導(dǎo)語：高校節(jié)能減排制度探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]高校作為節(jié)能減排單位之一，無論是在建設(shè)使用方面還是學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)的培養(yǎng)方面都有待加強(qiáng)。就低碳生活視角下對(duì)高校節(jié)能減排制度進(jìn)行探討，尋求完善和豐富高校學(xué)生減排的重要管理制度體系。

[關(guān)鍵詞]低碳生活視角；高校節(jié)能減排

低碳生活是指在人類正常生活減小對(duì)能量的損耗，控制二氧化碳的排量，從而低碳，減少對(duì)大氣的污染，遏制生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化。目前高校主要的低碳措施涉及到節(jié)電，節(jié)氣，回收三個(gè)環(huán)節(jié)。在高校，無論是電力資源的使用，二氧化碳?xì)怏w的排放還是回收工作都存在著一定問題。

1高校在節(jié)能減排上的缺陷

目前，很多高校都提倡學(xué)生養(yǎng)成節(jié)能減排的意識(shí)。高校自身節(jié)能減排工作也在不斷落實(shí)。但是，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然高校在不斷加強(qiáng)節(jié)能減排工作的落實(shí)，卻依然有一些不好的，不利于高校節(jié)能減排的行為發(fā)生。1.1電力資源的浪費(fèi)。很多高校對(duì)于電力資源的浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，教室有的時(shí)候燈火通明，但是教室容積率只有百分之二十，甚至有時(shí)候一個(gè)教室只有一兩個(gè)學(xué)生。這樣的電力資源浪費(fèi)現(xiàn)象屢見不鮮。很多高校雖然實(shí)行了宿舍定時(shí)、定點(diǎn)關(guān)閉電閘，但是依舊存在著不少學(xué)生利用充電寶或者電池蓄電的現(xiàn)象，不能夠很好地確保夜間節(jié)約用電。而且，盲目地停電只會(huì)使得學(xué)生的生活秩序紊亂，容易讓學(xué)生在炎炎夏日吹不到空調(diào)和風(fēng)扇，所以這也是一種盲目的節(jié)能減排行為。1.2尾氣排放。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的私家車出現(xiàn)在高校之中，甚至學(xué)生出現(xiàn)了攀比心理。今天A同學(xué)開了一個(gè)車，明天我也要回家開過來。高校對(duì)于這種行為沒有明確的制止條例，筆者了解到甚至部分高校還允許學(xué)生停車在校內(nèi)，這嚴(yán)重地加重了尾氣排放。因?yàn)樾@人流較大，汽車在里面通行需要不斷地剎車和啟動(dòng)，比正常行駛的尾氣要多很多。這也是很多高校沒有注意的一個(gè)方面。1.3回收工作。高校是廢品制造最多的地方。無論是每天學(xué)生的糧食浪費(fèi)還是衣服的丟棄，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都讓人咂舌。筆者發(fā)現(xiàn)很少有高校存在著衣服回收點(diǎn)。這就導(dǎo)致了大量的可利用資源被白白浪費(fèi)了。很多山區(qū)的學(xué)生甚至都還沒有穿上合身的衣服。還有，目前高校是電子市場(chǎng)最廣闊的市場(chǎng)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的需求在日益飆升?？梢哉f每個(gè)學(xué)生在一到兩年內(nèi)都會(huì)換一部手機(jī)或者電腦。但是對(duì)于丟棄的手機(jī)和電腦的回收工作還沒有做起來。1.4用水浪費(fèi)。很多學(xué)生沒有用水節(jié)約意識(shí)，部分女同學(xué)洗澡甚至要洗一個(gè)多小時(shí)。這導(dǎo)致了水資源極大地浪費(fèi)。很多學(xué)生在洗手的時(shí)候也沒有隨手關(guān)水龍頭的習(xí)慣，他們總會(huì)習(xí)慣性地認(rèn)為會(huì)有下一個(gè)人替他們關(guān)水龍頭，這種意識(shí)是錯(cuò)誤的。

