導(dǎo)語：高校語言實驗室建設(shè)與管理分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校的發(fā)展和學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的提升都離不開高校實驗室資源的合理使用，因此高校越來越重視實驗室的建設(shè)，這就要求實驗室能夠為教師和學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教輔服務(wù)，為教師提供科研環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)場所和資源。因此，本文就高校語言實驗室的建設(shè)，尤其是設(shè)備升級改造和人員管理等問題進行探討。

關(guān)鍵詞：語音實驗室；實驗室建設(shè)；系統(tǒng)；管理人員

隨著國家、社會以及高等教育的發(fā)展，教育部和各級部門對高等教育提出了更高、更明確的要求：即培養(yǎng)理論與實踐并重，具有較高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。為此，高校需要發(fā)揮其人才、學(xué)科和資源等創(chuàng)新優(yōu)勢，服務(wù)于新舊動能轉(zhuǎn)換，為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的人才和智力支撐。而實驗室是高等教育體系中踐行實驗教學(xué)的主要學(xué)習(xí)場所，實驗教學(xué)更是學(xué)生在高等教育階段培養(yǎng)實驗?zāi)芰?、提升其綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力主要途徑。因此，在高等教育深化改革的進程中，迫切要求實驗室進行專業(yè)化改革，其中包括環(huán)境的優(yōu)化、設(shè)備的更新和人才的專業(yè)化。

一、語音實驗室環(huán)境優(yōu)化

為了能夠給教師和學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、舒適的上課和實踐環(huán)境，2017-2018年齊魯工業(yè)大學(xué)對語音實驗室實施了墻面粉刷、大理石窗臺改造、窗簾更換、防靜電地板鋪設(shè)等優(yōu)化工程，并對教室進行節(jié)能改造、智能管理網(wǎng)配備、校園WIFI接入、監(jiān)控接入等，同時為了能夠符合教室的溫度要求和設(shè)備散熱要求，統(tǒng)一更換了高能效的品牌柜式空調(diào)。

