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【摘要】目前，高校計算機實驗室已發(fā)展成集教學(xué)、實驗、考試、培訓(xùn)、選課為一體的多功能多用途實驗室，其重要性與作用也日趨突顯。如何讓實驗室在兼顧學(xué)生能力培養(yǎng)的同時，更合理更良性化地發(fā)展，尋求更高的技術(shù)手段、更好的管理模式來提高實驗室綜合實力是當(dāng)前不斷研究與探索的問題。本文對實驗室的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)分析，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上提出更科學(xué)的技術(shù)支撐手段與管理方法。

【關(guān)鍵詞】計算機;實驗室;技術(shù)手段;管理模式;工作量

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，計算機技術(shù)應(yīng)用到各個專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究越來越多，同時，高校計算機課程教學(xué)及信息化建設(shè)也在飛快發(fā)展，這要求高校計算機實驗室的管理與維護也要不斷加強與完善，在幫助高校學(xué)生培養(yǎng)利用計算機解決專業(yè)領(lǐng)域問題能力的同時，不斷提升高校公共計算機實驗室管理水平。

一、高校公共計算機實驗室管理現(xiàn)狀

(一)實驗室作用范圍擴大。信息技術(shù)的高速發(fā)展，促使可在實驗室實現(xiàn)的功能增多。高校的公共計算機實驗室已不再是僅僅用來完成教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容的實踐場所，其任務(wù)除包括完成常規(guī)的公共計算機實驗教學(xué)外，還要兼顧學(xué)生上機考試、技能培訓(xùn)、課程設(shè)計，開放學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新等各項教學(xué)教育及學(xué)生能力培養(yǎng)任務(wù)，在使用功能上較傳統(tǒng)實驗室涉及面更廣。(二)操作對象的層面多。為適應(yīng)全面信息化教育的總體需要，各高校的公共計算機實驗室可實現(xiàn)的功能增多，這也促使參與使用實驗室的人員范圍進一步擴大。當(dāng)前的計算機實驗室使用群體已不單純針對滿足教學(xué)計劃內(nèi)的學(xué)生和教師的需求，還應(yīng)包括培訓(xùn)指導(dǎo)人員、參加上機考試人員、科研開發(fā)人員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員。使用對象的范圍與層面明顯增多。(三)實驗室維護工作量加大。新形勢下的高校公共計算機實驗室維護工作的難度與強度逐漸加大?？傮w體現(xiàn)在需要安裝的軟件數(shù)量增多:一方面，除了安裝原有的計算機專業(yè)的軟件外(如C語言，VFP語言等)，還需安裝相關(guān)交叉學(xué)科的所需系統(tǒng)軟件(如matlat，protal等);另一方面，還要安裝為科研開發(fā)、各類技能培訓(xùn)及學(xué)生上機考試服務(wù)的各類軟件。此外，需要安裝的操作系統(tǒng)不再單一，會出現(xiàn)同一臺計算機需要不同的操作系統(tǒng)，軟件安裝與維護工作量加大。這些都需要有序、高效地實現(xiàn)不同層次不同人員的任務(wù)需求，順利實現(xiàn)高校實驗室的運行;需要機房維護人員和授課教師的相互協(xié)調(diào)配合、共同努力完成日益增多的專業(yè)軟件的維護工作;需要實驗室維護人員能夠始終保持明確任務(wù)、條理清楚地管理系統(tǒng)及硬件環(huán)境，從而保證教學(xué)實踐的順利進行。

二、高校公共計算機實驗室管理存在的主要問題

(一)實驗項目間易出現(xiàn)沖突。實驗室開設(shè)的實驗項目增多，部分實驗在時間安排上會存在沖突，較易出現(xiàn)前一個實驗項目會影響下一個實驗項目的進行。例如，前一個實驗項目涉及操作系統(tǒng)的安裝操作，但該項目的實施會直接導(dǎo)致下一個實驗項目的操作環(huán)境遭到破壞。所以，很多高校對于操作系統(tǒng)的安裝與調(diào)試這個實驗項目的操作，或是取消或是采用觀摩與演示形式進行，導(dǎo)致大量學(xué)生無法直接體驗操作系統(tǒng)的安裝過程。(二)教學(xué)與實踐的環(huán)節(jié)上存在弊端。一是公共計算機的教學(xué)實驗課特點是同時上課的學(xué)生人數(shù)多，上課時教師難以顧及到所有學(xué)生。這就導(dǎo)致部分學(xué)生在上課時間做與課堂無關(guān)的事情，如聽歌曲、打游戲、上網(wǎng)聊天、看電影等。人數(shù)越多，這種情況越嚴(yán)重，導(dǎo)致監(jiān)管上存在漏洞。二是在機房教學(xué)中，學(xué)生的注意力都集中在計算機屏幕上，師生之間不再是面對面的關(guān)系，這也在一定程度上影響了師生之間的交流與互動，從而在一定程度上影響教學(xué)效果。三是開放學(xué)習(xí)、科研、課外實踐等性質(zhì)的實驗項目，經(jīng)常要求計算機處于無保護的裸機狀態(tài)，被屏蔽了保護與還原系統(tǒng)的計算機設(shè)備在使用的過程中故障率一定會增高，這種情況進一步增加了計算機設(shè)備的維護量與維修強度。(三)實驗環(huán)境依舊存在不能滿足部分專業(yè)性實驗項目需求的問題。為響應(yīng)高校關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的號召，很多公共計算機實驗室在原有實驗項目的基礎(chǔ)上又增加了創(chuàng)業(yè)研究實驗項目。其中，研究型實驗項目普遍對計算機的配置要求高，很多實驗項目因?qū)嶒炠Y源不足而無法實施或改造性實施，影響了原有的預(yù)計效果。如因條件不足，存在將本應(yīng)分安在三臺機器(主控端機器、被控端服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器)上的系統(tǒng)被迫安裝于一臺機器上的情況。

