(jié)合圖2與圖3，地質(zhì)工程2009年與2010年的就業(yè)人數(shù)都保持在2000人左右，就業(yè)率都高達95%，在高就業(yè)率的刺激下2011年的畢業(yè)人數(shù)驟增到5000人，就業(yè)率就下滑至90%，這一現(xiàn)象在船舶與海洋工程、石油工程等專業(yè)都有所體現(xiàn)。因此，考生們在填報志愿時一定要注意避開對某些專業(yè)的盲目追隨，蜂擁填報。

電氣工程與自動化專業(yè)是其中一個特例，通過圖3可以看出它的就業(yè)率有所波動，但圖1中它的畢業(yè)人數(shù)依然只增不減。這是因為電氣工程及其自動化專業(yè)性很強、發(fā)展方向多。畢業(yè)生可以往國家電網(wǎng)、省電力公司、大城市供電公司、能源公司發(fā)展，或者進入西門子、ABB等大型外企工作，就業(yè)面較廣。并且。它的工作環(huán)境比其他工學類專業(yè)更加舒適，薪酬待遇也不錯。因此，電氣工程及其自動化專業(yè)近幾年發(fā)展態(tài)勢良好。

不過以上這些理科專業(yè)“好就業(yè)”不～定代表工作環(huán)境好，這二十個專業(yè)雖然就業(yè)率高，但工作環(huán)境艱苦，如采礦工程、石油工程、地質(zhì)工程、工程造價在以后的工作中要深入工程第一線。有些專業(yè)在薪酬待遇方面也只能算中等偏上，并且，這些專業(yè)在就業(yè)時用人單位對于性別的要求較嚴格。因此，考生們尤其是女生在選擇此類專業(yè)時一定要謹慎。

篇8

關(guān)鍵詞：石油施工企業(yè)　專業(yè)技術(shù)干部　對策

中圖分類號：F240　文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914(201 0)09-214-01

隨著國家石油戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移和國際石油工程施工領(lǐng)域的不斷擴大，石油施工企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大。由于施工企業(yè)的特點，培養(yǎng)人才和留住人才都面臨諸多的難題和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)和使用人才，使之充分發(fā)揮骨干作用，并且保證流動而不流失，筆者結(jié)合人力資源管理的經(jīng)驗進行一些初步探討。

一、石油施工企業(yè)專業(yè)技術(shù)干部管理現(xiàn)狀

1.新形勢對專業(yè)技術(shù)干部的要求越來越高。國內(nèi)、國際石油工程建設市場發(fā)展迅速，新的施工形勢對專業(yè)技術(shù)人員的要求越來越高。專業(yè)技術(shù)人員不僅要有扎實的理論知識，還要通過實踐取得豐富的施工經(jīng)驗，取得一定的工程業(yè)績。隨著市場準入門檻的提高，各種個人資質(zhì)證件也是必須取得的，如建造師、注冊建造師、安全工程師等。項目管理的提升需要綜合性人才，專業(yè)技術(shù)人員不僅要懂技術(shù)，還要懂預算、懂項目管理流程。新工藝、新材料、新設備的應用，要求專業(yè)技術(shù)人員加強學習，提高個人駕馭技術(shù)的能力。國際工程項目更需要高素質(zhì)人才，他們不僅要有扎實的的技術(shù)功底，還要會外語，懂國際施工規(guī)則，能夠滿足跨國施工的需要。這些綜合素質(zhì)要求都反映了當前施工專業(yè)人員培養(yǎng)的難度。

2.技術(shù)工作的挑戰(zhàn)性越來越強。國內(nèi)、國際項目的運作模式在不斷地發(fā)生變化，項目招標承攬、項目技術(shù)管理、新方法的應用、國際之間的技術(shù)法律沖突等，無不增加項目施工的難度，給技術(shù)工作帶來很大的挑戰(zhàn)。目前，市場競爭日益激烈，各種監(jiān)管措施逐步加強，質(zhì)量、安全控制更加嚴格，施工專業(yè)技術(shù)人員須不斷學習，提高施工管理技術(shù)能力，否則就有被淘汰的風險。尤其是海外施工比國內(nèi)要苦得多，這種苦，不單是自然生存環(huán)境，更多的是拿項目和拿到項目后的運作困難。不熟悉國際市場游戲規(guī)則，語言溝通交流障礙大，外方國際化管理極為“苛刻”，給技術(shù)管理人員帶來更大的挑戰(zhàn)。