2對(duì)高校節(jié)能減排工作的建議

2.1節(jié)約用電，集中學(xué)習(xí)，定點(diǎn)停電。拒絕容積率過低的教室學(xué)習(xí)，組織大家集中學(xué)習(xí)，可以在下課后的時(shí)間段在圖書館學(xué)習(xí)，關(guān)閉教室大門，維持好圖書館秩序，也能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。拒絕盲目斷電，實(shí)行人性化斷電，在高溫高熱季節(jié)可以開通空調(diào)借口，允許學(xué)生吹空調(diào)和吹風(fēng)扇，在平?？梢栽诹璩繉?shí)行斷電工作。這樣既能夠滿足學(xué)生的日常需求，還能夠節(jié)約資源。2.2增多校內(nèi)公交。很多學(xué)生在高校開車的原因是因?yàn)閷W(xué)校的公交車次較少，學(xué)生所需等待時(shí)間較長(zhǎng)。甚至有些校車每天只定點(diǎn)開車。筆者認(rèn)為可以加強(qiáng)學(xué)校的公交路線和公交數(shù)目，讓學(xué)生能夠去哪兒都有方便的公交車。沒有必要去開車。拒絕學(xué)生開車進(jìn)校，加強(qiáng)校園車輛管理工作。2.3做好回收分類工作。做好學(xué)校垃圾回收分類，對(duì)衣服的分類分為可再利用和破損不可利用兩類。將可在利用的捐獻(xiàn)給山區(qū)貧困兒童，將不可再利用的賣給布料回收機(jī)構(gòu)，在用這筆資金進(jìn)行花草樹木的栽培。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)電子產(chǎn)品的回收。一個(gè)小小的電池都會(huì)造成很大面積的土地浪費(fèi)。因此，設(shè)立可回收的電子垃圾池。加強(qiáng)學(xué)生的垃圾分類意識(shí)，讓學(xué)生按照規(guī)定處理自己的垃圾。2.4節(jié)約糧食提倡光盤行動(dòng)。定期進(jìn)行糧食保護(hù)的宣講會(huì)，可以通過播放農(nóng)民伯伯種莊稼的視頻，或者通過讓學(xué)生下鄉(xiāng)工作切身體會(huì)。讓學(xué)生能夠更好地節(jié)約糧食。對(duì)于浪費(fèi)糧食的學(xué)生要對(duì)其進(jìn)行口頭批評(píng)教育，提倡學(xué)生吃多少打多少，少吃零食，多吃飯，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)一粒糧食，實(shí)在吃不掉的糧食學(xué)校也可以送往飼料廠，可以喂豬或者留一點(diǎn)喂學(xué)校周邊的流浪貓和流浪狗。2.5合理利用校園土地，提高綠化率，節(jié)約用水。高校在建設(shè)和規(guī)劃初期或者整改期一定要合理利用校園土地，增大校園的綠化率。合理建設(shè)灌輸設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校園綠地灌輸量下去，灌輸效果上來，可以將學(xué)生洗澡或者是排放的污水進(jìn)行過濾后再灌溉樹木，也可以將雨水收集起來用來廁所的沖洗，在學(xué)生的洗澡中心安裝刷卡洗澡裝備，讓學(xué)生根據(jù)用水量來判斷洗澡金額，拒絕一次刷卡不限時(shí)洗澡。對(duì)于開水房和廁所沖刷馬桶等等設(shè)備都安裝紅外感線設(shè)備。

3結(jié)語

高校作為教育的搖籃基地，無論是學(xué)生的思想意識(shí)建設(shè)還是學(xué)風(fēng)學(xué)術(shù)建設(shè)都有著其它機(jī)構(gòu)所不能媲美的作用。因此，高校要加強(qiáng)學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)，從學(xué)生意識(shí)抓起，從自我行動(dòng)做起，只有這樣，才能夠更好地迎接低碳生活的挑戰(zhàn)。

作者:高翔 單位:復(fù)旦大學(xué)總務(wù)處能源辦