導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村小學(xué)后勤管理的功能與措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在新形勢(shì)下，農(nóng)村小學(xué)如何做好后勤管理工作，促進(jìn)管理功能得到改善，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，成為廣大教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。文章立足于小學(xué)后勤管理工作現(xiàn)狀，主要分析了新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)后勤管理的功能與改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；后勤管理；功能；改進(jìn)措施

學(xué)校后勤管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，后勤管理工作的優(yōu)劣，會(huì)直接影響到教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的提升。新形勢(shì)下，對(duì)小學(xué)生素質(zhì)教育與全面發(fā)展提出了新的要求，這也對(duì)農(nóng)村小學(xué)后勤管理工作提出了更高的要求。

一、農(nóng)村小學(xué)后勤管理的功能

（一）為教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展創(chuàng)造條件。后勤管理工作的實(shí)施有利于保障小學(xué)教學(xué)工作及校園活動(dòng)的有效有序的開(kāi)展，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)提供有力的人力、物力、財(cái)力支持。良好的后勤管理工作，能夠營(yíng)造一種和諧向上的校園環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去，為提升教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。（二）為實(shí)現(xiàn)教師積極的工作狀態(tài)提供基礎(chǔ)。良好的學(xué)校后勤管理工作，能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)提供一系列的幫助，為教師創(chuàng)造一種相對(duì)輕松和愉悅的工作環(huán)境。教師所適應(yīng)的教學(xué)器具和材料很多需要借助后勤保障得以實(shí)現(xiàn)，另外，對(duì)于教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和修理，同樣需要后勤部門(mén)的有效配合。因而，后勤管理工作，為實(shí)現(xiàn)教師積極的工作狀態(tài)起到了不可替代的作用。（三）為促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展起到積極作用。健康、和諧的校園環(huán)境，不僅能夠?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)生活和智力開(kāi)發(fā)提供良好的環(huán)境，而且能夠陶冶小學(xué)生高尚的思想道德情操，培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，提升他們的自信心、自尊心和責(zé)任心。

二、農(nóng)村小學(xué)后勤管理的現(xiàn)狀

（一）對(duì)后勤管理工作重視程度低。由于管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏和管理人才的缺失，以及學(xué)校管理部門(mén)的業(yè)務(wù)限制，使得很多小學(xué)的后勤管理工作很不到位，特別是廣大農(nóng)村小學(xué)。由于對(duì)后勤管理工作的重視程度嚴(yán)重不足以及長(zhǎng)期向教育教學(xué)工作的傾斜，致使后勤管理工作在許多小學(xué)失位。（二）后勤管理人員素質(zhì)和技能較低。大部分農(nóng)村小學(xué)的后勤管理都是由教學(xué)一線老師兼任，他們一方面面臨著繁重的教學(xué)工作任務(wù)，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力從事后勤管理，另一方面他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，在后勤管理方面沒(méi)有計(jì)劃方案，更沒(méi)有業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)，因而管理技能相對(duì)較低，業(yè)務(wù)熟練程度也比較低下。（三）后勤管理缺乏相應(yīng)的制度規(guī)范。很多農(nóng)村小學(xué)的所謂后勤管理就是臨時(shí)采辦或者臨時(shí)負(fù)責(zé)修理，后勤管理工作沒(méi)有相應(yīng)的制度規(guī)范，更沒(méi)有針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，致使后勤管理很大程度上缺乏規(guī)范性和合理性。

三、新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)后勤管理的改進(jìn)措施

（一）提高后勤管理工作者的責(zé)任意識(shí)。新形勢(shì)下，教育面向現(xiàn)代化，后勤管理工作也應(yīng)面向現(xiàn)代化，只有用科學(xué)的方式和管理手段，發(fā)揮現(xiàn)代管理人才的智慧，才能促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作更上新臺(tái)階。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，后勤管理工作更為重要，后勤管理工作者的責(zé)任意識(shí)尤為重要。只有將提升后勤管理工作者的責(zé)任意識(shí)作為一項(xiàng)常抓不懈的內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)后勤管理工作從業(yè)人員素質(zhì)的提升和業(yè)務(wù)的精進(jìn)。（二）做好后勤管理工作的財(cái)務(wù)保障。做好農(nóng)村小學(xué)后勤管理工作十分重要的一點(diǎn)就是，要確保其財(cái)務(wù)支持和保障。后勤管理工作說(shuō)到底還是離不開(kāi)人力、物力和財(cái)力的支出和分配。沒(méi)有充分的財(cái)務(wù)支持，后勤管理的各項(xiàng)事務(wù)就很難推進(jìn)，后勤管理工作的效率和質(zhì)量也就很難維系。當(dāng)然，后勤管理工作在得到合理的財(cái)務(wù)保障的同時(shí)，要建立一套完善的財(cái)務(wù)管理制度，并且做到公開(kāi)、透明，接受全體師生的監(jiān)督。（三）優(yōu)化校園環(huán)境與安全衛(wèi)生保障。優(yōu)化校園環(huán)境不僅能為學(xué)生學(xué)習(xí)生活、健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境，對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀和生活態(tài)度的培養(yǎng)也具有促進(jìn)作用。因而，優(yōu)化校園環(huán)境應(yīng)該是后勤管理工作的應(yīng)有之義，更應(yīng)該得到學(xué)校管理部門(mén)的重視。后勤管理工作在優(yōu)化校園環(huán)境的舉措中，可以將校園文化環(huán)境建設(shè)和校園綠化環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，形成軟硬實(shí)力雙向提升。另外，后勤管理還應(yīng)該在安全衛(wèi)生方面下大力度，一方面是校園內(nèi)設(shè)施的安全，另一方面是師生的飲食安全，要把一切危險(xiǎn)隱患均消滅在萌芽中。

四、結(jié)語(yǔ)

后勤管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，其工作的優(yōu)劣對(duì)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展起到了十分重要的作用。鑒于廣大農(nóng)村地區(qū)小學(xué)后勤管理工作相對(duì)落后，且存在認(rèn)識(shí)上的偏差，這就需要學(xué)校各方面的調(diào)整和部署，當(dāng)然更需要后勤管理人才的辛勤付出。

作者:殷祥仁 單位:安圖縣松江鎮(zhèn)三道中心小學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]李東遠(yuǎn).新時(shí)期下小學(xué)后勤管理的幾點(diǎn)思考[J].高中生學(xué)習(xí)(師者)，2014(04).

[2]張仁先.創(chuàng)新管理模式優(yōu)化育人環(huán)境——記王家崗小學(xué)后勤管理與勤工儉學(xué)[J].成功(教育)，2010(08).

[3]孟凡春.管理育人服務(wù)育人——淺談小學(xué)后勤管理[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012(06).