二、工作的流動性越來越大

石油工程施工人隨項目走，流動性非常大，給專業(yè)技術(shù)人員的工作和生活帶來許多意想不到的困難。技術(shù)人員往往是某個領(lǐng)域或?qū)I(yè)的專家、骨干，項目技術(shù)管理“非他莫屬”，一旦有項目，不管自己的情況如何都要服從大局。石油施工企業(yè)條件艱苦，工作壓力大，基地地處偏僻，常常出現(xiàn)一些新分配的大學生到單位后不久就另謀發(fā)展。一些依靠企業(yè)財力物力培養(yǎng)出來的人才，通過實踐鍛煉具備了勝任工作的能力，或者已成為單位的骨干，但有經(jīng)不起優(yōu)越條件的誘惑而“跳槽”外流。這些盡管不全是他們的錯，但對企業(yè)來說是很大的損失。專業(yè)技術(shù)干部的流失不僅帶走了技術(shù)，還帶走了經(jīng)驗，已經(jīng)成為企業(yè)生存發(fā)展的嚴重問題。

三、石油施工企業(yè)專業(yè)技術(shù)干部管理對策

1.提倡差異化培養(yǎng)，努力提高專業(yè)技術(shù)人員水平。差異化培養(yǎng)即“因人施教、分層培養(yǎng)”，逐漸培養(yǎng)出適合石油工程建設急需的有用之才。一是要因人施教，善于在工作中發(fā)現(xiàn)人才，用發(fā)展的眼光制定培訓計劃，按照石油工程建設的需要。本著“實際、實效”的原則，逐步塑造有用之才。二是根據(jù)人才結(jié)構(gòu)分層次培養(yǎng)，按照“缺什么、補什么、干什么、練什么”的原則。創(chuàng)新培養(yǎng)方式，進行分層施教，努力達到學以致用，用以促學，學用相長。優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)能參加國際項目施工和國內(nèi)項目運作的各個層次的專業(yè)技術(shù)人員。三是強化實踐鍛煉育才，采取關(guān)鍵崗位上進行鍛煉等方式，在實踐中培養(yǎng)人才，引導人才學業(yè)務、練業(yè)務、比業(yè)務，不斷增強業(yè)務技能。在解決人才的質(zhì)與量上，要根據(jù)專業(yè)特點和發(fā)展前景決定人才的層次和梯次，通過差異化培養(yǎng)選拔專家型人才，通過崗位實踐鍛煉提高各專業(yè)技術(shù)水平，穩(wěn)定專業(yè)技術(shù)人員規(guī)模，優(yōu)勝劣汰，形成人才培養(yǎng)梯隊，以滿足不同層次石油工程施工的需要。

2.加強企業(yè)自身建設，建立拴心留人機制。人才流失是施工企業(yè)面臨的一個尷尬局面。一方面培養(yǎng)出的人才流失，另一方面又出現(xiàn)招收大學生困難。究其人才流失的原因，根本的一條就是對單位的現(xiàn)狀不滿意。要想留住人才，唯一的辦法就是加強企業(yè)自身建設，增強吸引力。同時要建立一套行之有效的激勵機制，激發(fā)人才對企業(yè)的一種感情，樹立一份責任，一種熱情，一種以企業(yè)為榮的自豪感。石油施工企業(yè)有其特定的人才成長環(huán)境，一般情況下都是在本系統(tǒng)培養(yǎng)成長起來的，出去后還可能在本行業(yè)工作，與其說是人才的競爭，還不如說是企業(yè)自身吸引力的競爭。從拴心留人機制上講，首先要合理配置和使用人才，讓專業(yè)技術(shù)人才在企業(yè)的生產(chǎn)實踐中發(fā)揮出最大的效能，讓每個專業(yè)技術(shù)人才都有施展自己才干的空間，達到“事業(yè)留人”的目的；其次要制定完善一個切合實際的、能夠有利培養(yǎng)和充分調(diào)動專業(yè)技術(shù)干部熱情的獎勵晉升制度，包括明確的晉升考核目標、切合自身生產(chǎn)實際的考核內(nèi)容、公正公平的評價辦法、嚴謹合理的考核程序等；第三要改革收入分配制度，充分調(diào)動專業(yè)技術(shù)人才的積極性，做到“待遇留人”。逐步建立重實績、重貢獻、向優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和關(guān)鍵崗位傾斜，形式多樣、自主靈活的分配激勵機制。把按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，鼓勵資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員參加重大科研項目、開展有償服務。實施科技成果轉(zhuǎn)化的獎勵政策，允許在職務科技成果轉(zhuǎn)化取得收益中，提取一定比例，用于獎勵項目完成人員和對產(chǎn)業(yè)化有貢獻的人；實行一流人才、一流業(yè)績、一流報酬。對有重大科技發(fā)明、貢獻突出的人才，根據(jù)有關(guān)規(guī)定實行重獎。通過改革，為優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才健康成長營造良好環(huán)境。

