導(dǎo)語：高校生物化學(xué)試題庫建設(shè)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了能夠合理、公正地考核教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，建立試題庫是有效方法之一。本文主要介紹了適用于生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的生物化學(xué)試題庫的建設(shè)，以期在試題庫的基礎(chǔ)上建立一個(gè)基于校園網(wǎng)絡(luò)的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：生物化學(xué)；試題庫；教考分離

隨著生命科學(xué)各領(lǐng)域的不斷進(jìn)步，生物化學(xué)理論與技術(shù)被越來越多地應(yīng)用于分子生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、基因工程等研究中。生命過程中各生物大分子、微量分子的結(jié)構(gòu)、功能及其代謝過程的研究顯得更加重要，這些都是生物化學(xué)課程的主要內(nèi)容。因此，生物化學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)中發(fā)展最快的一門前沿課程之一。同時(shí)生物化學(xué)這門課程是生物類相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，課程內(nèi)容涉及面非常廣，對(duì)學(xué)生來說是比較難學(xué)的一門課程。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候，如何合理公證地考核教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是困擾教學(xué)人員的難題之一。眾所周知，人工出題會(huì)受到教師主觀因素的影響，很難把握試卷的難度和覆蓋面，從而影響試卷的科學(xué)性[1，2]。針對(duì)以上問題，進(jìn)行教考分離的改革與嘗試是目前課程改革的方向之一，也就是通過建立試題庫使考核達(dá)到高效化、科學(xué)化和規(guī)范化[3，4]。因此，在目前教考分離的背景下，建設(shè)適用于我校生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物技術(shù)和生物工程專業(yè)的生物化學(xué)試題庫勢(shì)在必行。通過試題庫的建設(shè)還可以建立一個(gè)基于校園網(wǎng)的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的習(xí)題資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。

一、建設(shè)的基本原則

試題庫的科學(xué)性和實(shí)用性是關(guān)乎試題庫質(zhì)量的關(guān)鍵問題[5，6]，也是試題庫建設(shè)工作中的難點(diǎn)之一。任課教師組成的項(xiàng)目組在多次深入研討課程教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)課程各章節(jié)授課學(xué)時(shí)的設(shè)置、每章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、掌握與了解課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的研討，從而保證了試題合理分區(qū)、覆蓋面可靠、試題表述準(zhǔn)確。試題庫初步建成后進(jìn)行了不同層次試題測(cè)試，以確保試題庫的科學(xué)性和實(shí)用性。

二、試題庫使用方法簡介

（一）題目的編寫與錄入。試題庫采用學(xué)校提供的CESC教師端試題庫軟件對(duì)題目進(jìn)行編寫與錄入，軟件對(duì)文檔格式、文檔命名、題目編碼有統(tǒng)一的要求。（二）組卷方式。試題庫提供手動(dòng)組卷與自動(dòng)組卷兩種方式，手動(dòng)組卷可以根據(jù)教師對(duì)特定章節(jié)特定題型特定難度的要求進(jìn)行試題組卷。在手動(dòng)組卷中，教師可以勾選選中的題目，系統(tǒng)自動(dòng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)用戶所選試題量、總分值等信息。自動(dòng)組卷可以以分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)組卷，或者以題型為基準(zhǔn)組卷等（見表1）。

三、試題庫題目資源

（一）題目資源。目前該試題庫已完成了大于5000條的試題編錄量，題目來源包過任課教師自編、各大高校和研究單位歷年生物化學(xué)考研試題等。參考答案與題目一一對(duì)應(yīng)。（二）整理規(guī)則。本試題庫共有8種題型，包括選擇題、判斷題、漢英互譯、名詞解釋、填空題、簡答題、問答題和論述題。試題難度包括難、易2個(gè)層次，根據(jù)題型和難易程度對(duì)題目進(jìn)行賦分，同時(shí)對(duì)每一題目進(jìn)行了題目來源的標(biāo)注。

四、試題庫質(zhì)量評(píng)估

一個(gè)理想的試題庫應(yīng)該能夠真實(shí)地反映教師的教學(xué)水平和學(xué)生的接受程度。因此對(duì)試題庫的評(píng)估分為三個(gè)方面：（1）試題的質(zhì)量。這一評(píng)價(jià)主要是反復(fù)通過教師和學(xué)生對(duì)題目及參考答案的審核來完成。（2）可操作性。通過手動(dòng)組卷和自動(dòng)組卷兩種方式分別組卷，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試；對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，考查其測(cè)試結(jié)果是否在一定誤差內(nèi)符合正態(tài)分布。（3）學(xué)生感受。建設(shè)試題庫的宗旨是服務(wù)學(xué)生，因此根據(jù)學(xué)生使用的感受進(jìn)行合理的調(diào)整是必要的。通過近一年時(shí)間不同年級(jí)學(xué)生的使用結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該試題庫操作比較簡便，可根據(jù)不同需求快速、靈活進(jìn)行組卷；題型比較豐富，試題質(zhì)量較高，而且可以根據(jù)教學(xué)大綱的調(diào)整隨時(shí)錄入與刪減試題；能夠達(dá)到教考分離的目的。

五、評(píng)價(jià)

在教考分離的大背景下，該題庫顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。從目前的測(cè)試結(jié)果來看，試題庫試題分區(qū)合理，試題覆蓋面比較全面；組卷高效準(zhǔn)確，提高了考核的規(guī)范化和效率；有利于提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者:郝舒捷 楊蘭芬 胡賽紅 王瀝瑩 李欣璇 李 強(qiáng) 吳海歌 單位:大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院