導(dǎo)語(yǔ)：高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)信息化管理探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)在新的發(fā)展時(shí)期越來(lái)越重視高校發(fā)展，高校要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，除了提升教學(xué)方法，打造高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍，還需要革新教學(xué)設(shè)備，采用科學(xué)的教學(xué)管理。高校實(shí)驗(yàn)室在高等教育中發(fā)揮著重要的作用，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的研究，能為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。本文主要分析了新的發(fā)展時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并探討了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的信息化管理措施。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備；信息化；管理

高校教育教學(xué)活動(dòng)的開展中，實(shí)驗(yàn)室是重要的科學(xué)研究場(chǎng)所，在教學(xué)中占據(jù)重要地位，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的基地，近些年來(lái)科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，信息化為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了新的手段，運(yùn)用信息化，能解決高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和設(shè)備管理中的問題，建立科學(xué)化信息化的高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備平臺(tái)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備儀器在教學(xué)和科研中的作用，這既是高校素質(zhì)教育推進(jìn)發(fā)展的要求，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提升實(shí)驗(yàn)室的使用效率。

1高校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息化建設(shè)概述

高校素質(zhì)教育教學(xué)的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，在高校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)上都融入現(xiàn)代先進(jìn)的管理理念[1]。高校實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)，主要是革新管理理念，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各要素進(jìn)行分析，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)環(huán)境，相關(guān)事務(wù)管理等，實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)是將實(shí)驗(yàn)室所有的要素加以結(jié)合和滲透，將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)看做是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，且更新技術(shù)，力求實(shí)驗(yàn)室各要素的平衡發(fā)展，適應(yīng)高校不同專業(yè)建設(shè)的需求。實(shí)驗(yàn)室的管理所涉及到的內(nèi)容較多，除了實(shí)驗(yàn)室的器材設(shè)備管理，還包括實(shí)驗(yàn)室人員、實(shí)驗(yàn)文檔、教學(xué)管理等，其信息化管理主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)所有要素的信息化管理[2]。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的信息化管理是實(shí)驗(yàn)室管理的一部分，主要是引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，建立科學(xué)的管理方案，我國(guó)高校的建設(shè)發(fā)展，也積極引進(jìn)了很多高精尖的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，必須配合現(xiàn)代化的信息管理手段，才能提升這些儀器設(shè)備的利用率，提升高校資源的利用率，推動(dòng)高校科研技術(shù)水平的進(jìn)步。

2高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的必要性分析

2.1推動(dòng)完善高校教學(xué)過程。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育發(fā)展影響下，很多高校在教學(xué)實(shí)踐中存在輕視實(shí)踐的問題，很少將實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入到教學(xué)中，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，完善實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，能滿足不同實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)生能結(jié)合教學(xué)中的問題，在實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，促進(jìn)自身知識(shí)體系的完善，這在一定程度上是教學(xué)過程的完善，能體現(xiàn)教學(xué)的研究性和創(chuàng)造性。2.2有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，新的時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，要求學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還要具備將理論知識(shí)用來(lái)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提升自身的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力[3]。高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理，能認(rèn)識(shí)到高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的聯(lián)系，考慮實(shí)驗(yàn)的整體性，教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能結(jié)合自身所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮自身的潛能和創(chuàng)造性，能有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