二、語音設(shè)備升級改造

語音實驗室與理工類實驗室雖然都同屬于實驗教學(xué)基地，但是在運用方式上和教學(xué)方式上有較大的區(qū)別，理工類實驗教學(xué)要求學(xué)生能夠通過對儀器設(shè)備、實驗試劑、實驗材料等的操作，獲取實驗結(jié)果和數(shù)據(jù)，鍛煉其動手操作能力，將理論與實踐相結(jié)合；但外語學(xué)習(xí)的實踐主要在于聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯等模塊的練習(xí)、應(yīng)用與互動。原始單純的多媒體課堂教學(xué)，往往局限于教師一對多的課堂授課，由于教室空間大、雜音多、上課人數(shù)多，很難讓老師和學(xué)生實時有效的進行語言互動、分組教學(xué)、情景教學(xué)、同聲傳譯等專業(yè)教學(xué)。因此為了能夠有針對性的改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境與專業(yè)化，齊魯工業(yè)大學(xué)在基礎(chǔ)語音室的基礎(chǔ)上，先后建設(shè)了情境實訓(xùn)語音室、同聲傳譯語音室、語言分析測試中心以及翻譯工作室，用于承接專業(yè)外語的教學(xué)任務(wù)，并逐步對現(xiàn)有的基礎(chǔ)實驗室進行升級改造。目前根據(jù)各個廠家的優(yōu)勢，分別采用了藍鴿全數(shù)字化語音實驗室系統(tǒng)、藍鴿云網(wǎng)絡(luò)語言實驗室系統(tǒng)、凌極教學(xué)語音系統(tǒng)、NewClass數(shù)字語言實驗室系統(tǒng)（因語音實驗室設(shè)備未連接互聯(lián)網(wǎng)，因此暫不考慮其互聯(lián)網(wǎng)實施功能）。1、藍鴿全數(shù)字化語音實驗室系統(tǒng)。藍鴿全數(shù)字化語音實驗室系統(tǒng)，教室內(nèi)布局主要由多媒體語音卡、多媒體控制平臺、語音通信交換機、語言學(xué)習(xí)終端、液晶顯示器、教師主機、耳機等教學(xué)設(shè)備構(gòu)成，采用專業(yè)的ATM語音傳輸技術(shù)，數(shù)據(jù)通過時分復(fù)用的方式進行傳輸，具有高保真音質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)日常大學(xué)外語的實時交互課堂教學(xué)功能、口語考試功能，操作簡便易學(xué)，系統(tǒng)響應(yīng)速度快。無學(xué)生主機的布局在一定程度上大大降低了采購成本和日常維護成本，很好的避免了學(xué)生在上課過程中對主機、鍵盤、鼠標以及電腦安全性的損壞，但在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、運行需要名單導(dǎo)入或?qū)W生操作的大型考試等方面會有明顯的不足之處。因此，目前僅用于日常教學(xué)和簡單的語音考試。2、藍鴿云網(wǎng)絡(luò)語言實驗室系統(tǒng)。藍鴿云網(wǎng)絡(luò)語言實驗室系統(tǒng)最大的升級之處在于使用了虛擬化、云計算等先進技術(shù)，通過VDI（即桌面虛擬化）實現(xiàn)了多用戶共享一臺主機電腦的資源，每個學(xué)生都可以在只有5W功耗的云終端上獲得獨立、流暢的WINDOWS桌面體驗，不需要依賴第三方VDI軟件和GPU，終端上不僅可以進行互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，還可以安裝、運行常用的多種Windows應(yīng)用軟件、教學(xué)軟件，甚至是播放流暢的高清視頻，這在其功能和性能上都有了大幅度的優(yōu)化，解決了數(shù)字化語音實驗室系統(tǒng)中的功能局限性。目前除正常教學(xué)外，該系統(tǒng)還用于學(xué)生開放實驗室的自主學(xué)習(xí)、以及大學(xué)外語的口語考試、軟件應(yīng)用考試等，實現(xiàn)了語音教室的集成化、多元化、多應(yīng)用性發(fā)展。其次，云網(wǎng)絡(luò)語音實驗系統(tǒng)實現(xiàn)了低軟硬件采購成本（正版應(yīng)用軟件無需每個終端購買許可證；單臺云終端硬件成本不到普通PC機的一半）、低升級成本、低維護成本、低運營成本(每個云終端功耗只有5%的個人電腦,耗電極低），大大降低了實驗室升級改造的整體成本。但由于云平臺系統(tǒng)的操作需先開啟云平臺，待所有服務(wù)器和學(xué)生端啟動后，再開啟教學(xué)平臺，整個開機過程需要3-5分鐘的時間，相對原有的數(shù)字化語音實驗室系統(tǒng)開機速度較慢，而且開機和關(guān)機順序有著嚴格的要求，否則可能會影響整個系統(tǒng)的正常使用和維護。3、NewClass數(shù)字語言實驗室系統(tǒng)。采用以太網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計，整體結(jié)構(gòu)簡潔，易于管理維護。其中教師單元采用觸控一體機終端+計算機主機，雙顯示器結(jié)構(gòu)，采用標準視窗操作風(fēng)格，可自行調(diào)配教學(xué)桌面控件，窗口符合教學(xué)習(xí)慣并能夠?qū)崿F(xiàn)個性化定制；學(xué)生單元由終端機+計算機主機、顯示器、耳機麥克組和鼠標、鍵盤組成，界面清晰，操作便捷；實現(xiàn)教師可視化授課，將教師講課的頭像直接傳送到學(xué)生端屏幕上；能夠?qū)崿F(xiàn)雙流交互教學(xué)功能，即教師的計算機屏幕(VGA流)和教師的實時圖像(視頻流)可以在同一個屏幕上向所有學(xué)生屏幕廣播。該系統(tǒng)具有直觀的分組會話功能和同聲傳譯訓(xùn)練功能、自主學(xué)習(xí)功能、以及各類考試功能，且能夠?qū)W(xué)生端的登錄方式進行設(shè)置，除教師端控制直接啟動外，還可輸入登錄的形式（如學(xué)生信息：學(xué)號、姓名等）。該系統(tǒng)因教師單元和學(xué)生單元均帶主機，應(yīng)用范圍更全面，但對環(huán)境溫度和設(shè)備維護要求更高一些，維護成本相對較高。4、凌極教學(xué)語音系統(tǒng)。凌極教學(xué)語音系統(tǒng)針對教室的預(yù)設(shè)功能[3]，分別采用了語音教學(xué)系統(tǒng)、同聲傳譯系統(tǒng)等，該系統(tǒng)的教師端和學(xué)生端設(shè)備均由完整的計算機配件組成，配備獨立聲卡，目前這部分教室主要應(yīng)用于日常的課程教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、大學(xué)外語口語考試。同樣，因教室內(nèi)計算機主機同時運行數(shù)量大，因此對環(huán)境溫度、散熱情況和設(shè)備維護要求高，維護成本相對較高。