篇9

2012年以來，全球經(jīng)濟形勢放緩，對我國石油與石油化工領(lǐng)域造成了一定影響。但從目前公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，石油裝備領(lǐng)域相比其他行業(yè)仍保持 著穩(wěn)中有升、逆勢上揚的態(tài)勢，尤其以上游領(lǐng)域如鉆采設備等表現(xiàn)搶眼。陸上石油精細開采、深海石油大力探索以及非常規(guī)油氣開發(fā)持續(xù)升溫等因素，使得石油鉆采 領(lǐng)域的長期發(fā)展前景被普遍看好。展會作為行業(yè)發(fā)展的風向標，中國國際石油石化技術(shù)裝備展覽會（CIPPE）歷經(jīng)十余年的發(fā)展，見證了我國石油裝備行 業(yè)的重大進步，同時也為眾多企業(yè)搭建起獲取商機、開拓市場、資訊交流的廣闊平臺。

CIPPE2013石油展上，美國、德國、英國、法國、加拿大、丹麥、意大利、俄羅斯等12個國家展團競相亮相。國際著名企業(yè)有俄油、 GE、貝克休斯、國民油井、卡麥龍、施耐德、霍尼韋爾、API、卡特彼勒、康明斯、MTU、泰科、赫普等；國內(nèi)知名參展企業(yè)有中石油裝備展團、中石化石油 工程機械有限公司、中海油、中國船舶、中船重工，中集來福士、南陽二機、宏華、杰瑞集團、山東科瑞、山東駿馬、勝利高原、上海神開、華北榮盛、天津立林 等。據(jù)統(tǒng)計，本屆CIPPE石油展上世界五百強企業(yè)達到46家。

CIPPE2013同時將迎來更加強大的國際采購陣容：沙特石油公司、殼牌、道達爾、俄氣、俄油、挪威石油、巴西石油、蘇丹、烏克蘭等眾多 知名國際買家組團到展會現(xiàn)場進行參觀洽談。南美洲方面，來自巴西的海洋平臺工程機械采購商及哥倫比亞的鉆采裝備采購商等組織了多位高層采購經(jīng)理開赴中國， 他們來自石油公司，管道管線工程公司，油氣生產(chǎn)、勘探公司等；亞洲方面，來自沙特、阿聯(lián)酋、卡塔爾、也門、伊朗及科威特等石油國家的眾多企業(yè)將CIPPE 視為考察中國石油裝備市場，與供應商洽談合作的最重要渠道之一。據(jù)悉，本屆展會將迎來超過百個由政府機構(gòu)、石油商協(xié)會組織、國家石油公司等組成的專業(yè)采購 參觀團，參觀團總?cè)藬?shù)將超過6000人。預計展會三天參觀觀眾總?cè)藬?shù)將超過50，000人次。

篇10

【關(guān)鍵詞】新疆；油氣田；技術(shù)服務；市場前景

油田技術(shù)服務作為一個專業(yè)化程度高、技術(shù)及資金密集度高的行業(yè)，近年發(fā)展迅速，其技術(shù)進步和發(fā)展趨勢影響油氣田的開發(fā)水平，在油氣開發(fā)生產(chǎn)領(lǐng)域起著重要作用，本文根據(jù)作者近年來實際工作經(jīng)驗，較為詳細地論述了新疆地區(qū)油田開發(fā)技術(shù)服務市場特點及發(fā)展前景，為從事油氣田技術(shù)服務企業(yè)的今后發(fā)展提供了參考經(jīng)驗。