3高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及儀器設(shè)備信息化管理的措施分析

3.1重視高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理。要充分發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室在高校建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)中的作用，需要結(jié)合當(dāng)前高校發(fā)展需要，從高校實(shí)際發(fā)展出發(fā)，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。首先，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這里的基礎(chǔ)設(shè)施，包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備及軟件等在內(nèi)的所有要素，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的信息化和自動(dòng)化辦公建設(shè)[4]。其次要選擇科學(xué)的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和信息化的系統(tǒng)。借助計(jì)算機(jī)等技術(shù)手段，積極引進(jìn)先進(jìn)的管理思想和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全面管理。每個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況不同，用途不同，因此不能照搬其他高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式，要在借鑒的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，建立適合本校實(shí)驗(yàn)室的信息化系統(tǒng)[5]。3.2高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理和信息化建設(shè)具體措施。3.2.1加強(qiáng)儀器設(shè)備的信息化管理。高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備較多，在管理中需要采取先進(jìn)的技術(shù)手段，才能提升管理的效率。信息化的管理包括了兩個(gè)方面內(nèi)容，其一是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同類型，使用的時(shí)長(zhǎng)，外形特點(diǎn)等進(jìn)行信息化的管理，管理者可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要或者是分類，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)不同的儀器設(shè)備條件進(jìn)行劃分，實(shí)現(xiàn)信息資料的系統(tǒng)化管理；其二是要對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行定期的維修檢查，以免影響到實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，可以建立儀器設(shè)備相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理，對(duì)儀器設(shè)備的維修檢查進(jìn)行記錄，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分析，需要注意在定期維修中要將重要的設(shè)備儀器與普通的儀器設(shè)備加以區(qū)分。3.2.2重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師教學(xué)的信息化管理。實(shí)驗(yàn)室教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵的引導(dǎo)和組織作用，要提升實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率，也需要重視加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的信息化管理。首先，針對(duì)不同的專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，開展和組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并提前了解實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，建立實(shí)驗(yàn)信息教學(xué)的虛擬環(huán)境；其次，教師在使用儀器進(jìn)行教學(xué)的過程中，也要體現(xiàn)信息化管理的思想。當(dāng)前教學(xué)中，可以先讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和重點(diǎn)，這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的過程中，也能熟練掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法，靈活地選擇實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備，教師在此基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，并整合分析信息資源。3.2.3實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的信息化建設(shè)。當(dāng)前發(fā)展中，實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的信息化成為很多高校發(fā)展的趨勢(shì)。首先，學(xué)生根據(jù)自己所需要學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容，制定實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并了解實(shí)驗(yàn)操作加以記錄，這個(gè)過程也可以在虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行[6]。實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的信息化管理，要保證滿足多樣化教學(xué)的需要，也能滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)不受時(shí)間的限制，因此高校要加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)建設(shè)的能力，最終實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化。其次，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)室可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程的信息化管理。實(shí)驗(yàn)室通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行選擇，這樣一方面能有效利用高效的教學(xué)資源，也能帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理[7]。最后，要加強(qiáng)建設(shè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)系統(tǒng)，很多實(shí)驗(yàn)有不可重復(fù)的特點(diǎn)，教師可以將實(shí)驗(yàn)的過程制作成視頻到網(wǎng)上，這樣學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，也能對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行和對(duì)反思，提學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的數(shù)據(jù)處理。學(xué)生完成試驗(yàn)后，可以根據(jù)儀器設(shè)備顯示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行模擬的設(shè)定，然后將最終的數(shù)據(jù)以圖像形式加以呈現(xiàn)，學(xué)生可以了解到實(shí)驗(yàn)的偏差加以修改。此外，系統(tǒng)將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果傳送到信息中心，促進(jìn)信息的融合。3.2.5構(gòu)建實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備信息化管理平臺(tái)。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，采用信息化的手段內(nèi)進(jìn)行管理，可以建立校園網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，為師生即時(shí)在線了解實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的相關(guān)信息提供服務(wù)，建設(shè)信息化的管理平臺(tái)，教師可以在通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)預(yù)約，儀器設(shè)備的歸還保修等；實(shí)驗(yàn)室人員可以對(duì)儀器設(shè)備的購(gòu)買使用到后期的維護(hù)等實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的管理，因此高校要積極打造信息化實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理平臺(tái)。首先要積極利用高校設(shè)備管理平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的信息共享，加強(qiáng)高校之間的合作，提升設(shè)備的利用率；其次要?jiǎng)?chuàng)新信息化系統(tǒng)的管理模式。實(shí)驗(yàn)設(shè)備要滿足高校師生及科研人員的需要，因此要分門別類對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行管理，針對(duì)不同的用戶，設(shè)置不同的使用權(quán)限，通過后臺(tái)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，在系統(tǒng)中對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的信息進(jìn)行錄入，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享程度。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和儀器設(shè)備的信息化管理是當(dāng)前高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，能有效發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源合理配置，提升實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用壽命，因此，要結(jié)合高校發(fā)展實(shí)際，推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的信息化管理。

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作者:譚果 單位:廣西科技師范學(xué)院