導(dǎo)語(yǔ)：高校學(xué)生文化管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校學(xué)生管理在培養(yǎng)高素質(zhì)人才過(guò)程中有十分重要的作用，但學(xué)生管理工作也存在一些問(wèn)題，本文從文化管理的角度對(duì)學(xué)生管理工作提出了一些思考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生管理；文化管理；文化

文化管理是管理者為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從新的角度而進(jìn)行的選擇，學(xué)生管理是從事人的管理工作，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)文化管理的精神。文化管理就是從文化的高度來(lái)進(jìn)行管理，強(qiáng)調(diào)文化的作用，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，引導(dǎo)人的思想觀念，通過(guò)情感作用的發(fā)揮，達(dá)到管理的良好效果。文化管理與學(xué)生管理具有共同點(diǎn)，他們的共同目標(biāo)是管理和培養(yǎng)人，文化管理偏向以文化培養(yǎng)人，學(xué)生管理偏向管理培養(yǎng)人；從整個(gè)管理的過(guò)程來(lái)看，二者屬于同一個(gè)過(guò)程，即在學(xué)生管理中發(fā)揮文化的影響力，在弘揚(yáng)文化的同時(shí)進(jìn)行學(xué)生管理。

1學(xué)生管理中文化管理的必要性

（1）在學(xué)生管理工作中存在管理思想和方法落后單一的現(xiàn)象。學(xué)生管理工作是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分，我國(guó)高校的學(xué)生管理工作存在以管為主，管理方法單一，強(qiáng)調(diào)約束的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致管理者與學(xué)生出現(xiàn)貌合神離狀態(tài)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展、人們思想意識(shí)發(fā)生了深刻變化，高校的學(xué)生管理工作也到了必須改革變化的時(shí)候了。（2）在高校的學(xué)生管理中存在教化與文化兩張皮的現(xiàn)象。高校學(xué)生管理工作大多存在說(shuō)教現(xiàn)象，訓(xùn)導(dǎo)而不重視的生發(fā)和弘揚(yáng)，往往效果不佳，要想取得良好效果，必須與文化管理相結(jié)合。人是文化塑造的結(jié)果，是文化之人，有了人，必然有人類文化，黨的報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。指出，滿足人民過(guò)上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧。這說(shuō)明，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，文化建設(shè)的地位更加重要，在學(xué)生管理工作中文化的作用更加凸顯。學(xué)生管理是規(guī)范學(xué)生行為，培育優(yōu)秀人才的活動(dòng)，更是一種文化實(shí)踐活動(dòng)，管理者精心設(shè)計(jì)文化實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，在愉快的文化活動(dòng)中形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，塑造優(yōu)良的人文品質(zhì)和人格。文化是人的生存方式，人類社會(huì)的發(fā)展史同時(shí)也是一部文化發(fā)展史，人類在發(fā)展中不斷繼承和創(chuàng)造文化，以文化推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與繁榮。文化上的每一進(jìn)步，都是邁向自由的一步，并在文化世界里獲得精神的愉悅和心靈的滿足。

2學(xué)生管理中文化管理的具體措施

（1）建立和諧的師生關(guān)系。高校學(xué)生管理的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。學(xué)生管理的主體是學(xué)生，如何進(jìn)行管理使學(xué)生樂(lè)意接受，教師與學(xué)生的相處模式很重要，在管理學(xué)生的過(guò)程中從學(xué)生的個(gè)體需求出發(fā)，以服務(wù)學(xué)生來(lái)代替管理，通過(guò)文化活動(dòng)在教師與學(xué)生之間建立積極互動(dòng)的教育環(huán)境，讓學(xué)生明白自己的成才目標(biāo)，自覺(jué)接受管理。在日常管理活動(dòng)中，用對(duì)話的方式解決分歧，以對(duì)話型的溝通代替制度型的溝通，教師要放下身段，去主動(dòng)接近學(xué)生，積極主動(dòng)的與學(xué)生之間展開(kāi)地位平等的對(duì)話，通過(guò)與學(xué)生的不斷溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，使學(xué)生自覺(jué)接受管理。（2）在管理過(guò)程中突出人文關(guān)懷。學(xué)生管理過(guò)程中突出人文關(guān)懷，主要表現(xiàn)為按照人文精神弘揚(yáng)人性，關(guān)注和追求人的生存意義與價(jià)值，關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)的培育，使學(xué)生由知識(shí)人變?yōu)槲幕?，注重歷史國(guó)情、人文地理、藝術(shù)文藝的教育和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)情感交流和情感滲透。在精神塑造上，通過(guò)文化實(shí)踐活動(dòng)完善學(xué)生個(gè)性、陶冶情操，端正人生態(tài)度，提升精神境界，達(dá)到不管而管的效果。關(guān)注學(xué)生的身心健康，了解學(xué)生身心發(fā)育的規(guī)律，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體，保證學(xué)生擁有健康的身體、完善的人格和積極的心態(tài)。（3）建立良好的校園文化。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活大部分時(shí)間在校園，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放和全球化步伐的加快，各種文化和意識(shí)形態(tài)充斥著大學(xué)校園，多種文化交織、交融，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們接受新生事物快，判斷是非的能力差，在多種文化的共同影響下，大學(xué)生的文化思想觀念面臨選擇上的困惑，出現(xiàn)文化和精神的迷茫。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文化的根，馬克思主義是大學(xué)生成才的魂，高校學(xué)生管理應(yīng)應(yīng)將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入管理過(guò)程之中，以馬克思主義為指導(dǎo)，培育以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，馬克思主義思想為靈魂的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化的價(jià)值自信，增強(qiáng)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做有共產(chǎn)主義理想的新時(shí)代大學(xué)生。（4）加強(qiáng)思想政治教育主渠道建設(shè)。思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，在學(xué)生管理中同樣有不可替代的作用，思想政治理論課不僅傳授知識(shí)，同事具有價(jià)值觀和道德教化的功能，具有學(xué)生管理的功能和意義。思想政治理論課通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生追求一切美的、善的、神圣的價(jià)值，培養(yǎng)能獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性、有信仰并且能夠付諸行動(dòng)的人，具有特殊的管理功能。（5）開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)生管理中文化管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)構(gòu)成，是老師和學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)文化的信任和包容，對(duì)文化價(jià)值和功能的充分肯定。通過(guò)在校園開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，使大學(xué)生在活動(dòng)中，潛移默化吸收優(yōu)秀文化元素，提高對(duì)優(yōu)秀主流文化的認(rèn)同感，遠(yuǎn)離不良文化的影響，不在多元文化中迷失方向，成為一個(gè)有文化、有信仰的新時(shí)代大學(xué)生，整個(gè)校園充滿活力和正能量，起到良好的管理效果。

3結(jié)束語(yǔ)

文化管理是把人當(dāng)作一個(gè)生命個(gè)體的管理方法，為加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)生管理工作提供了新的視角，是一種主體體驗(yàn)和精神需求，是新時(shí)代學(xué)生管理工作的需要，也是學(xué)生管理的文化使命和文化責(zé)任所在，能夠全面提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，在文化的弘揚(yáng)和宣傳中促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生管理工作更上一層樓。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]馬克思恩格斯全集(第42卷)[M].北京:人民出版社，197Z96.

作者:顧光進(jìn) 單位:江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院