導(dǎo)語：高校學(xué)生班級量化考核管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：起源于實證主義哲學(xué)、科學(xué)主義思潮和科學(xué)管理理論的量化管理，已應(yīng)用于各行業(yè)管理。高校管理理論層面多有應(yīng)用。為適應(yīng)新時代高校學(xué)生管理新要求，對學(xué)生個人、班級和輔導(dǎo)員班主任三者捆綁量化、考核、評價，建立互動機(jī)制，重點在意義、方法與步驟、分值核算、結(jié)果使用等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;班級量化考核管理

一、班級量化考核管理的意義和必要性

完善學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)途徑，有利于強(qiáng)化協(xié)作，全面進(jìn)步。當(dāng)前，高校教育在學(xué)生專業(yè)知識培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上的失衡現(xiàn)象仍然比較突出。主要是因為社會、學(xué)校、家長、學(xué)生教育價值取向單一，基礎(chǔ)教育階段“唯分?jǐn)?shù)”論，客觀上弱化了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的投入，也缺乏有效的教育手段。因此，建立班級量化考核管理互動機(jī)制，一是有現(xiàn)實意義，二是有利于增強(qiáng)合力，提高效果，三是實現(xiàn)學(xué)生管理動態(tài)跟蹤，有利于發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，四是建立學(xué)生管理評價體系，有利于科學(xué)決策，創(chuàng)先爭優(yōu)。1.班級量化考核管理的具體方法和步驟。包括成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，確定管理考核對象，量化考核管理以本系各班級為對象和單位。管理考核內(nèi)容分類具體如下所述。（1）具體分類和賦予分值。以甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程系管理為參考，主要分紀(jì)律分、衛(wèi)生分和活動分三大類，學(xué)生活動以加扣分形式考核。（2）總體分布?；A(chǔ)滿分值為70分，由“紀(jì)律分+衛(wèi)生分”組成，紀(jì)律、衛(wèi)生分各占35分；加扣分滿分±30分。①紀(jì)律分滿分35分。視全班同學(xué)遵守紀(jì)律整體情況綜合評定，全班同學(xué)都能遵守學(xué)院和系上制訂的各項規(guī)章制度，無違紀(jì)現(xiàn)象或?qū)W生缺勤率控制在10%以內(nèi)，均為滿分。紀(jì)律分考核可制定詳細(xì)考核標(biāo)準(zhǔn)。②衛(wèi)生分滿分35分。主要針對教室衛(wèi)生、所劃分公共區(qū)域衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生與安全進(jìn)行考核，以檢查組結(jié)果為基本依據(jù)，可另制定衛(wèi)生考核標(biāo)準(zhǔn)。2.加扣分。按±30分計算。（1）加分項①全班無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生及院系違紀(jì)記錄，一次性加分3分。②全班教室、公共區(qū)域和宿舍衛(wèi)生及安全無不合格檢查記錄，一次性加3分。宿舍衛(wèi)生及安全評比為優(yōu)秀按0.5分/人次為住宿學(xué)生所在班級累計加分，被院學(xué)生處評為文明宿舍按1分/人次為住宿學(xué)生所在班級累計加分。③全班學(xué)生積極參與系活動1.5分/人、參加院活動3分/人；受到系級表彰獎勵集體3分/次加分，個人獲獎按1分/人給所在班級加分；受到院級以上表彰獎勵集體5分/次加分，個人獲獎按2分/人給所在班級加分。④全班組織人員參加運動會，根據(jù)學(xué)生會檢查統(tǒng)計情況，參加運動比賽項目人數(shù)超過本班人數(shù)一半以上，一次性加分5分。個人項目參加0.5分/人、取得名次獲獎?wù)甙?分/人累計加分；集體項目參加0.5分/人、代表系上參加3分/人，取得名次獲獎?wù)叻謩e按2分/人次和5分/人次累計加分、運動會期間本班組織有序、學(xué)生到位率達(dá)95%以上一次性加分2分。被抽調(diào)代表本系參加運動會集體項目訓(xùn)練表演表現(xiàn)較好按0.5分/人給本班累計加分。⑤按要求組織本班學(xué)生參加體育活動，整體組織表現(xiàn)較好加2分/次（參加分），獲獎班級加3分/次。代表系上參加學(xué)院舉辦的籃球賽、排球賽等體育活動按2分/人給所在班級加分，獲獎按3分/人給本班級加分。⑥能按要求組織節(jié)目參加系上組織的文藝活動加1分/次，集體節(jié)目被評為前三名者加3分，個人被評為優(yōu)秀選手者給所在班級按1分/人加分。代表系上參加學(xué)院組織的文藝演出按1分/人給本人所在班級累計加分，被評為優(yōu)秀選手者給所在班級按2分/人累計加分。參加校外集體活動1分/人、集體獲獎加6分。⑦學(xué)生個人因?qū)I(yè)學(xué)習(xí)、征文比賽、技能比賽、社會實踐、文體活動等獲表彰獎勵，或因參加校外實習(xí)獲實習(xí)單位表彰獎勵，或因見義勇為、扶危救困等得到社會團(tuán)體、個人肯定，地廳按3分/人給本人所在班級累計加分。院級按每人2分累計加分，系級按每人1分累計加分。⑧班級按要求完成系上安排的專項工作任務(wù)，按3分/次累計加分。⑨按照院系統(tǒng)一安排，班級組織開展志愿者服務(wù)或義務(wù)勞動等活動，組織開展較好，經(jīng)上認(rèn)可，本班按5分/次加分，個人參加上述活動按0.5分/人次加分。（2）扣分項①班級因管理責(zé)任落實不到位而出現(xiàn)安全、紀(jì)律等事故，造成不良影響，除按學(xué)院規(guī)定處理當(dāng)事人外，扣除本班10分/次。②班級未能按要求完成系上安排的管理工作任務(wù)，影響了全系整體工作，扣2分/次。在學(xué)生干部推薦選拔、優(yōu)獎助補等評定弄虛作假、隱瞞或虛報情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣除本班5分/次。③班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動等組織管理工作不力，被院教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等部門點名批評或通報批評，扣3分/次。④考試作弊被通報或處分學(xué)生，按1分/人次扣除本人所在班級分值。（此項以上學(xué)期記錄為準(zhǔn)）⑤學(xué)生因抽煙、酗酒、不按時就寢、未經(jīng)許可留宿他人、違反公寓管理規(guī)定等違紀(jì)行為，被管理人員反映到系上或在全院通報，按1分/人次扣除本人所在班級分值。⑥全系大會、講座、報告會等集中活動中本班學(xué)生到位率低、會場秩序較差、被主持人點名批評，扣1分/次。⑦未按要求交納學(xué)費、住宿費等規(guī)定費用，以1分/人次標(biāo)準(zhǔn)扣班級分值。⑧班級未按時限要求完成系上布置的工作任務(wù)，影響了整體工作，扣1分/次。⑨本班學(xué)生受到紀(jì)律處分，按1.5分/人.次給班上扣分。（3）分值核算。全系加扣分項所得分在-30～30，則所得分即為實際得分；如全系加扣分項分值超出-30分～30分范圍，則按如下辦法計算：加扣分以最高分作為參考分，加扣項最終得分=30×加扣分÷參考分。（4）需要補充說明的問題①參與集中實訓(xùn)周、農(nóng)場實習(xí)周和頂崗實習(xí)班級在此期間不予進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生考核，只計算基礎(chǔ)分。有出勤記錄的參照2.3.2.2條執(zhí)行；頂崗實習(xí)時間超過三個月班級加減分根據(jù)實習(xí)帶隊教師成績確定，成績60分以上為合格，60分以下為不合格。合格以每人0.5分加分、不合格以每人0.5分減分，評為實習(xí)標(biāo)兵每人加5分，記入班級總分。實習(xí)期間有違紀(jì)記錄按1分/人次標(biāo)準(zhǔn)扣班級分值。②量化考核辦法實施中考核基礎(chǔ)數(shù)據(jù)每周匯總，建立考核檔案。核查無誤后歸檔。

