導(dǎo)語：高校思想政治教育人文關(guān)懷分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高校思想政治教育工作的主要目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒂謱Ｓ旨t的新一代接班人，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著至關(guān)重要的作用。將人文關(guān)懷思想注入思想政治教育工作是提升其工作質(zhì)量的內(nèi)在需要。但在長(zhǎng)期實(shí)踐中，高校教育者缺乏對(duì)人文關(guān)懷理念的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致人文關(guān)懷在思想政治教育的作用缺失。因此，本文從新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷工作取得的成就出發(fā)，分析思想政治教育人文關(guān)懷存在的問題及原因，并對(duì)構(gòu)建新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷體系提出可行性建議。

關(guān)鍵詞:新時(shí)代；思想政治教育；人文關(guān)懷

2020年是全面建成小康社會(huì)的收官之年，社會(huì)對(duì)物質(zhì)和精神的需求也逐漸增加，這對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作提出了更高的要求，因此如何提高高校思想政治教育質(zhì)量已成為新時(shí)代高校的工作重點(diǎn)。而人文關(guān)懷與思想政治教育有著密切關(guān)系，高校思想政治教育的人文關(guān)懷順應(yīng)了時(shí)代的需要與新時(shí)代高校思想政治教育改革的潮流。加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷，既能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方面的人文關(guān)照，又能保障高校思想政治教育質(zhì)量。

一、新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷取得的成就

(一)人文關(guān)懷的環(huán)境明顯改善

隨著新時(shí)代國家對(duì)高校思想政治教育人文關(guān)懷理念的重視，高校人文關(guān)懷的環(huán)境也得到明顯的改善。高校人文關(guān)懷環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩部分。硬環(huán)境主要體現(xiàn)在高校教學(xué)樓、教學(xué)用具、多媒體等基礎(chǔ)設(shè)施上，在原有硬件設(shè)施完善的基礎(chǔ)上配備體現(xiàn)人文關(guān)懷的校園自然景觀，使得高校大學(xué)生的壓力得以疏解。軟環(huán)境主要體現(xiàn)在以校風(fēng)校訓(xùn)為核心的精神人文環(huán)境，高校通過打造獨(dú)具自身學(xué)校特色的校風(fēng)校訓(xùn)，使其發(fā)揮高校人文環(huán)境潛移默化的育人功能。

(二)人文關(guān)懷的理念顯著提高

思想政治教育中的人文關(guān)懷理念在開展新時(shí)代高校思想政治教育工作中具有舉足輕重的作用。近年來，教育部高度重視高校人文關(guān)懷理念的落實(shí)，在十七大報(bào)告中明確指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”，而各高校在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和相關(guān)政策的同時(shí)，也在逐步關(guān)注和認(rèn)可人文關(guān)懷理念?，F(xiàn)階段，各高校就人文關(guān)懷理念在思想政治教育中的作用已達(dá)成共識(shí)，這種共識(shí)既體現(xiàn)在標(biāo)語口號(hào)層面，也體現(xiàn)在課程設(shè)置和思想政治教育內(nèi)容層面。

(三)人文關(guān)懷的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)

大學(xué)生是高校思想政治教育工作的主體，因此人文關(guān)懷主體意識(shí)的增強(qiáng)主要體現(xiàn)在大學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)，一是獨(dú)立意識(shí)，在高校教育中逐步將工作重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，從而獨(dú)立完成自身學(xué)習(xí)生活的相關(guān)事宜;二是主動(dòng)意識(shí)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來引導(dǎo)主動(dòng)思考問題、解決問題，為學(xué)生步入社會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ);三是創(chuàng)造意識(shí)，它是對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的進(jìn)一步提升，高校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，通過營造良好的創(chuàng)新氛圍和提供雄厚的師資力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

(四)人文關(guān)懷的實(shí)踐途徑得到拓展

隨著新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的深入研究，人文關(guān)懷的實(shí)踐途徑也在進(jìn)一步拓展。高校將人文關(guān)懷從課堂延伸到課外，一方面帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館、紅色革命根據(jù)地以及開展愛國主義教育活動(dòng)，身臨其境的直觀性教育能達(dá)到事半功倍的思想政治教育;另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如近年來熱門的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過在實(shí)踐中不斷磨練和完善自我。除此之外，各高校通過輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍，以及利用“兩微一端”等途徑給學(xué)生們送去思想政治教育的人文關(guān)懷，且效果甚佳。

二、新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷存在的問題及原因分析

(一)人文關(guān)懷差異化較弱

目前，高校教育者對(duì)學(xué)生的管理重心依然停留在學(xué)業(yè)上，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作方式依然采用統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，而新時(shí)代學(xué)生從小的成長(zhǎng)環(huán)境、受教育背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都會(huì)形成個(gè)性化差異的現(xiàn)狀，標(biāo)準(zhǔn)化的教育模式必然導(dǎo)致思想政治教育人文關(guān)懷差異化不足。

(二)相關(guān)制度保障缺乏

建立完善的人文關(guān)懷制度是開展新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷工作的前提，而現(xiàn)有的教育體系中缺乏相關(guān)人文關(guān)懷體系的構(gòu)建。從前期的教育者篩選、準(zhǔn)入機(jī)制到人文素養(yǎng)的培訓(xùn)體系以及人文關(guān)懷效果的考核等無疑是高校思想政治教育人文關(guān)懷實(shí)施的必要因素。

