導(dǎo)語：大數(shù)據(jù)技術(shù)在學(xué)生管理的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給社會經(jīng)濟(jì)的革新與發(fā)展提供了前所未有的機遇，高校作為我國人員眾多、人員集中且思想前衛(wèi)、觀點新穎的地方，成了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的必選之地，因此大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理的應(yīng)用是必然的。尤其是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，一方面高校在教學(xué)活動、學(xué)校管理、科研創(chuàng)新中產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)，給大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；另一方面，高校所呈現(xiàn)出的緊跟時展，創(chuàng)新的特點，給大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用提供了應(yīng)用基礎(chǔ)。但由于高校學(xué)生管理在管理手段、管理理念、管理方式上的不足，使得高校大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用受到了一定阻礙。因此，加快對大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用探索無疑是當(dāng)前最為緊迫的事情之一。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)對高校學(xué)生管理的作用

（一）推動學(xué)校管理創(chuàng)新。在大數(shù)據(jù)時代，高校每天圍繞教育與管理兩大重點所開展的人事管理、教務(wù)管理、圖書管理、安防管理等都將產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用將這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行挖掘、分析，不但可為學(xué)校管理提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)，給學(xué)生創(chuàng)造出人性化的管理與服務(wù)，還可促進(jìn)高校信息化水平的提升?；诤暧^角度而言，在高校學(xué)生管理中應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，還能推動學(xué)校管理制度的創(chuàng)新與變革，在提升高校管理智能化的同時，為智慧校園的建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。（二）促進(jìn)高校教育理念的創(chuàng)新。隨著近年來我國高校數(shù)字化、信息化建設(shè)進(jìn)程的加快，高校管理者、全體師生都嘗到了大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用下的“便捷性”，而這恰恰為高校的教育改革注入了新的發(fā)展動力。比如，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，可實現(xiàn)對學(xué)生課堂表現(xiàn)、生活作息、閱讀愛好、成績情況的全面及時了解，學(xué)校通過對這些數(shù)據(jù)的分析，合理進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)安排，進(jìn)一步實現(xiàn)高校教學(xué)質(zhì)量的提升。同時，對于這些潛在數(shù)據(jù)的挖掘與分析，可使學(xué)校清楚地掌握學(xué)生在接受教學(xué)活動和開展社會活動過程中的個性特質(zhì)與興趣點，從而構(gòu)建以學(xué)生為中心，以服務(wù)和支持學(xué)生為核心的教育理念，并據(jù)此制定更加科學(xué)的教學(xué)模式，實現(xiàn)高校教育理念的創(chuàng)新升級。（三）實現(xiàn)對學(xué)生思想政治教育的預(yù)見性。在以往的高校思想政治教育中，教師了解學(xué)生內(nèi)心想法，掌握學(xué)生心理狀況的方式往往只限于溝通、談話以及日常觀察，這種方式雖然在學(xué)生身心健康發(fā)展及校園安全穩(wěn)定方面發(fā)揮出了重要作用。但由于高校學(xué)生數(shù)量多，以及學(xué)校對學(xué)生的約束較弱，加之在互聯(lián)網(wǎng)時代下，網(wǎng)絡(luò)成了學(xué)生表達(dá)自我的重要方式，學(xué)生的思想觀念、價值取向、行為習(xí)慣等一點一滴都以數(shù)據(jù)的方式被記錄，同時學(xué)生又不可避免地會受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誤導(dǎo)，因此過去單純依靠溝通、談話了解學(xué)生思想的方式已很難實現(xiàn)對學(xué)生全方位、多層次地掌握。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，將學(xué)生的一點一滴、一言一行都以數(shù)據(jù)的方式記錄下來，從而根據(jù)對這些數(shù)據(jù)的分析可實現(xiàn)對學(xué)生全方位、多層次的掌握。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可實現(xiàn)對學(xué)生思想動態(tài)更迅速、更全面、更科學(xué)、更準(zhǔn)確的把握，從而使思想政治教育工作走在學(xué)生前面，化被動為主動，提高思想政治教育的預(yù)見性。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中面臨的問題