1.新疆油氣地質(zhì)資源量豐富，勘探程度低，開發(fā)潛力大

新疆地區(qū)幅員遼闊，石油、天然氣資源蘊藏豐富，含油面積廣大，全疆共發(fā)育有34個古生代與中、新生代沉積盆地，沉積巖面積達97.7萬平方公里，約占全國沉積巖面積五分之一，面積大于1萬平方公里的盆地有12個，占新疆盆地總面積的90%，具有良好的油氣勘探開發(fā)基礎。

根據(jù)2014年全國最新一輪資源評價結(jié)果，新疆石油地質(zhì)資源量為228億噸，較2007年評價結(jié)果增加77億噸，增長51%；天然氣地質(zhì)資源量17.5萬億立方米，比2007年評價結(jié)果增加7.6萬億立方米，增長77%，地質(zhì)資源量分別占全國的22%和28%，均位居全國第一位。

目前，新疆地區(qū)，常規(guī)油氣的勘探開發(fā)正處于快速發(fā)展期，非常規(guī)油氣資源勘探開發(fā)程度很低，尚處于勘探開發(fā)初期階段。據(jù)中國石油勘探開發(fā)研究院2012年數(shù)據(jù)顯示，新疆的石油、天然氣遠景資源探明率均不高，分別為17.5%和10.8%，仍屬于低勘探程度階段，與東部油田差距較大，未來油氣勘探開發(fā)潛力較大。

2.油氣勘探開發(fā)進入快速增長期，油田技術(shù)服務市場基礎良好

多年的勘探表明，新疆具有豐富的油氣資源，有利的構(gòu)造條件、多時代成油組合，多期成藏和良好的存儲等特點。隨著國家實施西部大開發(fā)和西氣東輸工程的建設，新疆迎來新一輪大規(guī)模油氣勘探開發(fā)建設期，新疆地區(qū)能源企業(yè)紛紛加大了油氣資源的勘探開發(fā)力度，目前已經(jīng)形成了由東到西、由北到南三大盆地油氣勘探開發(fā)全面展開的良好態(tài)勢。

根據(jù)國土資源部統(tǒng)計，新疆地區(qū)2000年到2012年的年均探明石油地質(zhì)儲量2.2億噸，探明天然氣地質(zhì)儲量1，200億立方米，進入高速增長階段；石油產(chǎn)量由1800萬噸上升到2700萬噸，增長了50%，2012年產(chǎn)量位居全國第五，天然氣產(chǎn)量由35億立方米上升到250億立方米，增長了6倍，2012年產(chǎn)量位居全國第二。

十二五期間國家及中石油、中石化兩大陸上石油開發(fā)商針對新疆的油氣勘探開發(fā)分別制定了明確的上產(chǎn)規(guī)劃：（1）根據(jù)我國《天然氣十二五規(guī)劃》，十二五期間加強鄂爾多斯盆地、塔里木盆地、四川盆地和南海海域四大氣區(qū)的勘探開發(fā)力度，到十二五末，建設四個年產(chǎn)量200億立方米的大型天然氣產(chǎn)區(qū)，其中塔里木氣區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)量達到320億立方米；（2）中石油繼大慶油田原油4，000萬噸持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)規(guī)劃、長慶油田建設“西部大慶”規(guī)劃后，制定了建設“新疆大慶”的《關(guān)于新疆地區(qū)2015年油氣當量5，000萬噸發(fā)展規(guī)劃》。根據(jù)該發(fā)展規(guī)劃，中石油將加快產(chǎn)能建設，使新疆地區(qū)2015年油氣當量達到5，000萬噸，其中中石油新疆油田分公司原油產(chǎn)量將達到2015年的1，344萬噸，較2013年增長近；（3）中石化也將新疆定為打造上游“長板”的重要陣地，根據(jù)中石化與新疆自治區(qū)達成的戰(zhàn)略合作協(xié)議，十二五期間，中石化規(guī)劃投資1，400億元用于其在疆石油產(chǎn)業(yè)的上產(chǎn)建設。

根據(jù)國土資源部預計，2030年之前，新疆地區(qū)每年可探明石油地質(zhì)儲量2.5億噸，累計新增探明儲量45億噸；石油產(chǎn)量呈穩(wěn)步上升態(tài)勢，2015年可達到3000萬噸，2020年3500萬噸，2030年4000萬噸，約占全國的17%。天然氣探明地質(zhì)儲量將繼續(xù)保持較高水平，年均探明1600億立方米，累計探明近3萬億立方米；天然氣產(chǎn)量持續(xù)增長，預計2015年達到350億立方米、2020年超過500億立方米、2030年接近700億立方米，約占全國的23%。按照現(xiàn)在的資源條件，新疆有望在2030年前建成億噸級油氣生產(chǎn)基地。

