導(dǎo)語：高?；瘜W實驗教學中心建設(shè)與管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]我國高等教育人才培養(yǎng)是根本，堅持“以本為本”，堅持立德樹人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成高水平管理體系和人才培養(yǎng)體系是高校的立校之本。實驗教學中心是高校實驗教學和人才培養(yǎng)的重要基地，是提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要場所。在高校化學實驗教學中心建設(shè)與管理中融入綠色化學理念，以實現(xiàn)安全、高效、節(jié)約、綠色、共享的實驗室管理理念為目標，營造安全高效的實驗環(huán)境和育人環(huán)境，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。

[關(guān)鍵詞]綠色化學；綠色實驗；實驗室管理；實驗教學與改革

化學實驗教學中心作為實驗教學和人才培養(yǎng)的重要場所，加強中心的建設(shè)與管理，促進實驗教學中心安全高效運行，對于提高實驗教學質(zhì)量至關(guān)重要。實驗教學中心涵蓋了實驗室安全管理，實驗技術(shù)人員隊伍建設(shè)與管理、儀器設(shè)備管理和維護、實驗室?；饭芾?、低值易耗品管理、實驗教學準備、實驗過程管理、實驗廢棄物處理、實驗教學改革等等不同方面，基于綠色化學理念，如何實現(xiàn)化學實驗教學中心的有效管理、精細化管理、資源的合理利用和安全高效綠色運行，值得我們深入學習和探討。

1基于綠色化學理念的化學實驗教學中心安全管理

綠色化學又稱環(huán)境友好化學、清潔化學，是一門從源頭上、從根本上減少或消除污染的化學[1]，綠色化學的核心特征是綠色環(huán)保，綠色化學是與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，符合經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展要求的化學，其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染[2]。綠色化學的目標是化學過程不產(chǎn)生污染，即將污染消除于其產(chǎn)生之前[3]。其本質(zhì)是資源合理利用、有效利用，盡可能避污染、避免環(huán)境副作用產(chǎn)物?；诰G色化學理念，高?；瘜W實驗教學中心的建設(shè)與管理理念應(yīng)該堅持以人為本，服務(wù)教學，安全高效，綠色共享。為實現(xiàn)這一管理理念和目標，有必要加強制度建設(shè)和管理，加強實驗室硬件條件建設(shè)，進一步完善實驗室安全管理體系，形成高水平實驗教學中心運行模式、管理模式，進而搭建安全高效的實驗教學平臺。1.1基于綠色化學理念的實驗室制度建設(shè)化學實驗室危險物品種類繁多，諸多安全隱患不容忽視。許多國外實驗室管理體制完善、管理到位，科學嚴謹，能更好的為人才培養(yǎng)和師生科研創(chuàng)新提供堅強的安全保障。英國布里斯托大學化學系是英國規(guī)模最大的化學系之一，羅民等訪學期間實地感受英國化學實驗室管理的科學嚴謹和嚴謹規(guī)范，深刻體會到英國實驗室管理人員的高度協(xié)作和職業(yè)意識。國內(nèi)外高?；瘜W實驗室的管理制度和措施值得我們學習和借鑒。加強實驗室制度建設(shè)，將綠色化學理念融入實驗室各項管理制度，制定科學完善的實驗室各項規(guī)章制度，包括實驗教學中心管理制度、實驗課教師崗位職責、實驗技術(shù)人員崗位職責、實驗室三廢處理辦法、實驗室危險化學品安全管理制度及大型儀器設(shè)備使用管理辦法等管理制度。加強制度建設(shè)，嚴格執(zhí)行各項安全管理制度和規(guī)范，加強實驗室管理與巡查，加強四防(防火、防盜、防水、防事故)，確保實驗室安全平穩(wěn)運行，提高實驗教學質(zhì)量。1.2加強實驗室安全教育與培訓(xùn)，將綠色理念融入師生意識。安全重于泰山，實驗室安全關(guān)系到高校師生的生命及財產(chǎn)安全，對于高校教育事業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。近年來，高校實驗室安全事故時有發(fā)生，各類安全事故觸目驚心[4]。尤其是化學實驗室，危險物品種類繁多，諸多安全隱患不容忽視。我們要深刻吸取事故教訓(xùn)，引以為戒，防患于未然，提高師生的安全意識，增強安全防護能力。全面實施實驗室安全準入制度。組織實驗技術(shù)人員學習化學?；肥褂冒踩?、實驗室安全管理和儀器設(shè)備使用安全類等專業(yè)知識，組織安全知識考試，并取得實驗室安全知識考試考核合格證書。從學校、學院不同層面定期開展實驗室安全教育和培訓(xùn)，加強師生安全教育及培訓(xùn)，提高師生的安全意識、責任意識。組織大學生安全知識培訓(xùn)，為本科生開設(shè)綠色化學課程、化學實驗室安全與環(huán)保課程，促進大學生系統(tǒng)學習安全知識、綠色化學知識與環(huán)保知識。學校層面可以定期舉辦消防安全知識講座和消防安全演習等。多層面、多途徑對師生進行安全教育與培訓(xùn)，增強師生的綠色意識、安全意識、責任意識和環(huán)保意識。1.3基于綠色化學理念的實驗室藥品、危化品及廢棄物管理規(guī)范。實驗室資源高效整合利用，細化藥品登記制度。實驗室藥品、危化品管理，堅持購買、使用登記制度，定量購買，分類存放，合理利用，有效共享，減少庫存，避免長期存放或者過期浪費，減少污染。對于各實驗室及?；穫}庫積壓藥品要合理共享利用，避免積壓浪費，減少庫存危險源。對于低值易耗品的采購和管理，主要在于節(jié)約資源，合理利用，避免浪費。試劑要分類存放，有效管理，避免發(fā)生試劑的污染，分解等造成浪費，避免造成安全隱患。實驗室藥品購買、登記、使用、管理方面有待于進一步細化，形成綠色安全、科學高效的管理制度。實驗室無標簽或標簽不清楚的化學品、危險廢棄物(廢棄試劑)要及時標識清楚，避免擠壓浪費。實驗廢棄物質(zhì)大量產(chǎn)生，規(guī)范實驗室“三廢”處理極為重要。對于實驗產(chǎn)生的廢棄物，應(yīng)遵循分類收集、分類存放，分類處理的原則。在確保安全的前提下，妥善處理。

