導(dǎo)語：新時(shí)代下高校學(xué)生管理工作探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本人深入分析新時(shí)代下高校學(xué)生特點(diǎn)，目前高校學(xué)生管理工作中存在的問題，提出了以育人為核心，以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人，服務(wù)育人，管理育人三大學(xué)生管理體系。以信息化建設(shè)、思政教育為兩個(gè)重要抓手，在思想理念轉(zhuǎn)變與提升、學(xué)生管理系統(tǒng)構(gòu)建、學(xué)生管理規(guī)章制度制定、管理人員隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面提出了創(chuàng)新和下一步工作方向。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；現(xiàn)代教育理念；信息化建設(shè)；思政教育

在報(bào)告中這樣深情寄語年輕一代：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！弊鳛槌休d教育大計(jì)的高校，總書記再次強(qiáng)調(diào)“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。新時(shí)代下抓住學(xué)生特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，充分借助網(wǎng)絡(luò)新媒體新技術(shù)，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的特色學(xué)生管理體系，是高校學(xué)生管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、新時(shí)代下高校學(xué)生管理內(nèi)容

高校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作、學(xué)生事務(wù)管理。在全國高校思想政治會(huì)議強(qiáng)調(diào)“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”高校學(xué)生思想政治教育的重要性不言而喻。高校學(xué)生思想政治教育主要包括思想道德品質(zhì)的教育與行為養(yǎng)成、日常思想政治工作、形勢(shì)政策教育、黨團(tuán)教育與活動(dòng)、安全穩(wěn)定工作。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，主要分為學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)、大學(xué)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)。學(xué)生事務(wù)管理主要包括學(xué)生日常事務(wù)、公寓文化建設(shè)、學(xué)生獎(jiǎng)貸、資助、勤工儉學(xué)等。

二、新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)分析

1.自主性強(qiáng)但獨(dú)立生活能力較弱。今年，第一批“00后”開始步入校園，現(xiàn)在高校學(xué)生主體是“95后”和“00后”。隨著物質(zhì)生活的提高，學(xué)生更多的是重視精神層面的需求，他們對(duì)新鮮事物感興趣，追求個(gè)性，思維獨(dú)立，自主性強(qiáng)，喜歡自己做決定。他們往往有自己的想法并且輕易不會(huì)因?yàn)閯e人的意見而改變。受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，忽視了生活能力的鍛煉。

2.自信勇敢但心理承受能力較差。學(xué)生知識(shí)面廣、創(chuàng)新能力強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)與權(quán)威，善于用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校存在的一些問題的不滿。他們普遍喜歡聽肯定、贊揚(yáng)的話，當(dāng)完成一項(xiàng)任務(wù)或工作時(shí)，如果得不到肯定，會(huì)感到失落，很少能夠精益求精，吃苦能力欠缺。

3.好奇心強(qiáng)，消費(fèi)任性，做事有時(shí)候不計(jì)后果。對(duì)詐騙、陌生人防范能力較弱。由于防備心理比較差，會(huì)被陌生人利用，混入學(xué)生宿舍進(jìn)行偷盜行為。由于學(xué)生家庭條件普遍較好，因此花錢沒有節(jié)制，一些學(xué)生甚至陷入了校園貸。

4.聰明又能力但功利意識(shí)強(qiáng)。受大環(huán)境的熏陶和影響，學(xué)生的平均智商普遍偏高，他們思維敏捷、頭腦靈活、眼界開闊，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，他們的價(jià)值取向更有目的性、物質(zhì)性。在參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，首先想到的是能得到什么好處，功利色彩濃厚。對(duì)國家、民族、黨的歷史了解不深刻，加之思政課理論性太強(qiáng)，導(dǎo)致他們一談?wù)尉蜕?，就覺得無趣。

三、目前高校學(xué)生管理中存在的問題

1.學(xué)生管理隊(duì)伍重事務(wù)性管理，缺少高層次的學(xué)習(xí)研究。學(xué)生管理一般是學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，以山東科技大學(xué)濟(jì)南校區(qū)為例。全校3000多名學(xué)生，學(xué)生處正式管理人員為5名。其中一名是處長(zhǎng)，負(fù)責(zé)與學(xué)校其他兩個(gè)校區(qū)、校區(qū)兩系協(xié)調(diào)工作，兩名人員負(fù)責(zé)教室和宿舍管理，一名人員負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，一名人員負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。兩系輔導(dǎo)員工作也很煩瑣，缺乏高層次的理論學(xué)習(xí)研究。

2.重日常事務(wù)管理，輕學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。

3.現(xiàn)在我校還沒有專職管理人員專門從事就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康指導(dǎo)，一般都是兼職。兼職老師的時(shí)間和專業(yè)性都無法滿足學(xué)生的需要。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育的深度和廣度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、現(xiàn)代教育理念

現(xiàn)代教育的核心理念是關(guān)注學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注教師，促進(jìn)教師的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)代教育理念認(rèn)為學(xué)校活力的煥發(fā)，需要三個(gè)轉(zhuǎn)變，從管理到服務(wù)，從監(jiān)督到合作，從禁止到分享。傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展是片面的、被動(dòng)的、暫時(shí)的、抽象的發(fā)展，而現(xiàn)代學(xué)校的理想狀態(tài)是成為一個(gè)幸?？鞓返男@，學(xué)生、教師和校長(zhǎng)都應(yīng)該在其中獲得一種成長(zhǎng)的成功感和幸福感。

五、創(chuàng)新信息化平臺(tái)建設(shè)方式

1.校區(qū)推進(jìn)教學(xué)管一體化建設(shè)以來，校區(qū)在學(xué)生科技創(chuàng)新、教師科研水平上都邁出了重要一步，實(shí)現(xiàn)了歷史性的飛躍。為進(jìn)一步濃厚校區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，學(xué)生處利用學(xué)生通道門禁系統(tǒng)和學(xué)生課表信息，實(shí)時(shí)快速掌握學(xué)生上課情況，及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)及相關(guān)教師。在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、本人及計(jì)算機(jī)學(xué)生的共同努力下，開發(fā)了基于Java的Web查詢系統(tǒng)。具體流程是先從教務(wù)課表，整理出上課班級(jí)、上課時(shí)間、上課課程的表。然后導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫中。再對(duì)現(xiàn)有的通道門禁系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)，利用程序代碼導(dǎo)出班級(jí)、刷卡時(shí)間、刷卡學(xué)生姓名的表。最后這兩個(gè)表連接起來，可以導(dǎo)出時(shí)間、學(xué)生姓名、課程、班級(jí)的表。

2.通過對(duì)通道門禁系統(tǒng)的二次開發(fā)，利用刷卡信息的查詢與統(tǒng)計(jì)，可以進(jìn)行晚歸查詢，長(zhǎng)時(shí)間未歸宿舍人員的預(yù)警，以便學(xué)生管理部門、家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在校情況，最大程度地避免意外事件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中共教育部黨組.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要[S].教育部.[2017]62號(hào).

作者:蔡娜娜 韓齊 單位:山東科技大學(xué)