(三)師生雙向交流不足

思想政治教育要想達(dá)到最佳效果必須是教育者與被教育者就思想、情感、價(jià)值等方面進(jìn)行相互溝通。目前，高校師生之間普遍存在單向交流的現(xiàn)象，教育者無法真正了解到學(xué)生最真實(shí)的心理狀況、心理需求，而造成新時(shí)代高校師生交流不暢最主要的原因是相關(guān)的人文關(guān)懷載體不足，一方面教育者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)無法多渠道體現(xiàn)人文關(guān)懷，另一方面學(xué)生與教育者進(jìn)行溝通的媒介也較少。

三、新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的體系構(gòu)建

(一)優(yōu)化新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的環(huán)境建設(shè)

高校人文環(huán)境是高校育人體系的重要組成部分，它可以通過完備的物質(zhì)環(huán)境、和諧的精神環(huán)境以及文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來優(yōu)化高校思想政治教育人文關(guān)懷的環(huán)境建設(shè)，使得受教育者在輕松、和諧的氛圍中完成教育過程。體現(xiàn)人文關(guān)懷的物質(zhì)環(huán)境在于給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，既要讓學(xué)生感受到充分的歸屬感和幸福感，又要在無聲處幫助學(xué)生釋放壓力。精神環(huán)境是高校思想政治教育的靈魂，思想政治教育活動(dòng)是營造和諧精神環(huán)境的重要載體，校風(fēng)校訓(xùn)則是和諧精神環(huán)境的主要體現(xiàn)。因此，注入人文關(guān)懷的高校精神環(huán)境要滲透在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)、提升信念、追求理想。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境儼然成為新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷環(huán)境建設(shè)方面必不可少的組成部分。因此，構(gòu)建文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才是環(huán)境建設(shè)中人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)，在占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地的同時(shí)要配備高素養(yǎng)工作人員來運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)陣地，營造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(二)加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育者承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的主要工作，肩負(fù)著塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀等重要責(zé)任。加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的隊(duì)伍建設(shè)就要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:首先，提高思想政治教育者的篩選和準(zhǔn)入門檻，在原有選擇經(jīng)驗(yàn)豐富教育者的基礎(chǔ)上，要注重其身上所具備的人文關(guān)懷素養(yǎng)，這是思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的前提。其次，加強(qiáng)思想政治教育者的人文素養(yǎng)培訓(xùn)，在教育者入職前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，在職期間組織大家定期進(jìn)行相關(guān)理論、技巧的培訓(xùn)和研修，這是思想政治隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。最后，建立思政治教育者的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面對(duì)具有較高人文關(guān)懷素養(yǎng)的教育者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，起到激勵(lì)、示范的作用，另一方面對(duì)缺乏人文關(guān)懷素養(yǎng)的教育者進(jìn)行懲戒，起到警示、約束的作用。這是思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。

(三)拓展新時(shí)代高校思想政治教育人文關(guān)懷的載體建設(shè)

高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的過程中，文化、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)三方面都不能缺失。文化層面包括物質(zhì)文化載體和精神文化載體，在拓展思想政治教育人文關(guān)懷載體建設(shè)的過程中，既要注重學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、圖書館等物質(zhì)文化載體的建設(shè)，又要注重高雅文化走入校園等精神文化載體的建設(shè)，二者相互結(jié)合，才能在各方面為學(xué)生送去人文關(guān)懷。活動(dòng)層面，校內(nèi)積極開展各類主題教育活動(dòng)，專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等“第二課堂”，校外引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將人文知識(shí)投放于實(shí)踐中去感悟以達(dá)到人文關(guān)懷的內(nèi)化作用。網(wǎng)絡(luò)層面，隨著新媒體的應(yīng)用而生，人文關(guān)懷的載體離不開網(wǎng)絡(luò)，各高?？梢跃W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體打起師生之間溝通的橋梁，而這些被學(xué)生多喜愛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也能增強(qiáng)思想政治教育人文關(guān)懷的接受度和有效性?？偠灾宋年P(guān)懷體系的構(gòu)建是高校思想政治教育發(fā)展的需要，是滿足當(dāng)代大學(xué)生切實(shí)需要的具體表現(xiàn)，是培養(yǎng)新時(shí)代綜合發(fā)展大學(xué)生的重要途徑。筆者認(rèn)為，從人文關(guān)懷的環(huán)境、隊(duì)伍、載體三方面構(gòu)建高校人文關(guān)懷體系可以全方位進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)新時(shí)代青年全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］曾長(zhǎng)雋．高校思想政治教育人文關(guān)懷:邏輯關(guān)系、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和提升路徑［J］．高教探索，2020(3)．

［2］李強(qiáng)．思想政治教育人文關(guān)懷的基本理論、方法和技術(shù)探究———評(píng)《思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究》［J］．思想政治教育研究，2019(6)．

［3］王曉婷，馬桂芬．思想政治教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的人文關(guān)懷之維［J］．中學(xué)政治教學(xué)參考，2019(21)．

［4］趙雪．人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)一體化的內(nèi)涵與發(fā)展———評(píng)《思想政治教育人性走向:人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)一體化研究》［J］．中國教育學(xué)刊，2019(5)．

［5］劉蕊，王岳喜．自媒體時(shí)代思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)際遇與創(chuàng)新路徑［J］．思想理論教育導(dǎo)刊，2018(10)．

［6］成永紅．高校思想政治教育中人文關(guān)懷的融入研究［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2018(16)．

［7］曾永平．高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的人文關(guān)懷之維［J］．思想教育研究，2018(5)．

［8］薛賽男．人文關(guān)懷與思想政治教育的關(guān)系［J］．現(xiàn)代教育管理，2016(6)．

［9］黃進(jìn)．人文關(guān)懷視閾下的高校思想政治教育淺析［J］．江蘇高教，2016(1)．

作者：李珊珊