二、班級量化考核結(jié)果的使用和成效

1.作為評定推薦五四紅旗團(tuán)支部、先進(jìn)班集體的依據(jù)，從高分到低分按成績依次推薦。2.作為評定推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任和確定崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。3.考核成績前三名的班級在本學(xué)年優(yōu)獎助補指標(biāo)平均分配基礎(chǔ)上分別增浮20%、10%、5%，班委會、團(tuán)支部干部推優(yōu)比例分別提高50%、30%、10%，考核成績后三名班級指標(biāo)分別下調(diào)20%、10%、5%，班委會、團(tuán)支部干部推優(yōu)比例分別下調(diào)50%、30%、20%。4.作為選拔系團(tuán)總支、學(xué)生會干部的重要依據(jù)，考核成績前三名的班級班委會、團(tuán)支部干部作為考察選拔重點對象。5.班級學(xué)期量化考核成績低于55分視為考核不合格，由輔導(dǎo)員或班主任組織集中整改，整改效果不明顯，連續(xù)兩次考核成績低于55分，調(diào)整班主任和班委會成員工作，本班不得參與本學(xué)年優(yōu)獎助補評定。6.加扣分由各班負(fù)責(zé)本班記錄（包括原始證件），系上到學(xué)期末征集、核實和核算。量化考核管理辦法中需要的量表，根據(jù)考核元素教學(xué)設(shè)計，相關(guān)人員簽字。

三、結(jié)束語

筆者結(jié)合工作實際，實施量化考核管理辦法效果較好，覺得有必要將工作感受分享大家，希望同行提出寶貴意見，以不斷提高自己的工作業(yè)務(wù)能力和水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者:李世珍 單位:甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院