三、人員配備專業(yè)化

順應(yīng)教學(xué)實踐對外語實驗室的設(shè)備更新要求，現(xiàn)有的語言實驗室對于管理人員的專業(yè)度有了更高的要求，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、人員素質(zhì)要求更高。踐行國務(wù)院“關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定”中對高校教師的素質(zhì)要求，雖然實驗室管理人員并不直接站在講臺上，傳播專業(yè)知識，但是作為教輔服務(wù)人員，直接為教師和學(xué)生提供教學(xué)輔助服務(wù)，一言一行中體現(xiàn)了高校教師的品行，因此，實驗室管理人員需要有高尚的道德素質(zhì)。2、擁有專業(yè)知識，并且具有不斷學(xué)習(xí)的意愿與能力?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，語音實驗室的軟硬件技術(shù)也在不斷的更新中，且免費質(zhì)保期有限期，每個廠家的工程師也無法24小時隨叫隨到。因此為了能夠更好的服務(wù)于教學(xué)，能夠第一時間處理上課過程中出現(xiàn)的各類設(shè)備問題，保障課程的正常運行，這就要求實驗室管理人員必須了解各類教學(xué)設(shè)備、熟悉各類軟硬件設(shè)備的性能和操作方法，以及故障處理技能，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗；在維護過程中，如需要與廠家溝通，基于專業(yè)化的溝通，能夠快速的對故障進行遠程排查與維護處理；在廠家工程師現(xiàn)場維護時，實驗室管理人員要有學(xué)習(xí)的意愿與能力，掌握設(shè)備維護的技能；并能夠針對新設(shè)備，對上課教師進行教學(xué)培訓(xùn)，協(xié)助其順利操作和使用，發(fā)揮各類語音系統(tǒng)的最大效用。在工作之余，實驗室管理人員要積極參加學(xué)校以及專業(yè)相關(guān)的各類培訓(xùn)，第一時間學(xué)習(xí)并了解最新技術(shù)，打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。3、具有優(yōu)秀的語言表達與溝通能力。語音實驗室屬于教輔部門，因此在工作過程中不可避免會與各個部門、學(xué)院的教師以及學(xué)生們進行溝通，因此，對語言表達和溝通能力有著很高的要求。4、具有極強的責(zé)任心和安全意識。語音實驗室雖然不像理工類實驗室那樣，在管理過程中不涉及水、氣、化學(xué)試劑等安全處理問題，但是仍然對教室內(nèi)的用電管理以及安全、衛(wèi)生有著極高的要求。因此，要求實驗室管理人員學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行高校實驗室管理各類規(guī)章制度，樹立極強的安全意識，做好教師和學(xué)生的安全、衛(wèi)生培訓(xùn)工作，確保實驗室的安全運行。5、具有創(chuàng)新意識。語音實驗室管理人員應(yīng)該根據(jù)日常的工作情況和實驗室管理的實際情況，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題并且具有創(chuàng)新思路，努力去提出更好的解決方案，促進語音實驗室的發(fā)展。

總之，高校實驗室的建設(shè)與更新，越來越趨于專業(yè)化、實用性、多元化，以期更好的為師生服務(wù)，為師生提供高精尖設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和以及最優(yōu)質(zhì)的教輔服務(wù)，滿足國家、社會、高校教育的發(fā)展對實踐性、創(chuàng)新型人才的迫切需求。

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作者:王琳 單位:齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）