新疆地區(qū)油氣勘探開發(fā)進入快速增長期，為新疆油田技術(shù)服務提供了良好的市場基礎。

3.新疆地區(qū)老油區(qū)穩(wěn)產(chǎn)挖潛新區(qū)上產(chǎn)，市場增量巨大

目前，國內(nèi)油氣產(chǎn)量增長主要依靠老區(qū)穩(wěn)產(chǎn)挖潛和新建產(chǎn)能兩種方式，故由上可見，新疆地區(qū)油氣上產(chǎn)將從這兩方面為油田技術(shù)服務市場帶來市場機遇。

3.1老區(qū)穩(wěn)產(chǎn)挖潛

新疆地區(qū)各主要油田80%以上原油產(chǎn)量來自于注水開發(fā)。經(jīng)過多年開發(fā)，新疆準噶爾盆地、塔里木盆地、吐哈盆地三大主要油氣產(chǎn)區(qū)的多數(shù)油田注水開發(fā)已進入高含水階段，以中石油新疆油田分公司所轄油田為例，平均含水率已超過80%。進入高含水階段后，油田自然遞減率上漲較快，老油田穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)的難度不斷加大，并決定了油田技術(shù)服務需求將長期向好。

國際能源署分析指出，在世界各主要石油產(chǎn)區(qū)，綜合遞減率從長遠來看會顯著增加，有市場分析認為，要想使油田穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)，10%的油田綜合遞減率大約會帶來40%-50%的油田技術(shù)服務業(yè)務需求的增長。2011年，中石油新疆油田分公司、塔里木油田分公司所轄區(qū)域的油田綜合遞減率分別為8.3%、8.5%，由此可見，僅老區(qū)穩(wěn)產(chǎn)挖潛方面，隨著油井數(shù)量的增加，油田技術(shù)服務市場規(guī)模將呈現(xiàn)較快增長。

3.2新建產(chǎn)能

從2003-2011年中石油原油產(chǎn)量與鉆井數(shù)量的關(guān)系圖可以看出，油氣勘探開發(fā)投資增速需遠高于原油產(chǎn)量增速，才能實現(xiàn)產(chǎn)量增長。

根據(jù)中石油關(guān)于新疆地區(qū)油氣開發(fā)“十二五”規(guī)劃，中石油在疆三家油田生產(chǎn)單位的油氣產(chǎn)量當量的年均增幅在10%以上。基于2003-2011年，為保持原油產(chǎn)量，中石油勘探開發(fā)投資資本性支出保持了近10%的增速的歷史數(shù)據(jù)，大致估算“十二五期間”中石油在新疆的勘探開發(fā)資本性支出的年增長率將在20%以上，從而為新疆油田技術(shù)服務快速發(fā)展提供有力支撐。

根據(jù)中石油2011年制定的《十二五新疆油氣業(yè)務發(fā)展規(guī)劃》，在過往30年累計投入3，000多億元的基礎上，未來10年再投入3，000億元以上用于油氣勘探開發(fā)、下游煉油化工基地建設、原油成品油戰(zhàn)略儲備和油氣輸送管網(wǎng)的完善，年均投資額超過300億元。中石化亦將在“十一五”投資450億元的基礎上，在“十二五”期間投資超過1，400億元用于勘探開發(fā)、煉油化工、煤化工、外輸天然氣管道及油品銷售、相關(guān)裝備制造業(yè)等。油氣開發(fā)商巨額的資本性支出將為油田技術(shù)服務企業(yè)提供充足發(fā)展空間。

綜合老區(qū)穩(wěn)產(chǎn)挖潛與新建產(chǎn)能兩方面因素，新疆油田技術(shù)服務行業(yè)將迎來良好的發(fā)展機會，油田技術(shù)服務企業(yè)。

4.結(jié)論與認識

新疆地區(qū)油氣資源豐富，技術(shù)服務市場空間較大，從事技術(shù)服務的企業(yè)分散，技術(shù)與資金實力不強，整個行業(yè)處于發(fā)展初期，這位后續(xù)致力于油氣開采技術(shù)服務的企業(yè)提供了廣闊的成長空間。

【參考文獻】

[1]天然氣工程手冊[M].北京：石油工業(yè)出版社，1989：125.