導(dǎo)語(yǔ)：短文改錯(cuò)的重要突破口——查行文的一致性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

通過(guò)分析近幾年NMET中的短文改錯(cuò)題，筆者認(rèn)為約百分之五十的錯(cuò)誤設(shè)置與行文的一致性有關(guān)。因此，答題時(shí)查文章在行文中是否保持一致是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并加以糾正的一個(gè)重要突破口。在尋查錯(cuò)誤時(shí)，必須打破行的界限，通篇考慮，起碼也要以一個(gè)完整的句子為單位。下面筆者就以近幾年的高考試題為例，談?wù)劙涯膸讉€(gè)方面作為突破口去查尋行文不一致的錯(cuò)誤。

一、查時(shí)態(tài)是否一致

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每年NMET短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題。要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文、語(yǔ)境以及該句的時(shí)間狀語(yǔ)是否相符和一致。例如：

1.Today,itismucheasiertobehealthythanitisinthepast.(NMET''''93)is應(yīng)改為was，使之與時(shí)間狀語(yǔ)inthepast一致。

2.Ihadalwayswantedtoreturntothevillageaftermovingaway.Anditisreallygreattoseemostofmyoldfriendsagain.(NMET''''95)is應(yīng)改為was，與前面分句的時(shí)態(tài)一致。

3.Theyofferedmecoffeeandotherdrinks.Wehaveagoodtimetalkingandlaughingtogether.(NMET''''96)have與前面句子中offered時(shí)態(tài)不一致，應(yīng)改為had。

4.Hello,IlearnaboutyoufrommyEnglishteacher,MissFang.(NMET''''97)learn（得知）在這里不是表示一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)改為過(guò)去時(shí)learned。（本來(lái)此處還可改為havelearned，由于"短文改錯(cuò)"題要求，每行只允許改一個(gè)錯(cuò)誤，故havelearned不能接受。）

5.Myfavouritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.(NMET''''98)全文都是用的一般現(xiàn)在時(shí)，此句中的was顯然與上下文語(yǔ)境不符，應(yīng)改為am。

6.LastSunday,policecarshurrytothetallerbuildinginNewYork…(NMET''''92)hurry應(yīng)改為hurried，才可與時(shí)間狀語(yǔ)lastSunday一致。

二、查主謂是否一致

在檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱和數(shù)上是否與主語(yǔ)保持了一致。例如：

1.Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.(NMET''''94)cost應(yīng)改為costs，因其主語(yǔ)是it（為形式主語(yǔ)），且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。

2.Thenewboyorgirlinschoolquicklybecomeoneoftheclass…(NMET''''93)由or連接的兩個(gè)以上的主語(yǔ)應(yīng)由靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)來(lái)決定謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式，故become應(yīng)改為becomes。

3.Playingfootballnotonly…butalsogiveusasenseoffairplayandteamspirit.(NMET''''98)此句的主語(yǔ)是playingfootball，視為第三人稱單數(shù)，其謂語(yǔ)give應(yīng)改為gives。

4.Therearebranchlibraryinmanyvillages.(NMET''''94)句中主語(yǔ)library應(yīng)改為復(fù)數(shù)形式libraries，因?yàn)榍懊媸莟hereare，主謂應(yīng)一致。主謂語(yǔ)一致的情況較為復(fù)雜，考生平時(shí)學(xué)習(xí)要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問(wèn)題很容易被忽視，如倒裝句、關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)的情況等，答題時(shí)要高度重視。

三、查指代是否一致

對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱代詞、指標(biāo)代詞、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問(wèn)代詞等。指代錯(cuò)誤也是高考改錯(cuò)題中常設(shè)的改錯(cuò)題。例如：

1.Weclimbeverywhere,notonlyinAmerica.TheyhavebeentoEurope…(NMET''''92)根據(jù)上下文，句中的They屬指代不一致，應(yīng)改為We。

2.Thegamespeaksforthemselves.(MET''''90)句中的反身代詞themselves應(yīng)改為單數(shù)itself，因?yàn)橹复氖菃螖?shù)主語(yǔ)thegame。

3.AndIcan''''tforgetthefoodyoucookedforI.(NMET''''95)人稱代詞在作介詞的賓語(yǔ)時(shí)用賓格，I應(yīng)改為me。

4.TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(NMET''''96)句子的主語(yǔ)theSmiths表示的是復(fù)數(shù)概念"史密斯一家人"，故其指代詞應(yīng)該用第三人稱復(fù)數(shù)their而不是his。

5.IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.(NMET''''97)關(guān)系副詞where在引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)不可作主語(yǔ)，應(yīng)將其改為關(guān)系代詞which。

6.Thesportteachesustheimportanceofobedience.Eachplayermustobeythecaptain,whoistheleaderoftheteam.Andtheymustnotbreaktherulestoooftenifwewanttowinthegame.(NMET''''98)縱觀全篇短文，都是用的第一人稱。這里突然冒出一個(gè)第三人稱they，顯然不一致，應(yīng)改為we。

四、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，notonly…butalso…，aswellas等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行，這也是常設(shè)的錯(cuò)誤。例如：

1.Modernpeopleknow…，havebetterfood，andtoliveincleanersurroundings.(NMET''''93)應(yīng)將tolive前的to刪掉，因?yàn)閍nd連接的是know，have，live三個(gè)并列平行的謂語(yǔ)動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。

2.Hesaiditwasbesttostayuntilhelparrivedratherthangointotheforestandgettinglost.(NMET''''91)go…andgetting顯然不平行，應(yīng)將getting改為get。

3.Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.(NMET''''96)句中的drove顯然與and前面的tomeet不平行，應(yīng)改為drive。

五、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語(yǔ)或上下文是否一致

名詞數(shù)的錯(cuò)誤也是高考常設(shè)的改錯(cuò)題。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語(yǔ)是否一致。例如：

1.…TheyhavebeentoEuropemanytime.(NMET''''92)time（次）顯然與修飾語(yǔ)many不一致，應(yīng)改為times。

2.(They)…askedmelotsofquestion.(NMET''''96)question是可數(shù)名詞，其修飾詞是lotsof，當(dāng)然應(yīng)該用復(fù)數(shù)questions。

3.Westudyquiteafewsubject,suchasmaths,Chinese…(NMET''''97)quiteafew只能修飾復(fù)數(shù)名詞，故subject應(yīng)改為subjects。

4.(We)…oftenwatchfootballmatchonTVtogether.(NMET''''98)根據(jù)上下文和該句中的often來(lái)判斷，句中的match應(yīng)該是matches。

六、查行文邏輯是否一致

查這方面的錯(cuò)誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及動(dòng)詞（如come與go，take與bring）的誤用所造成的，應(yīng)多從這方面去查找。例如：

1.Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.（NMET''''93）根據(jù)行文邏輯，這里不應(yīng)該由since來(lái)引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，而應(yīng)該是when/whenever或if來(lái)引導(dǎo)時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句。

2.Wetriedtofixitandtherewasnothingwecoulddo.（NMET''''91）根據(jù)行文邏輯，表示并列關(guān)系的and應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。