三、兼顧學(xué)生能力培養(yǎng)的計算機實驗室管理模式方案

綜上所述，針對高校計算機實驗室管理普遍存在的問題，需要從高校公共計算機實驗室的現(xiàn)狀出發(fā)，多角度地提出改進的方案與實施辦法，為公共計算機實驗教學(xué)、科研、培訓(xùn)等多重任務(wù)需要提出合理化建議。(一)引入網(wǎng)絡(luò)化先進實驗平臺。應(yīng)用電子教室，可以實現(xiàn)對設(shè)備功能和應(yīng)用程序進行控制，電子教室軟件還可以實現(xiàn)對操作人員的控制。如，紅蜘蛛、聯(lián)想傳奇、蘇亞星、大鵬、飛云、凱迪、遠志等都是現(xiàn)存被廣泛使用的電子教室軟件品牌。隨著新電子教室產(chǎn)品的不斷更新，其具備的功能也越來越完善。主要功能集中體現(xiàn)在:屏蔽學(xué)生操作、教學(xué)指導(dǎo)演示、語音教學(xué)、分組或聯(lián)機討論、文件傳輸、作業(yè)分發(fā)提交等。計算機實驗室可以根據(jù)需要選擇符合教室需求功能的電子教室軟件產(chǎn)品。(二)提高設(shè)備維護維修技術(shù)手段。一是采用還原保護技術(shù)，這可以實現(xiàn)每一次開機時，總是讓硬盤的部分或者全部分區(qū)能恢復(fù)先前的內(nèi)容，實現(xiàn)每一次開機都能起到保護硬盤數(shù)據(jù)的作用。這一點，對于維護在公共領(lǐng)域使用的計算機有很大的價值，因此要廣泛應(yīng)用于學(xué)校的計算機實驗室。二是廣泛推廣及使用軟還原技術(shù)。這一技術(shù)，不需要安裝還原卡，只需安裝還原軟件即可實現(xiàn)還原功能。常見還原軟件有:雨過天晴，還原精靈，冰點還原等。還原軟件可以縮減修復(fù)工作投入的時間和資金，從繁瑣的系統(tǒng)修復(fù)工作中解放出來，使維護人員無需再為軟件誤刪、病毒感染、惡意程序、間諜軟件和配置漂移等問題而煩憂。(三)兼顧學(xué)生能力提升，發(fā)展實驗維護人員的輔助人群。一是挖掘?qū)嶒炇壹夹g(shù)感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)其參與到實驗室的維護工作中，這樣既可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐的場所和機會，亦可減輕機房維護人員的工作壓力。二是要在用人制度上打破陳規(guī)，引進高科技公司的技術(shù)人員參與到實驗室的部分工作中，使實驗室人員有更多機會接觸先進的管理維護技術(shù)，吸納和接收到更多的先進理念。三是要充分利用校外資源力量，多渠道多方位地建立長期合作與交流機制，共同研討可以為實驗室的建設(shè)發(fā)展、可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與實踐創(chuàng)新能力發(fā)展提供更好軟硬件實驗環(huán)境支撐的方案。綜上所述，所有的實驗課教學(xué)改革與創(chuàng)新都不能脫離實際現(xiàn)狀，各高校著力解決現(xiàn)有實驗條件參差不齊、資金投入力度存在差異等困難和問題，綜合高效地利用現(xiàn)有資源，融入先進的管理理念與前瞻的科技手段，著力實現(xiàn)高校計算機實驗室的科學(xué)管理和現(xiàn)代化管理，推動高校實驗室的合理化建設(shè)，為教學(xué)服務(wù)，為努力培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才服務(wù)。

【參考文獻】

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［3］陳曦．現(xiàn)代信息技術(shù)在高職實驗室管理中的應(yīng)用［J］．遼寧高職學(xué)報，2015，2:67～68

作者:蘇曉光 于莉莉 單位:佳木斯大學(xué)