2基于綠色化學理念下實驗室技術(shù)人員隊伍建設(shè)與管理

2.1培養(yǎng)實驗技術(shù)人員綠色化學理念，提高實驗技術(shù)人員思想素質(zhì)和專業(yè)水平實驗技術(shù)人員是實驗室管理和維護的第一責任人，是實驗室安全高效運行的重要保障。要加強實驗技術(shù)人員隊伍建設(shè)和管理，提高實驗技術(shù)人員素質(zhì)，調(diào)動實驗人員工作積極性，提高服務(wù)教學、服務(wù)師生的專業(yè)技能和本領(lǐng)，實驗技術(shù)人員要切實提高對工作的要求，培養(yǎng)愛心，責任心，事業(yè)心。要培養(yǎng)四種意識，綠色環(huán)保意識、安全意識，服務(wù)意識，團結(jié)協(xié)作意識。實驗技術(shù)人員要深入學習和研究，要強化專業(yè)知識水平，認真負責、合理規(guī)劃、踏實工作，自覺成為一個優(yōu)秀的實驗室工作人員，不斷提升專業(yè)技術(shù)水平和管理水平，豐富專業(yè)知識、安全知識，最重要的是知行合一，學以致用，規(guī)范管理，安全管理。2.2增強實驗技術(shù)人員服務(wù)意識實驗準備工作的好壞直接影響實驗教學質(zhì)量，只有充分準備實驗物質(zhì)，認真做好實驗預(yù)示，與同事分工明確，團結(jié)協(xié)作，才能做好各項實驗準備工作，為提高實驗教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。實驗教學運行過程中，要積極與任課教師溝通，出現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決，積極服務(wù)師生，促進實驗教學質(zhì)量提高。實驗室一切物品皆為資源，要節(jié)約資源，物盡其用。要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自覺維護實驗室安全，維護清潔良好的實驗環(huán)境，確保實驗教學工作順利開展。

3基于綠色化學理念的化學實驗教學改革

加強實驗教學研究與改革，推進綠色環(huán)保實驗教學。實驗教學中心要和實驗課教師加強聯(lián)系，共同改進實驗教學模式，精選實驗內(nèi)容，改進污染較重、實際意義相對較小的實驗項目，減少實驗室化學污染，盡可能減少實驗廢物質(zhì)給環(huán)境帶來的危害。一方面改善實驗室的環(huán)境，保護師生的健康。另一方面也要培養(yǎng)學生環(huán)保意識和資源節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展意識，提高他們的社會責任感。實驗教學是培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要手段。提高師生對實驗教學重要性的認識，并在化學實驗教學中進行綠色化學理念的滲透，實驗過程中降低環(huán)境污染，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識和社會責任感，使學生樹立綠色化學思想和節(jié)能減排意識，從而提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量和社會效益。實驗教學中心是高校進行實驗教學，提高學生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要場所。高校實驗室的安全、綠色、環(huán)保、實驗教學改革與質(zhì)量提升等都面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)?；瘜W實驗教學中心只有建立科學完善的實驗室規(guī)章制度和安全保障體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的實驗室管理人員，推進綠色實驗教學模式才能最大限度地降低安全風險，更好地為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)服務(wù)。各級管理人員、實驗技術(shù)人員與師生共同努力，積極建設(shè)低碳化學實驗室、綠色實驗室，共同營造高效綠色共享的實驗教學環(huán)境，為探索實現(xiàn)綠色實驗教學、培養(yǎng)具有綠色化學理念的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供保障。

參考文獻

[1]沉玉龍，魏利濱，曹文華，等．綠色化學．北京：中國環(huán)境科學出版社，2004．

[2]何良年，等．綠色化學基本原理．北京：科學出版社，2018．

[3]胡常偉，李賢均．綠色化學原理和應(yīng)用．北京：中國石化出版社，2002：1-133．

[4]北京大學化學與分子工程學院實驗室安全技術(shù)教學組．化學實驗室安全知識教程北京：北京大學出版社，2017

作者:張瑞霞 張坤 付振書 陳長寶 單位:山東農(nóng)業(yè)大學