（一）認(rèn)識存在誤區(qū)，信息素養(yǎng)薄弱。大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的具體應(yīng)用上存在以下幾大方面的問題：第一，由于學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的言論或看法，往往是聽一半，理解四分之一，也就是說學(xué)生對所獲取的信息缺乏認(rèn)真思考，加之互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的引導(dǎo)性強，很難從學(xué)生發(fā)表的言論或看法中客觀展現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)。第二，高校學(xué)生管理人員的信息素養(yǎng)參差不齊，尤其是一些管理人員缺乏數(shù)據(jù)管理意識，對數(shù)據(jù)捕捉、數(shù)據(jù)存貯、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析的能力較弱，無法及時獲取到重要數(shù)據(jù)，即便獲取到，也由于缺乏數(shù)據(jù)分析的能力造成有數(shù)據(jù)無法使用的情況。第三，互聯(lián)網(wǎng)時代信息泄露事件成了人們的關(guān)注焦點，在學(xué)校學(xué)生微博、QQ、淘寶等生成的數(shù)據(jù)都在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的范圍內(nèi)。由于當(dāng)前我國法律法規(guī)的不完善，高校學(xué)生管理人員很難界定公開性和私人性的界限，因此容易造成學(xué)生個體隱私的泄露事件。（二）大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺落后，分析結(jié)果。缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)首先，大數(shù)據(jù)技術(shù)涉及到的環(huán)節(jié)十分多，有數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)傳送、數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)分配、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)以及數(shù)據(jù)安全等，這里的每一環(huán)節(jié)都需要相應(yīng)技術(shù)的支持。并且，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用需要由專門的且具有一定計算機知識的人員來進(jìn)行操作，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)還是一個新興行業(yè)，高校缺乏專業(yè)人員的培養(yǎng)與設(shè)置。加之，高校經(jīng)費不足，在大數(shù)據(jù)技術(shù)上的投入大多采取分步實施的戰(zhàn)略，這就導(dǎo)致大數(shù)據(jù)建設(shè)環(huán)節(jié)上的缺失，而信息技術(shù)的發(fā)展更迭速度很快，極易造成先前建的應(yīng)用平臺技術(shù)落后，影響了數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用。其次，當(dāng)前大部分高校的數(shù)據(jù)由各部門自己掌握并應(yīng)用，缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺管理，形成了“數(shù)據(jù)孤島”的現(xiàn)象。這種割裂的信息造成了管理人員對學(xué)生個體真實情況的了解不全面，影響了數(shù)據(jù)質(zhì)量，也造成了對數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)分析的難題；最后，通過對數(shù)據(jù)的分析與計算可以為高校學(xué)生管理工作提供依據(jù)，但由于對數(shù)據(jù)結(jié)果分析缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，失去了數(shù)據(jù)參考的價值與意義。比如，對學(xué)校貧困學(xué)生做深入調(diào)查與了解，可通過跟蹤學(xué)生在購物平臺的數(shù)據(jù)，如交易記錄、消費頻率、停留時間、訪問次數(shù)等判斷學(xué)生的消費行為，但由于缺乏統(tǒng)一的參考標(biāo)準(zhǔn)，究竟以各種標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生是否貧困，及其貧困程度，成了值得商討的關(guān)鍵問題。

三、推動大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中應(yīng)用的途徑

（一）轉(zhuǎn)變思維，重視大數(shù)據(jù)體系建設(shè)。由于大數(shù)據(jù)技術(shù)是一個新興行業(yè)，人們普遍對其原理、內(nèi)容及應(yīng)用知之甚少，加之高校人員龐雜，各部門管理職責(zé)不同，給數(shù)據(jù)整合帶來了艱巨挑戰(zhàn)。在這種情況下，更需要高校管理決策者和領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變管理思維，在明確大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，劃分大數(shù)據(jù)應(yīng)用對象，進(jìn)而加快大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校管理工作的融合。同時，高校還應(yīng)當(dāng)加大對大數(shù)據(jù)技術(shù)的宣傳力度，進(jìn)而推動大數(shù)據(jù)技術(shù)的研發(fā)與實際應(yīng)用，培養(yǎng)出大數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理為一體的專業(yè)隊伍。（二）培養(yǎng)人才，提升數(shù)據(jù)處理素質(zhì)。通過對大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展預(yù)測表明，全球在未來幾年將面臨大數(shù)據(jù)人才荒，因此對學(xué)校而言建立健全大數(shù)據(jù)專業(yè)化人才隊伍顯得十分重要。對高校大數(shù)據(jù)人才而言，其需具備一定的大數(shù)據(jù)技術(shù)，能解讀大數(shù)據(jù)分析的結(jié)論，同時對高校各部門間的關(guān)聯(lián)性有深入的了解，并能根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，制定出可具體執(zhí)行、監(jiān)控和評價的方案。這就要求，首先高校學(xué)生管理人員要加強對大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的大數(shù)據(jù)思維，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)和應(yīng)用大數(shù)據(jù)的思維；其次，對高校而言，要完善人才引進(jìn)機制，適當(dāng)引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)方面的管理人員，并培養(yǎng)其對高校學(xué)生管理工作的認(rèn)識，以促進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的針對性；最后，高校要加強、加深與企業(yè)間的合作，使高校能及時掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展走向和動態(tài)，進(jìn)一步整合大學(xué)生管理主體隊伍，實現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的高效果、低投入。（三）保護(hù)數(shù)據(jù)隱私，消除數(shù)據(jù)孤島。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用增大了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生數(shù)據(jù)泄露的可能性，加之高校學(xué)生管理人員對數(shù)據(jù)的無序使用也增加了學(xué)生要害信息的泄露危險。為保證學(xué)生的數(shù)據(jù)隱私，高校必須要強化自己的內(nèi)部管理，建立一套完善的數(shù)據(jù)使用方法與流程，并加強對重點領(lǐng)域數(shù)據(jù)庫的安全技術(shù)防范與日常監(jiān)管。針對當(dāng)前高校學(xué)生管理各部門數(shù)據(jù)未共享，形成數(shù)據(jù)孤島的問題，要求學(xué)校構(gòu)建完善且安全的數(shù)據(jù)整合平臺，并建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，將所有數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行匯總，實現(xiàn)各部門間數(shù)據(jù)的共融共享，提高高校大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的便利性，推進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)的深入應(yīng)用。

四、結(jié)束語

從上文分析來看，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用實現(xiàn)了高校學(xué)生管理工作依靠數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理，從而找到隱藏在數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，使高校學(xué)生管理人員能看到一個更加全面、更加真實的學(xué)生，制定與學(xué)生實際相符的管理制度。但當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展仍處于探索階段，大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校管理的融合也才剛起步，要想將其造福于教育、造福于學(xué)生，還需要高校管理者、IT企業(yè)、社會的共同努力。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:代海平 單位:西安財經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院